“每周一單”就是我們一年級的老師把這一周以來語文所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求用表格呈現(xiàn)，在每周的周五發(fā)給孩子。目的就是讓家長能針對這些內(nèi)容和要求來檢查自己的孩子是不是達到了相關(guān)要求，并根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)寫出相應(yīng)的批語，這樣便于我們老師能在最短時間里了解到更多且更詳細的情況，也為下一周的教育教學(xué)提供了有力資料，讓我們在下周的教育教學(xué)中就更有了針對性?。?！
為了讓自己能在開學(xué)初期更快地了解到每一個孩子的真實情況，我?guī)缀醢炎约耗芟氲降囊磺修k法都用上了，目的就是想法設(shè)法引起家長的重視，可遺憾的是----部分家長朋友根本就不在乎?。。∷ㄋ┱J為我是增加了家長的負擔(dān)，甚至還覺得我有點太僥幸，因為我把這件事太當(dāng)回事啦！關(guān)于“每周一單”，在最初的時候只是看看，而對于這個孩子和家長的盡職程度并沒有做出評價，只是在我的相關(guān)記錄本上呈現(xiàn)。不過為了引起家長的重視，我會在班上以及河北電信翼校通的短信里，還有QQ群里表揚完成好的孩子，并給予獎勵。這樣一來，有一部分家長就開始重視一些了，只是還是有那么十幾個家長朋友就是不動讓我很為難，說吧，不好意思，畢竟大家都是成年人了，都有自尊，我只能旁敲側(cè)擊額的去說！不過值得高興地是，有十幾個家長朋友，他們的批語越來越到位，針對性越來越強，更重要的是根據(jù)他們提出的以及反映的事實，我進行了調(diào)整，不僅僅是在教學(xué)上，也在育人上，總之是盡自己所能把一些問題（有學(xué)習(xí)也有生活上的）通過溝通、注意、強調(diào)讓其得到改變，從而使孩子變得更加優(yōu)秀！?。?p> 隨著時間的推移，大部分家長朋友都進入了狀態(tài)，我就開始全批全改了。針對孩子一周的掌握情況和認讀情況我會做出評價，也會指出不足，不過時間緊任務(wù)重，基本上就是簡單的批閱。對于家長在空白處或在后面寫的批語，也會有針對性的勾畫，并作出評價，好的就畫上一個五角星，特別好的還會再寫上“真棒”兩個字?。?！就這樣，四個月下來，情況是逐漸轉(zhuǎn)好，可以說是越來越好！不過遺憾的是，越是學(xué)困生，越是學(xué)習(xí)有障礙的孩子，他（她）的家長就是不動，做什么都是在應(yīng)付，其實他應(yīng)付的不是我這個老師而是自己的孩子，毀的、傷害的也是自己的孩子?。。∥乙簿褪峭ㄟ^這些知道了這個孩子家長的態(tài)度，其實我可以不管不問的，但是老師的責(zé)任心讓我不能撒手不管。我就叫這幾個家長過來談心，有時候也會一個一個地叫，目的就是通過好言相勸，通過引導(dǎo)讓其明白：他的孩子在班里的真實狀況，以及作為家長他應(yīng)該努力并注意的事情，其實都是為了讓他重視孩子的學(xué)習(xí)，重視孩子的良好“學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”的培養(yǎng)，以及明白“讀書”在一個人的一生中起到的作用是重大的，是無法估量！
通過我的努力，通過我的循循誘導(dǎo)，部分家長開始重視起來了！可至今依然還有五六個家長朋友就是不動，他們確實也跟我談了自己的實際情況（文化程度不高、工作忙、沒有時間什么的）這些我都理解，只要作為老師我能幫忙的我絕對去幫忙，但是你不能一推三二五啊，畢竟孩子不是我的?。?！我就是再努力，再好好管教你的孩子，你不改變，你回家后就是一個勁地看電視、玩電腦，還動不動就胡說八道，講一些消極的話語，甚至是一些挺知足的話語，像什么“不錯了，差不多算了；比我小時候強多了；已經(jīng)很好了，就這么著吧；兒子(閨女），別寫了，別累著，玩會吧;趕緊寫，寫完了咱們出去玩......”就是這樣的話語，讓孩子壓根在心里就不重視學(xué)習(xí)，就不知道學(xué)習(xí)的重要性，甚至是打心眼里認為學(xué)習(xí)是一件讓人勞累，讓人不快樂、不幸福的事情。試想：這樣的狀況，他的孩子怎么會學(xué)習(xí)好呢？怎么會重視學(xué)習(xí)呢？怎么會尊重他這個父母??？可遺憾的是，他（她）還挺美的，覺得自己很愛自己的孩子，其實他不是愛，而是在毀自己的孩子，真是可悲啊?。?！
今天，這樣說雖然有表揚的意思，但是絕對沒有批評，只是想說說自己的心里話，跟看我日志的家長朋友“訴訴苦”。每一個孩子，可以說都是好孩子，都是可造之材，都是可以教好的，可就是因為家長，因為家長不給力，不給力也罷了，千萬不要拖后腿??？還一天天說一些讓人聽了不舒服的話語，尤其是傷害了孩子他竟然不知道，最可怕的是還沾沾自喜，自以為是呢?。?！
“每周一單”是見證你孩子一天天長大，一天天懂事，知道“學(xué)習(xí)是自己的事情”的有力證明，希望你保管好?。?！從你的單子里，選出至少一張，最多不要超過三張用照相機或者是手機拍下來，給我發(fā)到我的郵箱。你留作孩子成長的資料，為建立“孩子成長檔案”做積累（人人都要有，會做的、用心的就可以制成幻燈片的形式，實在不會的就用一個結(jié)實一點的有夾子的檔案袋給孩子一一保存下來）；我為了完成學(xué)校的實驗也留下當(dāng)作資料，為下一屆老師提供有力的參考，也為自己的教育生涯留下點滴痕跡！
最后祝每一個孩子都能健康、安全、快樂、幸福的成長；也祝家長朋友們身體健康、工作順利、家庭幸福?。?！
2014-01-3