“人之初，性本善。”

　　“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！?p>　　“茍不教，性乃遷；教之道，貴以專！”

　　不周山山腳。

　　人族祖地核心的一座山洞里，書聲瑯瑯。

　　雖然只是一個(gè)山洞建筑，但里面空間很開闊，就是簡(jiǎn)陋些，不過(guò)挺干凈的，不沾多少塵埃。

　　“人誕生出世，性格是良善的。”

　　“這篇課文主要講后天啟蒙、教導(dǎo)對(duì)性格的主要作用，外物環(huán)境對(duì)性格的次要作用。”

　　“最后還弘揚(yáng)了我們?nèi)A夏優(yōu)良的傳統(tǒng)美德?！?p>　　一名普通青年正在講臺(tái)上教授著《三字經(jīng)》的內(nèi)容，周身流露一股陽(yáng)光恬靜，嘴角帶著溫和笑容。

　　只不過(guò)。

　　細(xì)細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)這位青年的眼睛只剩下一片眼白，視物的黑色瞳孔根本沒(méi)有。

　　已然雙目失明。

　　不過(guò)實(shí)際上，林易也不是生來(lái)就瞎。

　　林易本是911重點(diǎn)大學(xué)道學(xué)專業(yè)的大學(xué)生。

　　因非常喜愛(ài)道門各種神話，就在畢業(yè)后，來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行——泰山自駕游。

　　不幸的是。

　　山體滑坡，林易出車禍了。

　　整個(gè)人連帶小車，化作一道璀璨耀眼的拋物線，一同墜崖飛出，掉落山澗深處。

　　如此危險(xiǎn)，林易毫不懷疑自己要翹了。

　　可奇跡活生生發(fā)生了，救命恩人風(fēng)燧大哥恰好路過(guò)，將其帶回，救了他一命。

　　等林易醒來(lái)之時(shí)，雙目就瞎了。

　　不過(guò)能在那種車禍情況下，撿回一條命已是萬(wàn)幸，眼睛瞎了，反而還是小問(wèn)題了。

　　醒來(lái)的林易，與自己救命恩人、這個(gè)人族部落的首領(lǐng)風(fēng)燧大哥一番交流。

　　林易震驚發(fā)現(xiàn)。

　　這個(gè)‘人族部落’怎么如此原始、如此落后。

　　飲毛茹血、衣不蔽體。

　　別說(shuō)是電、玩手機(jī)了，他們連火都不會(huì)正常使用！

　　甚至他們還覺(jué)得部落外邊，有妖怪會(huì)吃人。

　　而自己的救命恩人風(fēng)燧大哥，聽(tīng)說(shuō)自己是從山上跌下來(lái)的時(shí)候，甚至堅(jiān)信自己是神仙高人。

　　對(duì)于這些荒唐可笑的想法。

　　林易一時(shí)之間不知該如何反駁了。

　　他以前就聽(tīng)說(shuō)神農(nóng)架那邊有野人部落存在。

　　想不到，泰山深處的這塊區(qū)域，居然也有如此原始落后的野人部落。

　　為了報(bào)答風(fēng)燧大哥的救命之情。

　　林易這個(gè)現(xiàn)代人，便打算留在風(fēng)燧大哥的部落里，幫他們改善一下生活質(zhì)量。

　　就在這個(gè)時(shí)候，圣師系統(tǒng)綁定了林易。

　　圣師系統(tǒng)的作用，自己講課，學(xué)生們會(huì)領(lǐng)悟的很快。

　　而且學(xué)生若是取得一定成就，林易這個(gè)老師，還會(huì)獲得豐厚的系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這教化系統(tǒng)、加未開教化民智的原始部落，簡(jiǎn)直就是絕配。

　　因此。

　　林易就留在了這個(gè)‘原始部落’里，當(dāng)其了任課老師。

　　主要教風(fēng)燧部落的孩童們，大人可以來(lái)旁聽(tīng)。

　　他們未開化的緣故，林易就挑了啟蒙教育的經(jīng)典著作，有《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等。

　　上課是每個(gè)學(xué)生的噩夢(mèng)，原始人也不例外。

　　雖然有圣師系統(tǒng)的教導(dǎo)能力加持，但孩童的表現(xiàn)還是很散漫、不上心。

　　于是林易就會(huì)在講課的時(shí)候，穿插一些神話故事、仙俠小說(shuō)。

　　頓時(shí)。

　　每個(gè)前來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生，包括大人們，就像是喝了十瓶紅牛，那叫一個(gè)專心致志、熱情似火。

