158、第三個(gè)時(shí)空4

　　謝嬌：“為啥除了你之外？”

　　對(duì)面同桌笑了：“因?yàn)槲覀兪菑男∫黄痖L(zhǎng)大的啊。你對(duì)我自然不一樣?！?p>　　哦，原來這個(gè)謝嬌還有個(gè)青梅竹馬，竹馬長(zhǎng)的還挺好看，而且聽剛才的對(duì)話，他應(yīng)該對(duì)謝嬌也很好。

　　了解了一些意外情況后，謝嬌又想起了她真正關(guān)心的，也是該立刻問的事，“咱們是文科還是理科？”

　　對(duì)面同桌：“理科啊，本來我要選文科，因?yàn)槟悖乙哺睦砹??！?p>　　聽到理科的那一瞬間，謝嬌拍了拍自己的胸口，忍不住笑了。

　　理科，還好，理科她就放心了，她原本就時(shí)間不夠用，啥都不會(huì)，學(xué)習(xí)跟不上趟，這要是再學(xué)文，再需要大量的時(shí)間背那么多東西，她更完了。

　　而且，聽她同桌的意思，這個(gè)謝嬌父母離異后，應(yīng)該是就放棄自我了，天天上課睡覺，學(xué)習(xí)肯定也是廢。

　　謝嬌正想著，上課鈴響了，之后，班級(jí)恢復(fù)了安靜，這節(jié)課是化學(xué)，謝嬌從書桌里翻出化學(xué)書，沒再睡覺，認(rèn)真聽課了。

　　經(jīng)歷過高中沒好好學(xué)習(xí)的后悔，還有工作后的種種辛苦和不易，現(xiàn)在重新回到高中，謝嬌很享受聽課的感覺，原來上學(xué)時(shí)候覺得學(xué)習(xí)是最累最煩的，可是長(zhǎng)大后，才覺得原來自己怎么那么傻。

　　一節(jié)課45分鐘過的很快，下課鈴響了，老師布置了作業(yè)壓了兩分鐘的堂后，帶著書離開教室了，安靜的教室再次嘈雜起來。

　　化學(xué)老師也是陌生的，所以學(xué)校也一定是陌生的了？那她現(xiàn)在在哪里，還在原來的城市嗎？

　　謝嬌看向窗外，可是她們班級(jí)一定樓層特別矮，而且朝向校園內(nèi)部，窗外，她只能看到一排樹，根本分辨不出是哪。

　　所以，她不如下樓去操場(chǎng)看看，謝嬌有點(diǎn)激動(dòng)，起身離開班級(jí)下樓了，學(xué)校不是她高中念的那所學(xué)校，走廊里與記憶的中的高中也完全不同，她隨著人流走到了樓梯口，上面貼著2。

　　所以，她現(xiàn)在的班級(jí)是在二樓，她下了樓走到一樓，穿過門廳，謝嬌出了教學(xué)樓的大門，操場(chǎng)很大，今天陽(yáng)光很好，稍微有些晃眼，謝嬌站在門口的背影處四處看了看，學(xué)校的鐵欄桿外，正前方是學(xué)府路上的商場(chǎng)，左邊是一條側(cè)街，右邊是L大。

　　這是，27中。跟她的高中不是一個(gè)，但都是重點(diǎn)高中，所以，她還在她生活的城市。謝嬌放松了一些，雖然她不是她了，但至少城市是熟悉的，而這種熟悉感，就莫名的給了她一種安全感。

　　下課只有十分鐘，謝嬌沒再四處溜達(dá)，怕趕不回來，她站在門口吹了會(huì)風(fēng)，看了會(huì)操場(chǎng)上的同學(xué)，感覺時(shí)間差不多了，操場(chǎng)上也陸續(xù)有同學(xué)往樓里進(jìn)了，謝嬌也轉(zhuǎn)身回去了。

　　這次她沒從剛才下來的那個(gè)樓梯上去，為了參觀下這個(gè)她之前從沒進(jìn)來過的陌生學(xué)校，她繞了個(gè)遠(yuǎn)，走了樓廊里另一側(cè)的樓梯，她也沒在二樓就回去。

