走上教育戰(zhàn)線已有將近二十年的時間了，而我最初上班幾年一直都是從事低年級的教學(xué)工作。在工作中一直有一個讓我苦惱的卻一直也解決不了問題，那就是：錯誤一直伴隨?。?！不是丟題，就是讀題失誤造成錯誤，總之，想過好多辦法但都見效甚微。在不斷的總結(jié)、思考、實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)了一個問題，這個問題一直都是造成錯誤的罪魁禍?zhǔn)?。下面我把出錯原因提出并希望與各位家長朋友一起分析、研討。
當(dāng)我們看到卷面前言時，就覺得說這句話的人理解孩子，他明白孩子的心聲，知道這些孩子是積極進(jìn)取的，他們永遠(yuǎn)都不滿意自己所答的成績，緊接著就不停的采呀，摘呀，一直往這個充滿智慧的腦海里不停的添加。其實(shí)人的一生本來就是一個不斷學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)槟憔褪邱R不停蹄的學(xué)也學(xué)不完。那么作為人師的我們就應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)------學(xué)習(xí)快速的讀書，學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法等等。
仔細(xì)觀看、分析這一張數(shù)學(xué)試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)它的涉及面極廣，可以說包含了某一冊所有的知識；再看所出題的難易程度可以說既照顧了那些頭腦簡單的學(xué)生，又照顧了那些頭腦聰明且靈氣的孩子，讓他們都能正常發(fā)揮。只要不是腦袋有問題都能答出不錯的成績。下面就這次答卷情況談一下我們的觀點(diǎn)：
一、全年級滿分人數(shù)高達(dá)40人以上。這說明卷子難易程度適當(dāng)，只要用心答卷，也就是說只要仔細(xì)思考、認(rèn)真書寫，保證不出現(xiàn)丟題、讀題失誤、書寫錯寫少寫等問題就能拿到滿分的好成績。
二、讀題是關(guān)鍵。好多孩子都是我們認(rèn)為很好的孩子，可是在答題過程中卻出錯了。原因就是：讀題過于急噪，且沒有仔細(xì)分析就馬上開始做，做完之后認(rèn)為自己不可能出錯就緊接著做下一題，根本不留下反問自己的時間。就拿第六大題的第1題來說，他很清楚小明家的位置，可是在理解時就把小明家當(dāng)成了參照物，因此整個題就全錯了，即：把東北寫成了西南，而把西南寫成了東北。其實(shí)就整張數(shù)學(xué)卷而言都存在這個問題，因此只要在理解上失誤，就會出現(xiàn)一些本不該出錯的問題。這就要求學(xué)生必須做到：會而不錯。
三、筆誤。就孩子的年齡段而言，他們的手腦協(xié)調(diào)能力還沒有發(fā)育健全。有的孩子家庭教育注重動手動腦，而有的家庭根本不曾注意這些，這樣以來有部分學(xué)生就是手腦不和諧，腦子想的和手寫出的不是一個答案。就拿第二大題的第2題來說，二（九）十八竟填成二（六）十八，再看出錯的孩子哪個層次的都有。你能說這些孩子不會嗎？那我們的回答是：絕對都會?。?！那為什么會這樣呢？原因就是手腦協(xié)調(diào)有問題。其實(shí)這不是短時間所能改變的，需要家長朋友的大力支持和配合。作為老師我們也要創(chuàng)造機(jī)會、想辦法來改變這種狀況。
四、丟題。這個現(xiàn)象每班都有，有的是確實(shí)不會做，還有的是沒看見，甚至還有的說是忘了。其實(shí)這都不是孩子丟題的理由，分析原因就是這些孩子在其他方面，尤其是在生活方面一直都是丟三落四，他的這種不良習(xí)慣在無形中直接影響了學(xué)習(xí)。舉例：優(yōu)等生把個別大題丟了。這種情況的改變需要把不良的壞習(xí)慣銷聲匿跡，而且要從放方面面著手，一步步、一樣樣循序漸進(jìn)的慢慢改變。
五、挑戰(zhàn)自我（現(xiàn)在《一課一練》上是拓展練習(xí)）不夠理想。原因是要求細(xì)且多，而學(xué)生讀題馬虎、書寫不細(xì)、看問題不透是出錯的罪魁禍?zhǔn)?。今后?yīng)注重習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績的直接且最有效的辦法。（注明：這篇文章是我以前寫的卷面分析，今天做了一下修改，就粘貼上來了，希望家長朋友結(jié)合上一篇文章好好想一想，然后找出適合你家孩子的方式方法，加以引導(dǎo).）
2013-11-2