夢中
泠棽拼命跑，就是想擋在顏回淵的前面，可是，無論怎么跑，那一幕還是發(fā)生。
這個場景，就在泠棽拼命跑的過程中不斷循環(huán)，令人窒息。
大汗淋淋的泠棽被驚醒了。
久久不能平靜。
今天沒有唱‘楊柳青’，沒有蒸饅頭，沒有記錄那個夢。呆呆地看著白白空無一物的天花板，呆呆地看。
李萍回來了：“泠棽?！?p> “我在。我要畫畫，不用等我吃?！睕]有一刻遲疑衣服都沒有穿，直接褲衩起床去了小閣樓。靈感像時間一樣無聲無息沖進(jìn)了每一個細(xì)胞，不把它畫出來，自己就要塌陷成一粒米。
這是唯一一次無限接近顏回淵的手速，畫呈現(xiàn)出來了。
是顏回淵被強(qiáng)氣流帶入空中，后面暗處麒麟臂抓取的瞬間。
除了顏回淵，其他部分是暗，極暗的存在。地面裂開顯現(xiàn)出無形的力量。震撼、動感、力量一一顯現(xiàn)。
顏回淵的眼神里是愛，是‘高壓點(diǎn)愛技能’，是心漸漸平靜，是一縷陽光，是春暖花開，是連空氣都是愛的味道，這里的愛無限的寬廣厚重。
這幅畫畫在了小閣樓墻上。
像耗盡了心力，泠棽扶墻緩慢坐下。
第一個問題。我對他是什么樣的情感呢？
不是愛情。泠棽明白，這個人實(shí)質(zhì)上是給人以恐懼的方式存在。他太不是人類了。
‘熱成像’這三個字一出，自己第一反應(yīng)是逃跑。不為什么，即使他不是君子，也不會正真滅了自己，心里明明知道沒有危險這樣肯定，但是第一反應(yīng)是快速逃離。
喜歡天天看看他，但是更害怕他。
不是親人之愛。
泠棽明白，父母剛離婚時心里肯定，將對父親的愛或多或少移植到他身上，但是，他狠狠的打手反復(fù)告訴自己這不是親人，只是一位對畫技要求高的老師，這個心理距離在那時一遍一遍強(qiáng)調(diào)著。他是獨(dú)立的存在。
不是朋友之情。
泠棽明白，自己不敢也不會把心里陰暗的一面坦坦蕩蕩的告訴他，自己只會訴述自己的難處，讓他成為自己的力量。
不是精神領(lǐng)袖。
泠棽明白，能看到他的缺點(diǎn)，鄙視這些缺點(diǎn)。不會放大看，是實(shí)體存在。
泠棽擔(dān)憂著他離去，就像屬于自己的寶箱一樣守護(hù)，是自私的根植在‘我’的概念中。
泠棽喜歡和他在一起，或一起畫畫或看他畫畫或被他看畫畫，喜歡這樣的寧靜。如果生命用一天來重復(fù)循環(huán)這一天，那么自己必然選一起畫畫的日子。
泠棽情愿向他訴述心中的委屈不甘或者傷心，一個擁抱，拍拍后背，就能自愈，就有無限勇氣面對問題。
借他微依著。
這樣的情感復(fù)雜，不能歸類于哪一種里面，現(xiàn)在是無解。
第二個問題。老師是天賦異稟的研究者。什么勢力要取他的性命？
思忖久久。
我一定會弄明白的，雖然現(xiàn)在沒有答案。
泠棽迷茫的眼神，此時變得清晰起來，透著少年少有的固執(zhí)與堅(jiān)定。
這幅畫顯然像棵樹，就叫它‘時間之樹’吧。
泠棽回到廚房，李萍不在。饅頭夾著肉，羊奶倆瓶，雞蛋兩個。
這個夏天，顏回淵沒有出來。柏妍姐姐卻可以偶爾進(jìn)去。羅剪秋好像知道卻沒有說，糟老頭子不再有罵聲，應(yīng)該可以獨(dú)擋一面了。
秋風(fēng)起，湛藍(lán)色，白云魚骨形，天高氣爽。
還是在一中上高中。校長說進(jìn)高三一班吧。
高三一班，顧月月、喬木槿、泠棽和仇淼淼一個班。
這個班與二班不一樣。
曾擲那個二班有很多才藝生，女孩男孩相貌絕美的有不少，琴技棋藝高手不少，各有特長。
這個一班吧，都是長相跟自己差不多，平凡的很。但是個個都是獨(dú)立學(xué)習(xí)，毅力不凡。主科修得精湛。
老師講課也有特點(diǎn)，基本不講第二遍。上課思路清晰，用詞精準(zhǔn)，只講重點(diǎn)難點(diǎn)，很多東西都是一筆帶過。上課時間到了，三分鐘后才進(jìn)班，下課鈴前五分鐘就走人，沒有一堂課是拖課現(xiàn)象。開學(xué)第一天就有高中復(fù)習(xí)的作業(yè)。
這個班每期話題討論也挺有意思的，什么宇宙大討論，水資源大會，人類進(jìn)程設(shè)想等等。
顧月月、喬木槿、泠棽基本只有帶耳朵聽聽的份，還得同時寫作業(yè)。與這些新同學(xué)那手速就遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有可比性。三人個個擔(dān)心著自己是不是這個班的后三名。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)呀。