　　學(xué)校一共五層樓，謝嬌一層一層的往上走著，越往上人越少，走廊里也越安靜，上到4樓她有些累了，她靠著四樓樓梯的扶手，抬頭往樓上看了看，決定這節(jié)課下課的參觀就到這了，隨后，她走進(jìn)了4樓的走廊里，準(zhǔn)備看一圈再?gòu)牧硪粋?cè)的樓梯下去。

　　4樓都是高三的班級(jí)，走廊里人不多，安安靜靜的，謝嬌通過各個(gè)班級(jí)開著的門看進(jìn)去，大部分同學(xué)都坐在自己的位置上，幾乎不是在趴著補(bǔ)覺，就是在低頭學(xué)習(xí)。

　　謝嬌走過了一個(gè)又一個(gè)班級(jí)，看了一個(gè)又一個(gè)，在她經(jīng)過第四個(gè)班級(jí)的后門門口的時(shí)候，她原本只是隨意的看一眼，可是只一眼，她的腳步頓住了，她又走了回來。

　　因?yàn)?，她好像看到曾黎了?p>　　那個(gè)坐在班級(jí)最后排，氣質(zhì)高冷，好看的閃閃發(fā)光，正翹著腿晃著椅子悠閑放肆的打著游戲的男生，好像是曾黎。

　　謝嬌以為自己是想他想出執(zhí)念所以看錯(cuò)了，可是站回到這個(gè)班級(jí)的門口，她再次看向那個(gè)男生，雖然只是側(cè)臉，但謝嬌已經(jīng)可以確認(rèn)了，這個(gè)男生，就是曾黎。

　　她竟然在這個(gè)世界里，也看到曾黎了。

　　之前，她是她自己的時(shí)候，曾黎存在是正常的，可是在這個(gè)世界里，她不是她自己了，他變了樣子，可曾黎卻還是曾黎，而且，還變成了高她一年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)。

　　這是為什么？

　　似乎是注意到了班級(jí)門口有人在看他，曾黎側(cè)頭看了過來，他依舊是冷漠的，瞥了一眼謝嬌后，繼續(xù)低頭打游戲了。

　　謝嬌想進(jìn)去叫他，可是耳邊的上課預(yù)備鈴卻響了。班級(jí)里一個(gè)女生出來關(guān)上了門，阻隔了謝嬌的視線。

　　緊接著，是上課鈴，謝嬌看了眼安靜的走廊，她也該回去上課了。

　　謝嬌沿著另一側(cè)的樓梯回班級(jí)了，這節(jié)是英語(yǔ)課，老師已經(jīng)帶著書站在講臺(tái)前了。謝嬌高中時(shí)期英語(yǔ)一直都很好，所以看到是英語(yǔ)課，她有種莫名的放松。

　　回到座位，同桌男生小聲問她：“剛才去哪了回來這么晚？”

　　謝嬌也小聲回他：“睡太久腿麻了，溜達(dá)溜達(dá)?！?p>　　之后，謝嬌翻開了書本，開始聽課了。聽著聽著，她不自覺的溜號(hào)了，她想起了KTV里的那些人，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了吳暖，王思男，還差一對(duì)夫妻，所以這個(gè)世界里，她要找的就是那對(duì)夫妻了。

　　可是這個(gè)世界里時(shí)間依舊是錯(cuò)亂的，現(xiàn)在會(huì)是那對(duì)夫妻的哪個(gè)階段？是還沒認(rèn)識(shí)，還是已經(jīng)結(jié)婚了？她又需要做什么呢？不過做些什么是后話了，現(xiàn)在重點(diǎn)是找到那對(duì)夫妻。

　　可是茫茫人海，她該怎么找到兩個(gè)她連長(zhǎng)相都記不清的人？

　　謝嬌突然又想到了第一個(gè)世界里的那道光，還有第二個(gè)世界里的小女孩，現(xiàn)在她知道了，第一個(gè)世界里幫助自己的人就是自己，可是這樣的事太湊巧了，很難再發(fā)生第二次。

