溫老師您好：
看了其他家長的信后，感觸很多，他們是那樣自信，就像那放風箏的人，而孩子就是空中看似自由的風箏，感到他們是那樣能掌控一切，胸有成竹。跟他們相比，我還差很多。
每次看到孩子的成績和老師的日志是讓我最著急的，第一急是因為孩子沒有考好，自己的輔導沒有得到回報（當然也可能是自己的輔導方法有問題）；第二急是因為老師分享的方法我是否沒有運用好，老師提醒的那些孩子的壞習慣，我家孩子是否也有，而我還沒有發(fā)現(xiàn)呢。每次說孩子要把心靜下來，學是學、玩是玩。其實家長的心更需要靜下來。
孩子上學后進步很大，經(jīng)常會給我講一些要注意安全、不能在教室打鬧、不能浪費紙張，紙是樹木做成的，還說爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)墓穷^和餅干一樣脆，不能打長輩、推長輩，要尊重長輩......孩子的這些成長和老師的教育是分不開的。而且從上學后，養(yǎng)成了早睡早起的習慣，只要晚上一到八點，她都會自己主動去刷牙、洗漱，第二天早上不用叫就自己穿衣服起床。從上學后我還要求她自己整理書包（因為她自己放的書本位置她自己清楚）。我還要求孩子放學后先寫作業(yè)，不要等我下班后再寫，等我回家后只做最后的檢查（不管多忙，也不管是孩子的爸爸輔導的，還是孩子的奶奶輔導的，這件事我都要親力親為，不是不相信別人，只因為我是孩子的媽媽，想做到心中有數(shù)）。雖然如此，孩子在學習方面還是有很多問題，學習不踏實、浮躁，認字方面進步不大。老人輔導孩子有局限性，而且每次都忘了輔導認字，而我最近下班也比較晚，回家檢查完作業(yè)后，就趕緊吃飯、洗碗.......等都收拾完了，孩子也就差不多要睡覺了，所以每次只能抽出很短的時間讓孩子認字。孩子雖然也閱讀課外書，但我覺得孩子讀書的時候遇到不認識的字時，過多的是關(guān)注拼音，而不是關(guān)注這個字，所以我每次讓孩子認字時就把這個字寫下來（不帶拼音），讓孩子認，不知是我方法有問題，還是我心太急了，總之孩子進步很慢。孩子還有個壞毛病，有時為了逃避大人的責罰，而隱瞞一些事。比如說往學校帶吃的，我和她說不是不讓吃，主要是在學校摸鉛筆、橡皮不衛(wèi)生，二是怕她吃別人看著，然后其他孩子也帶，影響老師管理。跟她說過很多次了，可還是犯，真不知該怎樣教育她了。
作為父母誰都不希望自己的孩子差，只要老師說了，都想盡百分之百的力量去配合，可能是方法的問題吧，總是有些做得不盡人意的地方，希望老師多指正。為人父母從心里是真得疼愛自己的孩子，難得的是您竟也如此疼愛孩子們，謝謝您日志里的經(jīng)驗和方法，為我們這些迷茫又不知所措的父親提供了很多寶貴的建議，所以每天晚上當家人都入睡的時候，我都要靜下心來讀您的日志（只有這時自己的心才能靜下來）。
孩子就像一棵小樹苗，不但需要澆水、施肥，還需要修剪，希望老師嚴格要求婭迪，作為家長會積極配合你的。孩子比較靦腆，希望您能適當鍛煉她的膽量。最后希望一三班在您的辛勤教育下成為最優(yōu)秀的班集體。
祝：身體健康
萬事如意！
吳婭迪媽媽
2013-11-28