第四十五章 再做玩具

　　而焱則跟看怪物一樣盯著風(fēng)何，怎么一堂課沒見風(fēng)何就跟變了個(gè)人一樣，都問出了這么深?yuàn)W的知識(shí)了。

　　而萬曉玲則俏臉微紅，眼睛亮晶晶地盯著風(fēng)何：“學(xué)習(xí)委員好厲害。”

　　千仞雪那清澈的眸子也帶上了迷茫，風(fēng)何他上節(jié)課去做了什么，直到這節(jié)課上課才回來？

　　丁香君老師給她交代的事情她還沒有問風(fēng)何呢。

　　“好了同學(xué)們，剛剛有個(gè)小插曲，我們現(xiàn)在正式上課，請(qǐng)同學(xué)們將課本翻到第八頁(yè)?！濒攰W奇不再關(guān)注風(fēng)何的問題，而是開始講述課程內(nèi)容。

　　………

　　“風(fēng)何，你上節(jié)課干什么去了？”

　　當(dāng)魯奧奇下課后，千仞雪第一個(gè)就沖到了風(fēng)何的面前，對(duì)老師給的任務(wù)很是上心。

　　“啊這，邪月沒有給你們說嗎？”

　　風(fēng)何好奇地看向面無表情的邪月。

　　“他說了，你拉肚子能用一節(jié)課時(shí)間嗎？”小姑娘的眼中帶著狐疑的神色。

　　“啊，是這樣的，我肚子不舒服，解決完以后去了醫(yī)務(wù)室，結(jié)果在回來的路上突然想起了昨天的近戰(zhàn)技巧，然后就走神了，結(jié)果匆匆忙忙趕回來的時(shí)候走錯(cuò)了路。

　　你也知道咱們學(xué)院太大，一走錯(cuò)路就是半小時(shí)起步，所以我才在第二節(jié)課上課的時(shí)候趕回來?！?p>　　“是這樣嗎？”小姑娘冰雪聰明，自然不可能相信他說的這種鬼話：“丁老師問你了，她讓我給她匯報(bào)你的情況，不過你要是有空的話最好是能去找一下她將事情說清楚?！?p>　　“好的，我這就去?！憋L(fēng)何將自己的書本及邪月和焱的書往儲(chǔ)存魂導(dǎo)器里面一扔，朝著教室外面走去。

　　“等等，我跟你一塊過去?！鼻ж鹧┙械?。

　　風(fēng)何是真的不想去呀，干嘛要去找老師。

　　辦公室。

　　“丁老師，你找我？”風(fēng)何怯怯地問到。

　　“風(fēng)何，你是身體有什么不舒服嗎？為什么早上第一節(jié)課沒有來。”

　　丁香君在課堂上雖然很生氣，但是并沒有一上來就罵風(fēng)何，而是關(guān)心他的身體。

　　她在課堂上生氣不光是氣風(fēng)何沒有來，而且她還是想要震懾學(xué)員，讓他們知道自己的嚴(yán)厲，不要生出要逃課的心理。

　　當(dāng)然，這樣做也是為了學(xué)員好。

　　“老師，其實(shí)……是我已經(jīng)將那本算數(shù)書上的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完了?！憋L(fēng)何委屈地說到。

　　哪有讓我一個(gè)大學(xué)生去學(xué)一加一的？

　　而且這個(gè)以武為尊的世界，對(duì)于數(shù)學(xué)的探索遠(yuǎn)沒有前世那么深?yuàn)W。

　　風(fēng)何可以說一看就會(huì)了，這完全就是幼兒園的內(nèi)容嘛……

　　我怎么聽得進(jìn)去。

　　“你說什么？就算你把書上的內(nèi)容都學(xué)完了，你也不能翹課呀?！?p>　　“等等，你說什么？”

　　丁香君的胸脯微微起伏，她聽到了什么，這孩子說他已經(jīng)將算數(shù)課的內(nèi)容都學(xué)完了，這怎么可能。

　　“老師，我沒騙你呀，那些算數(shù)都很簡(jiǎn)單，我看一眼基本上就會(huì)了，而且就算是不懂那些運(yùn)算符號(hào)，但是它們有什么作用我還是能明白的?！?p>　　風(fēng)何無奈地說到，他本來是不想暴露自己的‘天賦’的。

　　我是天才，我攤牌了。

　　“你是在騙老師嗎？這種拙劣的謊言可經(jīng)不起推敲?！倍∠愫茈y相信風(fēng)何所說的話。

　　“老師，你要是不信的話你可以隨便給我出一些書上的題考考我。”

　　一個(gè)上學(xué)還沒幾周的學(xué)員說自己已經(jīng)學(xué)完了整本書的內(nèi)容，任誰也不信，就是給風(fēng)何自己遇到這樣的人他也不會(huì)信。

