第十八章 關(guān)于數(shù)學(xué)的美
徐明雖然不懂，但心里滿是震撼！
自己獲得系統(tǒng)這件事，的確是最近才發(fā)生的！
難道這個鄒琿真能根據(jù)人的面相，從而推出他最近有什么樣的遭遇？
看來等有機會得好好跟他交流一番！
“不要管他，他??！就江湖騙子的那一套，還說傳承了千年?！?p> “結(jié)果他爺爺前一段時間，還因為騙一個學(xué)生，說那個學(xué)生家里人將來不久會出事，結(jié)果被人打了?！?p> 黃磊還在繼續(xù)拆臺……
在碰到這些人的第一時間，他們每個人額頭上就出現(xiàn)了小小的注釋。
按照黃磊的說法，吳昊是他們這里數(shù)學(xué)最強的人，這次數(shù)學(xué)考試也是滿分。
但是借著和他們握手的時候，徐明發(fā)現(xiàn)，黃磊其實才是這里數(shù)學(xué)等級最高的人。
其次也不是吳昊，而是精通看面相的鄒琿。
吳昊的水平，和長的很黑的盧飛捷差不多，等級都是lv1，經(jīng)驗四百出頭的樣子。
徐明今天也第一次和凌主任接觸，然后便覺得凌主任能夠教導(dǎo)競賽班，確實是真的有實力。
像其他的數(shù)學(xué)老師，大多數(shù)的水平都是等級一，經(jīng)驗五六百的樣子，差的也就三四百。
【凌翠花——數(shù)學(xué)：lv2 (1010/10000）】
在沒有來到競賽小組的時候，徐明就預(yù)想過他們都會是些什么人。
但是在見到這群人后，雖然有些驚嚇，但是還好也算是正常范圍內(nèi)。
畢竟，相比杭飛航，那個喜歡搗鼓爆炸的化學(xué)競賽小組而言。
數(shù)學(xué)競賽小組的這群人，看上去還是蠻隨意的。
但是很快，徐明就收回了自己的話，這不是還蠻隨意，是有些隨意過頭了。
杭飛航的競賽小組課，雖說做實驗，尤其是爆炸實驗多了點，但是還是正常的教學(xué)范疇。
而數(shù)學(xué)競賽小組的教學(xué)呢？除掉吳昊這個正常人外。
一個拿著手機和人聊天，時不時還和徐明聊上兩句玄學(xué)的東西。
一個則是學(xué)著凌主任，盯著一本書，坐在瑜伽墊上開始冥想。
還有一個，隱隱約約有所察覺的徐明。
果斷的推開他挽著自己的手，留下了一個暗自神傷的孩子！
“徐明??！你不要那么在意，隨意點?！?p> 凌主任休息夠了，瞅了一眼他，深吸了一口氣，緩緩呼出。
她掏出了一張紙，交給了徐明，上面寫著一個等式。
1 × 8 + 1= 9
12 × 8 + 2= 98
123 × 8 + 3= 987
1234 × 8 + 4= 9876
12345 × 8 + 5= 98765
123456 × 8 + 6= 987654
1234567 × 8 + 7= 9876543
12345678 × 8 + 8= 98765432
123456789 × 8 + 9= 987654321
“你覺得這個等式美嘛？”凌主任問道。
“還好吧！”徐明回道。
這個等式的確有種對稱美，通過數(shù)字，構(gòu)建了一個簡單的圖案。
“那這個呢？”
凌主任又拿出了一張紙，上面依舊是幾個等式。
9 × 9 + 7= 88
98 × 9 + 6= 888
987 × 9 + 5= 8888
9876 × 9 + 4= 88888
98765 × 9 + 3= 888888
987654 × 9 + 2= 8888888
9876543 × 9 + 1= 88888888
98765432 × 9 + 0= 888888888
……
1 × 1= 1
11 × 11= 121
111 × 111= 12321
1111 × 1111= 1234321
11111 × 11111= 123454321
