布魯頓事件過去了，那是近幾次怪獸事件中日本損失較為慘重的一次，但是經(jīng)過政府和人民的群策群力，一切都在有條不紊的恢復(fù)。
孩子們上學(xué)的路上必須途徑布魯頓事件造成的廢墟，那里便是孩子們作樂的天堂。
一開始，孩子們只是在廢墟之間玩捉迷藏的游戲，后來一些孩子開始用粉筆在廢墟上作畫，一撇一捺一點(diǎn)，每個孩子都不會畫很多，似乎是給其他的孩子留位置。孩子們每次用的粉筆都顏色不同，但他們似乎都在畫同一個物體，一個稀奇古怪，五顏六色的四不像。后來，孩子們認(rèn)為這副畫作竣工了，便沒有繼續(xù)作畫，而是選擇了放學(xué)后聚在畫面前完整那些幼稚卻美好的純真游戲。
我有幸見過那幅畫，那似乎是一頭怪獸，身體五顏六色，兩只手指是環(huán)狀的鐵圈，頭上的耳朵也是兩個鐵圈。孩子們似乎給這個怪獸起名陽戈，意思是具有玩樂精神的孩子們的守護(hù)神。如果真是這樣就好了，那樣我也不必把他寫在書里。
再后來，隨著考試的臨近，孩子們加快了回家的步伐，沒有人會再停在廢墟中，在陽戈面前玩耍了。但是每一個經(jīng)過那里的孩子，都無一例外的會對陽戈看上依依不舍的一眼，他們多想回到和陽戈一起玩耍的時光啊。
后來我也經(jīng)過那里，發(fā)現(xiàn)有時在干燥的大夏天，陽戈的眼角會有一條濕潤的黑色痕跡，好像陽戈在流淚。
一切的開始，都源于一個孩子的哭訴。那是一個平淡的早晨，剛結(jié)束的模擬考試成績下來了，一個孩子因?yàn)槌煽儾焕硐肽蛔髀?。它在回家的路上，向陽戈哭訴他的苦衷，但就是這簡單的哭訴，讓一切變得復(fù)雜。
那天的晚自習(xí)，下起了一場傾盆大雨，打在教室的窗戶上，孩子們埋頭用功，直到一聲怪叫打破平靜。那是窗外傳來的聲音，只見黑夜之中出現(xiàn)了一個巨大的，色彩斑斕的黑色影子，孩子們立馬認(rèn)出了那是陽戈。
這或許是孩子們第一次不害怕怪獸，他們放下手中的書本，跑向窗戶，沖著陽戈揮手，打招呼。科特隊(duì)第一時間出動，向?qū)W校發(fā)出了疏散全體學(xué)生的通告。孩子們帶著興奮，開始回到自己的家中，心里還對陽戈的出現(xiàn)抱有一絲喜悅。
在孩子們回到家中后，陽戈開始向著學(xué)校的位置前進(jìn)，動作張牙舞爪，好像要摧毀學(xué)校。來不及多想，科特隊(duì)采取行動，但是由于場地限制，科特隊(duì)無法最大程度采取攻擊，只能在地上用鐳射槍對陽戈發(fā)起不痛不癢的攻擊。眼看陽戈就要得逞，我借著黑夜變成了奧特曼。
看見奧特曼的突然出現(xiàn)，陽戈像個孩子一樣嚇了一跳，一屁股坐在地上。這讓奧特曼放松了警惕，認(rèn)為這是一個比較容易對付的對手?？墒顷柛旮緵]想著和奧特曼戰(zhàn)斗，而是在巨大的房屋之間，和奧特曼玩起了捉迷藏的游戲。奧特曼也不知哪來的興致，每一次都會去找到陽戈。陽戈也會像個孩子一樣感到驚喜和不可思議。
家里的孩子們看著這一幕，紛紛感到開心，孩子們越開心，陽戈的游戲似乎就持續(xù)的越長久。終于，奧特曼感到這不是解決辦法，拉著陽戈企圖遠(yuǎn)離學(xué)校。陽戈似乎知道了奧特曼的意圖，開始胡亂的揮舞雙拳，我必須承認(rèn)，看似幼稚的陽戈力量大的驚人，奧特曼被打中了幾拳，后退了不少。陽戈見狀又來了興致，這次，陽戈擺出了拳擊手的姿勢，要和奧特曼來一場拳擊賽。
陽戈雖然力氣大但卻沒有技巧，奧特曼在這場拳擊賽中占了上風(fēng)。陽戈見狀，坐在地上，像個孩子一樣撒起嬌來。奧特曼也不知如何是好。我讓奧特曼把這交給我，于是，我接管了奧特曼的身體。
我坐在陽戈旁邊，開始向他訴說教育的目的，我用超級視力帶陽戈共享了進(jìn)入大學(xué)后孩子們的生活。他們大多有了美好的家庭，過的幸福美滿。之后，我又帶陽戈共享了那些不愛讀書，終日游手好閑的學(xué)生們，他們大多在社會邊緣苦苦掙扎，飽受生活之苦。
看過這些之后，陽戈果然安分了許多。他開始望著學(xué)校出神，那里有和父母一樣操心的老師，有體貼的食堂阿姨，在高壓之下，陽戈似乎看見了學(xué)生時代的美好。
陽戈站起來，向著學(xué)校的方向鞠了一躬，然后消失在了黑夜。奧特曼也飛向了夜空，消失不見。
陽戈繼續(xù)出現(xiàn)在了廢墟的畫上，只不過再也沒有了眼角的淚痕?？荚嚾缙诙?，學(xué)生們都圓滿完成了考試，后來，大家分開了，去了不同地方的高中讀書，陽戈的畫也在一次次暴雨的沖刷下暗淡了下來，最后消失不見。在后來，孩子們長大了，參加了工作，有了穩(wěn)定的生活。
我認(rèn)識其中一個孩子，據(jù)他說，每次同學(xué)聚會，陽戈都是他們必談?wù)摰脑掝}，大家會認(rèn)真的回想自己用粉筆畫了陽戈的哪一撇哪一捺，那一刻，大家好像回到了那個辛苦又美好的時代。
致我們再也回不來的青春。