　　第二個(gè)世界里，幫助自己的是一個(gè)陌生小女孩，但將希望寄托在別人身上，這樣又太被動(dòng)了，你無(wú)法預(yù)知?jiǎng)e人到底會(huì)不會(huì)幫你，而且，她現(xiàn)在也知道了，無(wú)論什么事都是靠自己的好，靠自己去努力，才是踏實(shí)可靠的。

　　所以，她不能指望別人，她得自己想辦法。

　　謝嬌拿著手里的筆，不自覺的在記事本上不停的點(diǎn)著，旁邊同桌叫她她也沒聽見。

　　直到同桌用胳膊懟了懟她，打斷了她的思路，她才回過神。

　　眼前，同桌男生在不停的朝她使眼色，她蹙了蹙眉，口型問他：“啥事?。俊?p>　　她剛問完，就發(fā)現(xiàn)身后貌似有道黑影，而眼前的同桌，不再說話了。

　　謝嬌回過頭，看見英語(yǔ)老師站在她身后，笑的似乎有些陰森，“謝嬌，這節(jié)課不睡覺了？”

　　謝嬌笑了笑，應(yīng)和老師，“啊。”

　　英語(yǔ)老師：“不睡覺就開始溜號(hào)了是嗎？”說完，英語(yǔ)老師表情立刻變得嚴(yán)肅了，“起來把我剛講的這段讀一遍。”

　　剛講的，她講哪了？

　　同桌男生趁老師不注意，迅速的給謝嬌把書翻到了49頁(yè)，指了下第二段，收回了手。

　　但還是被老師看到了，“張子謙，你挺愛助人為樂啊，課前擦黑板怎么從來看不見你呢?！?p>　　說完，英語(yǔ)老師又看向謝嬌，“上學(xué)還得帶個(gè)保姆唄，讀吧?！?p>　　謝嬌拿起書，標(biāo)準(zhǔn)的美式很流利的讀完了第二段，讀完后，全班同學(xué)和英語(yǔ)老師，還有她同桌，都詫異的看向了她，班級(jí)也變得異常安靜了。

　　頓了頓，英語(yǔ)老師說了句，“嗯，還不錯(cuò)，坐下吧，好好聽課別溜號(hào)了?！闭f完，就帶著書走回前臺(tái)繼續(xù)講課了。

　　同桌男生對(duì)著謝嬌樹了個(gè)大拇指，“深藏不露啊，謝嬌?！?p>　　謝嬌笑了笑，“客氣了保姆?！?p>　　同桌一臉黑線，不再說話了。

　　謝嬌又繼續(xù)思考起了剛才找人的事，經(jīng)歷了前兩個(gè)任務(wù)，謝嬌發(fā)現(xiàn)目標(biāo)人物似乎有兩個(gè)共同點(diǎn)，一個(gè)是她要找的人都是自己同一個(gè)生活區(qū)域的人，第二個(gè)是他們都曾有問題，而且恰巧都去過謝遠(yuǎn)的診所。

　　同一個(gè)區(qū)域的話，那就是同一個(gè)學(xué)校，如果是老師的話還好找，萬(wàn)一是同學(xué)呢，或是同學(xué)的家長(zhǎng)，那找起來就費(fèi)勁了。

　　謝嬌抬頭看了眼老師，剛好老師也在看她這邊的方向，她沒敢說話，低頭撕了張便簽紙，寫了“咱們學(xué)校老師有夫妻嗎？”

　　寫好后遞給了他同桌，他同桌看到紙條，詫異的看了眼謝嬌，然后低頭在后面寫：“你什么時(shí)候這么八卦了？”遞了回來。

　　謝嬌看了那張紙條，無(wú)語(yǔ)的瞪了同桌一眼，就問他有沒有，哪那么多廢話呢，謝嬌看著他同桌，蹙著眉又用筆尖點(diǎn)了點(diǎn)第一個(gè)問題。

　　同桌拿回紙條，寫了：“有，咱們英語(yǔ)老師他老公是高一的信息老師，咱班語(yǔ)文老師的老公是陳副校長(zhǎng)。”

　　謝嬌，同桌將紙條推給了謝嬌。

　　謝嬌看到紙條，抬頭看了眼英語(yǔ)老師，排除了第一條信息，雖然記不清長(zhǎng)相，但是看到人她還是可以判斷的，英語(yǔ)老師不是。