111111 × 111111= 12345654321
1111111 × 1111111= 1234567654321
11111111 × 11111111= 123456787654321
111111111 × 111111111= 12345678987654321
……
“對于這些，你覺得美嘛？”
凌主任問道。
徐明依舊點了點頭。
這些數(shù)學(xué)符號，雖然的確有獨特的地方。
凌主任又拿出了更多的紙，甚至于還有圖片。
“這是藝術(shù)家在阿爾卑斯山用科赫曲線和謝爾賓斯基三角形，做出來冰雪奇觀。”
“這是利用分形是在不同尺度下不斷重復(fù)所形成的圖案，由英國物理學(xué)家湯姆·貝達德用數(shù)字給我展示的分形圖案，也叫D版法貝熱彩蛋?！?p> ……
“這些美嗎？”
凌翠花問道。
徐明點了點頭。
這些不再是單純的符號數(shù)字，而是一個個基于現(xiàn)實的圖片。
“人家說到數(shù)學(xué)之美，經(jīng)常說到數(shù)學(xué)的對稱美、簡潔美、統(tǒng)一美、奇異美……”
“人類文明在建立之初是要在感性的直覺思考的基礎(chǔ)上，進化論并沒有給我們一個學(xué)數(shù)學(xué)的腦袋?！?p> “但是隨著文明的逐漸發(fā)展，人們愈發(fā)的重視數(shù)學(xué)，而且隨著信息時代的來臨，這種重視程度越發(fā)的強烈?！?p> “人們也開始談?wù)摂?shù)學(xué)的美，大部分人都認(rèn)為數(shù)學(xué)是上面的這些美！但是?！?p> 凌翠花一笑。
把這些紙全都掃到了一邊。
“我覺得數(shù)學(xué)最美的地方，在于他是一個現(xiàn)實之外的幻想世界，在于數(shù)學(xué)是一門不依托于現(xiàn)實的學(xué)科！”
“數(shù)學(xué)，是一門建立在思考和邏輯上的公式符號世界，他的每一個符號，每一條定理，都表達著這個宇宙的最真實?！?p> “數(shù)學(xué)語言所刻畫、呈現(xiàn)、描述的邏輯性，是萬物結(jié)構(gòu)內(nèi)在的關(guān)系，他所表達的，更是我們這個世界的基本構(gòu)成?！?p> ……
“在現(xiàn)在這個落后的文明中，我們無法踏出太陽系，無法靜距離觀察黑洞，無法去到宇宙的中心……”
“但是，我們依舊用手中的這些數(shù)學(xué)符號，憑借著思考，把所有的干涉選項去除，然后寫出一個關(guān)于宇宙發(fā)展的表達式?！?p> “這，才是我認(rèn)為數(shù)學(xué)最美的地方！”
……
“那么，你覺得這些美嗎？”
凌主任又掏出了一張紙，這張紙上，寫滿了各種數(shù)學(xué)符號，以及各種集合體。
“美！”
徐明斬釘截鐵的說道。
徐明和凌主任兩人相視而笑。
不得不說凌主任的教學(xué)很特別。
徐明以為他來到競賽小組，面對的是做題講解。
沒想到，第一堂課居然是關(guān)于數(shù)學(xué)的美。
這種震撼，就如同政治課上，同學(xué)詢問老師，國家的本質(zhì)是什么？
老師回答：國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物。
然后老師給學(xué)生們講解了國家的由來，講解了階級矛盾，講解了紅色革命，講解了這句話的背后無奈……
雖然考試只要求記住這句話，但是當(dāng)我們老了懂了，回憶往昔的時候，便會明白當(dāng)初那堂課，那個老師，是多么的震撼人心。
凌主任的第一堂課，便是領(lǐng)著徐明這個剛剛踏進數(shù)學(xué)道路的孩子。
從他的小房間內(nèi)出來，走過萬家燈火，來到一片曠野，讓他抬起來頭——
“看，那便是星辰……”