再說(shuō)一說(shuō)喬木槿。
一中每一個(gè)班級(jí)門(mén)口都有很長(zhǎng)的階梯式花架，放滿了仙人掌，很好養(yǎng)活，都是來(lái)自學(xué)生自愿帶的，自愿給學(xué)校添綠的。一中是個(gè)學(xué)習(xí)之風(fēng)很強(qiáng)的學(xué)校，什么課間段，都沒(méi)什么學(xué)生走出教室，大家埋頭干自己的革命事業(yè)，沒(méi)人像小學(xué)生一樣在走廊上閑鬧。
喬木槿喜歡下課來(lái)走廊走一走，看看花花草草，看看遠(yuǎn)，好減輕視力負(fù)擔(dān)。
在這兩個(gè)星期中，不斷發(fā)現(xiàn)有仙人掌缺葉的情況。這么細(xì)微的事情老師是不管的。喬木槿耐心等待著，直到此時(shí)，親眼看到他掰了個(gè)仙人掌葉。
等了兩星期，喬木槿終于找了。
“找到你了”這身高差，喬木槿是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)
喬木槿一把抓住他的領(lǐng)口提了起來(lái)。
“放開(kāi)，干什么？”這身高差，這體重差，不是一個(gè)級(jí)別對(duì)手。泠棽的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的很。從小到大，想欺負(fù)他的人多了去了，即使沒(méi)贏的可能，也不會(huì)讓這些個(gè)以大欺小，以強(qiáng)欺弱的人好看到哪里去。
“不行，我要把你送老師那，我要向老師反映。”
“沒(méi)必要吧！”送老師那，在泠棽心中就等同于叫家長(zhǎng)。這是萬(wàn)萬(wàn)不可的。庭外和解常規(guī)選擇，成本低見(jiàn)效快，沒(méi)有什么事情要上綱上線，愛(ài)好和平是正確解決沖突唯一路徑。
“說(shuō)你為什么有意掰了這些健康的仙人掌”
“哪條校規(guī)規(guī)定不能掰了”
“蓄意破壞大家的仙人掌”
“哪個(gè)規(guī)定給你執(zhí)法權(quán)了”
.....
肢體威懾，氣勢(shì)上不能輸。掙扎著。這兩個(gè)人身高體重上，泠棽都不占優(yōu)勢(shì)。但論打架經(jīng)驗(yàn)，喬木槿就是個(gè)零經(jīng)驗(yàn)。兩人扭打著，都占了不少仙人掌刺，可謂是傷害不大，倆人都不好受。
泠棽的肚子咕咕大叫聲，喚醒了兩人的理智。
剛拉開(kāi)距離。就聽(tīng)到，為上廁所偶過(guò)的路人甲喊了一聲“泠棽和喬木槿倆人打架了?！?p> “別瞎嚷嚷，練習(xí)散打，課后練呢”泠棽立刻懟過(guò)去。打架這事在學(xué)校，那是要開(kāi)除的，誰(shuí)也不會(huì)用打架來(lái)形容激烈的肢體沖突。肯定要第一時(shí)間糾正好事同學(xué)這種認(rèn)知錯(cuò)誤。
“沒(méi)有?！眴棠鹃攘⒖谭穸āＶ皇且獛?jiàn)老師，并非私斗。這名字，他就是啟明星？那個(gè)第一？萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，與他的相遇是這種情況。
從兩人都堅(jiān)定地一致否認(rèn)。這堅(jiān)決的態(tài)度，戰(zhàn)線一致，路人甲以為真是自己誤會(huì)了，一臉道歉，連忙走人。心里還嘀咕著，這兩個(gè)年級(jí)一、二名的好學(xué)生就是狠，連散打這么次要的課，都要課后認(rèn)真練習(xí)，與自己主課都忙不過(guò)來(lái)囧態(tài)真心不能比，學(xué)霸的世界看不懂。飛身離去。
“你肚子怎么叫的？”
“你大少爺?shù)模○I，不懂呀！”泠棽肚子叫這么尷尬的事，這人非要問(wèn)這么認(rèn)真。
在全面細(xì)心的照料下，喬木槿從沒(méi)有嘗過(guò)餓的滋味?！澳銥槭裁答I？”
‘你大少爺?shù)?！你可把我?wèn)住了，你幾天不吃試試?！瘺](méi)有營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題。和平談判好機(jī)會(huì)?！皢?wèn)你，如果我餓死之前吃點(diǎn)仙人掌就死不了，我該不該掰點(diǎn)吃？每棵上掰一片，不但影響仙人掌生長(zhǎng)，還有助它們加快新陳代謝，那么掰一片又違反哪一條校紀(jì)校規(guī)了？你不問(wèn)清楚，先動(dòng)手抓我領(lǐng)子，我出于自衛(wèi)與你一起把這這這幾盆仙人掌離了土，令它們損傷本體，錯(cuò)又在誰(shuí)？”
吐字清晰，節(jié)奏隨著一一問(wèn)題由緩到快，由輕到重，直接是靈魂三考問(wèn)呀！
喬木槿雖未料到，有人明明做了不該做的事，還能這么盛氣凌人樣子。但，他并不辯解。令他感興趣的是，“仙人掌也可以生吃？”
“當(dāng)然。”這個(gè)城里的孩子知識(shí)來(lái)源單一叫人可憐。泠棽掰了一葉，熟練剝外皮，直接放嘴里，慢慢嚼，三兩下咽了下去?！翱羞^(guò)生黃瓜沒(méi)？一個(gè)味”
這是他們第一次見(jiàn)面，沒(méi)給對(duì)方留下什么好印象。但，倆人回家干了同樣一件事，挑了不少仙人掌的刺，扎肉里了，還很深，不老少，刻骨銘心的記住對(duì)方了。
喬木槿吃過(guò)黃瓜，但沒(méi)吃過(guò)生的。
賈荍嶠一臉擔(dān)心地看著喬木槿。一小時(shí)前，喬木槿吃了一根生黃瓜。忐忑的心壓著她，每十分鐘看看喬木槿問(wèn)他有沒(méi)有哪不舒服？
晚飯時(shí)，喬木槿說(shuō)了句不想吃了，就回房間，還關(guān)上門(mén)，反鎖了起來(lái)。
這是從沒(méi)有過(guò)的現(xiàn)象。
賈荍嶠哭了說(shuō)了罵了，喬木槿無(wú)動(dòng)于衷，門(mén)紋絲不動(dòng)關(guān)著。
這一夜，賈荍嶠睡得極為不安。
第二天，早上五點(diǎn)就開(kāi)始做了一桌喬木槿愛(ài)吃的菜。喬木槿起來(lái)，淡淡看了一眼，道了一句謝謝媽媽?zhuān)豢跊](méi)吃，去上學(xué)了。
連續(xù)三天，賈荍嶠明明聽(tīng)到喬木槿肚子咕咕叫了，這孩子還是一口飯菜沒(méi)吃。
第四天放學(xué)時(shí)間，賈荍嶠叫了揚(yáng)城最有名的‘余滿樓’的大廚來(lái)家做了一桌菜，如果今天寶貝兒子還不吃，她真的會(huì)快崩潰了。
喬木槿一回家，眼淚直流地吃了飯。
賈荍嶠終于松了一口氣，以為兒子感動(dòng)淚流而下。
這真的是她以為的。