　　他大概可能會(huì)懷疑這個(gè)人是穿越者。

　　丁香君刷刷地在紙上寫下了幾道題交給風(fēng)何。

　　風(fēng)何看了幾下，果然都是書中的內(nèi)容，而且并非書中一些“有難度”的題目。

　　風(fēng)何拿起墨筆，寫下了這幾道題的答案。

　　丁香君站在一旁看著，等風(fēng)何將答案寫出來后，她的表情已經(jīng)從剛開始的不相信變成了現(xiàn)在的震驚。

　　“等等，你再做一下這些題目?！?p>　　丁香君剛剛只是抱著試探的心理，并沒有覺得風(fēng)何能將這些內(nèi)容都答出來，他只出了前半本書的內(nèi)容。

　　她抱著揭穿風(fēng)何謊言的想法，想著要狠狠批評(píng)一下這個(gè)說假話的孩子。

　　但是卻沒想到，風(fēng)何三兩下就將題目的答案寫了出來，其速度比起自己來說都慢不了多少。

　　天才。

　　這是她第一個(gè)想法。

　　等風(fēng)何將她第二次出的題目答上來后，她已經(jīng)覺得風(fēng)何不只是天才所能形容的了。

　　這樣的孩子讓他去學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算數(shù)確實(shí)是一個(gè)折磨。

　　“老師，您的課上我能不能請(qǐng)假呀，我想將精力更多地用在修煉上面?！憋L(fēng)何向丁香君請(qǐng)求到。

　　“?。俊?p>　　丁香君呆呆地回應(yīng)，還沒有從風(fēng)何造成的震驚中恢復(fù)過來。

　　“而且我保證，一定是掌握書本上所有的知識(shí)，而且我每過一段時(shí)間就去上一節(jié)課?！?p>　　“啊……好。”

　　不知道她有沒有聽懂風(fēng)何的話，回了一聲好。

　　風(fēng)何哪肯多待，直接向門外跑去：“老師我去吃飯了，我們下次再聊?！?p>　　“等等，你給我回來?！?p>　　身后傳來丁香君的呼喊聲，風(fēng)何哪里再肯回去。

　　………

　　“風(fēng)何，你又在做什么??？”

　　邪月看到風(fēng)何手里面拿了一大堆紙，并且還在上面寫寫畫畫不知道在干些什么。

　　“邪月，你有沒有覺得咱們學(xué)習(xí)算數(shù)有一些困難？”

　　“這個(gè)，我還好吧，其他學(xué)員的情況我也不清楚。”邪月回到。

　　如果不是他是紀(jì)律委員，以他的性子估計(jì)也不愿意去接觸其他學(xué)員的。

　　“邪月，我這堆紙我給它起名叫吧唧牌，來我們玩一把?！憋L(fēng)何又要拿邪月來做試驗(yàn)了。

　　聽到風(fēng)何說玩一把，邪月就明白了這是他做的又一個(gè)玩具。

　　“怎么玩？”邪月正常問到。

　　風(fēng)何將牌分成了兩半：“來，這一半是你的，這一半是我的，我們來比大小?！?p>　　“游戲的規(guī)則就是每人輪流出一張牌，誰出的牌大那么這兩張牌就歸誰，如果雙方的牌都一樣大就需要將牌放在一邊，然后繼續(xù)出下一張牌，在這一回合贏的一方可以得到四張牌，游戲勝負(fù)根據(jù)雙方最后所剩余的牌數(shù)決定，即剩余牌數(shù)多的一方獲勝，牌數(shù)少的一方失敗。”

　　這個(gè)游戲規(guī)則聽起來倒是很簡(jiǎn)單，至少比起之前的象棋要簡(jiǎn)單多了。

　　邪月很快就上手了。

　　“好，既然你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們?cè)賮硗媪硪环N玩法，這種玩法叫二十一點(diǎn)，這種玩法也是比大小，不過卻需要將將兩張牌的點(diǎn)數(shù)加起來?！?p>　　風(fēng)何自然不會(huì)使用勾圈凱來代表十一十二十三，而是用他學(xué)會(huì)的三個(gè)銘紋的簡(jiǎn)化版來代替。

　　這一下邪月就比較難掌握了。

　　打牌的速度也慢了很多，甚至還需要風(fēng)何幫他計(jì)算點(diǎn)數(shù)。

　　這種簡(jiǎn)單的吧唧牌并不是風(fēng)何的本意，最多只能算是失敗品。

　　他真正想做的是將這個(gè)世界上各種武魂及技能加進(jìn)去，然后做出來屬性技能相互克制的、類似三國(guó)殺那樣的游戲牌。

　　“砰砰砰！”

　　突然，一陣敲門聲響起。