　　林易知道，小說(shuō)神話故事都是虛假的，都是封建迷信，不可能成真。

　　只是上課的一個(gè)提神調(diào)味品，不能當(dāng)做正課內(nèi)容。

　　還是以啟蒙教化為主。

　　至于學(xué)生們?nèi)〉玫某删停膊粡?qiáng)求。

　　等學(xué)生們離開原始部落，進(jìn)入都市，能正常生活就行。

　　讓原始部落受教化孩童的后代，走出大山深處。

　　不用在過(guò)這種與野獸廝殺搏斗、吃不飽穿不暖的落后艱苦生活。

　　這般，也算是報(bào)答了風(fēng)燧大哥的救命之恩。

　　一切好像都井然有序進(jìn)行、似乎就是普普通通的原始生活。

　　但是如果真有路人看到山洞教室里的學(xué)生們是誰(shuí)，絕對(duì)眼睛都要瞪出來(lái)。

　　坐在教室左邊第一個(gè)石凳上的學(xué)生，便是人族燧祖次子風(fēng)都，未來(lái)的玄門大師兄——玄都。

　　右邊第一個(gè)石凳，則是一個(gè)虎頭虎腦、兩歲左右的男娃——人族未來(lái)的地皇神農(nóng)氏——姜烈山。

　　兩人身后的，分別是造字證道的大賢倉(cāng)頡——風(fēng)兮、

　　未來(lái)人皇軒轅氏的祖父大賢有熊氏——姬熊、

　　尚未拜入西昆侖西王母座下的九天玄女玄牝氏——姜玄兒，以及剩下的四位先賢孩童。

　　共有九位學(xué)生，除此之外，再無(wú)他人！

　　甚至此地，也不是什么泰山深處的野人部落。

　　而是洪荒不周山東邊山腳，與東海之濱僅相隔數(shù)萬(wàn)里。

　　這個(gè)山洞教室，位于人族祖地，則是一個(gè)月前燧祖燧人氏開辟出來(lái)的。

　　在這座山洞教室坐著的，根本不是什么原始部落的孩童，而是洪荒人族的未來(lái)。

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　　燧祖閉關(guān)的洞府內(nèi)。

　　蒲團(tuán)上，結(jié)束閉關(guān)的燧人氏緩緩醒了過(guò)來(lái)。

　　伸出右手，掌心向上。

　　心念一動(dòng)，丹田法力飛速流逝一縷，手掌輕輕一晃，唰的一聲，一團(tuán)枳紅色的高溫火焰在手上燃燒。

　　可怕溫度絲毫不燙手，用法力催動(dòng)出來(lái)的火焰，就像燧人氏自己的孩子一般，很親切。

　　“這就是林易圣師說(shuō)的三昧真火？”

　　“總感覺(jué)差了些什么……不管了，至少有了三昧真火的庇護(hù)，我的實(shí)力明顯提升了數(shù)倍！”

　　燧人氏隨手一揮，催動(dòng)出來(lái)的三昧真火又收了回去，臉上洋溢著一絲絲喜悅。

　　人族空有跟腳資質(zhì)，卻無(wú)基本修行法。

　　自女媧圣母創(chuàng)造了他們之后，已有七千年之久，人族一直苦苦追尋修煉、強(qiáng)大之法。

　　多年下來(lái)，倒也從妖族、巫族手中得到一些。

　　可最后領(lǐng)悟下來(lái)，道法神通都太粗淺、太低級(jí)，威力威能堪憂，難證長(zhǎng)生逍遙！

　　隨便拎出一個(gè)洪荒種族，對(duì)于人族而言，那可能都是滅頂之災(zāi)。

　　巫妖量劫末期，這一年代的初始人族，活得太卑微、太艱難了！

　　不再多想。

　　燧人氏起身離開洞府，打算還是先去林易圣師那邊拜訪一下。

　　一個(gè)月前。

　　燧人氏發(fā)現(xiàn)人族祖地不遠(yuǎn)處，昏死一位奇裝異服的普通青年。

　　也就是穿越而來(lái)的林易。

　　燧人氏本著小心謹(jǐn)慎的性子，慢慢向林易查探。

　　赫然發(fā)現(xiàn)其深受重傷，心臟移位，肝臟破碎，肋骨斷了三根。

　　在醫(yī)學(xué)上，算是一位真正意義上的死人。

　　但修仙不講科學(xué)。

　　燧人氏好歹是人族為數(shù)不多的天仙巔峰強(qiáng)者之一。

　　雖說(shuō)功法神通不行，但治療一個(gè)凡人傷勢(shì)，那不是信手拈來(lái)。

　　境界劃分：煉體、練氣、煉神、大乘、地仙、天仙、真仙、太乙真仙、金仙、太乙金仙、大羅金仙、準(zhǔn)圣、圣人。

　　每一大境界又分：初期、中期、后期、巔峰。

　　于是林易活了。