一測下來，沒他們的名字。老師說了，校長交代暫時排除在外。
這心懸的，從沒有過的體驗(yàn)呀。以前做卷子，問自己哪條做錯了?，F(xiàn)在做，問自己哪條做對了。以前呀這等著時間來做事，現(xiàn)在呀是時間催著來做事。
時間太快，追著跑著拼命加不停歇。
第一個打退堂鼓的是顧月月，半個月下來，調(diào)到高一一班去了。和邵尐亟、吳明礬做同學(xué)去了。
第二個打退堂鼓的是喬木槿，一個月下來，調(diào)到高二一班去了。和何葉爾頡頏做同學(xué)去了。
泠棽看見小朋友們都撤了，這心里也開始考慮這個問題了。考的試卷紅叉叉莫名刺眼，多到不敢數(shù)了。
同學(xué)們那是補(bǔ)漏，自己是哪哪都漏。以前初二三班時候，就是屋頂基礎(chǔ)不好，到處漏。這進(jìn)了高三，就是野外的傾盆大雨的那個漏，這處境就是落湯雞。
小耳朵聽到一則對話。
“人家是大雪天睡公園大長椅的決心，跟那倆個肯定不一樣。眼神里都是堅(jiān)定，正真鋼鐵般的意志?！?p> “我也覺得是。”
“全國獎拿時，那小孩是關(guān)鍵的一分?！?p> “仇淼淼都拿他當(dāng)競爭對手了。這小孩不簡單?！?p> 云云。
全班知道這兩月紅叉叉滿滿的試卷，居然還這樣高看自己，泠棽汗顏。從全國獎拿起來起，接著是老干部當(dāng)著，中考過了，直接進(jìn)這個班時，是甚合心意，這就早幾年畢業(yè)方向一致。高中的內(nèi)容是在暑假里刻苦拜讀，自我感覺良好的很。驕傲的情緒都快暴露出來了，幸好有這些個閉卷考試，讓自己正真冷靜下來。
下晚自習(xí)。泠棽默默收拾好課桌，空手離開。
校門口看到李欣姐姐。她是開車來的。
是高三的緣故，想都不想，直接住宿。
周六晚自習(xí)11：30點(diǎn)下，李欣回玨黃順道帶泠棽回去。這都是李奶奶善意安排的，想想吧哪有這么巧合的事。
周日下午五點(diǎn)進(jìn)校時間，羅剪秋也順道送泠棽。柏妍現(xiàn)在在揚(yáng)城某個實(shí)驗(yàn)單位跟著一個姚筱的導(dǎo)師做預(yù)備研究員。忙得天天打電話罵羅剪秋，周日是羅剪秋接柏妍的時間。這雖然不是刻意安排，但是也是有心照顧的。
李欣可以從小小孫爺爺那得到老師的消息。羅剪秋也會特意透露柏妍偶爾去見到老師的信息。
這車就做得干干脆脆，半點(diǎn)歉讓都沒有。
“顏教授已經(jīng)無大礙了。昨天還做了瑜伽?！?p> “嗯?！笔呛孟ⅰｃ鰲菜艘宦?，到家門口，被李欣喊醒催著回家睡。
進(jìn)家忙完，泠棽的眼睛瞄到顏回淵的畫‘籃球小子’?？吹竭@幅畫，心里不是三萬或五萬的價格評估，而是畫中人的眼神。
老師并沒有看到那次自己拼命進(jìn)籃球地瞬間，可是這眼神與喬木槿啦啦隊(duì)做的視頻資料中的自己一模一樣，他是怎么做到的？
老師一直不認(rèn)為他是有天賦的，認(rèn)為喜歡和不斷練習(xí)才是重點(diǎn)。
他說過即使他有一倆種天賦，也就是一兩種的范圍。
他涉及領(lǐng)域確實(shí)無章可循。
泠棽想，像小提琴肯定不在天賦里，也不在黃金修煉期。
泠棽想，像跑酷，老師練了7年只是小成。
泠棽想，像瑜伽，30歲的男人都應(yīng)該排除在外。
老師無時不停地練，他的每一個時間縫隙里都有這樣的練習(xí)。而且練習(xí)很開心，這里的開心不似喬木槿般為了堅(jiān)持想辦法讓自己開心的開心，是正真的開心。練習(xí)拉小提琴時都覺得他在與小提琴戀愛。他說他每每想師娘了就練瑜伽，那種想念在某種意義上也應(yīng)該是一種沉浸式開心。
練習(xí)加了份喜歡。
這與自己打籃球一樣，喜歡即使沒有天賦，一樣可以進(jìn)球。
泠棽爬進(jìn)了小閣樓，去看自己畫的‘時間之樹’。
倆幅畫的不能忽略的地方是‘眼神’。這似乎有聯(lián)系，只是自己現(xiàn)在還不明白。
小閣樓很暖和，與衣而睡。
拿起了許久未碰的籃球，泠棽決定上午去打球。
打球的地方遇見崔小貴，他很意外泠棽居然愿意與他一個隊(duì)。從計文軒那里知道關(guān)于泠棽的消息，言語中盡是崇拜和欣賞。這樣看來確實(shí)是個大度的人。
崔小貴進(jìn)入自己人的狀態(tài)。
這種野隊(duì)更加適合泠棽。隊(duì)員們打得暢快淋漓，喜從心來。是的，這才是適合我的。