作為一名一線教師，我一直都很重視跟家長的“溝通”！只有溝通到位，孩子的成績才會不斷提高，才會在穩(wěn)定中提升！??！不然，你的孩子要不就是忽高忽低；要不就是低（1-2年級）階段優(yōu)秀，中（3-4年級）階段一般，到了高（5-6年級）階段就處于能跟上的水準(zhǔn)了；要不就是家長管得嚴(yán)厲，孩子成績就還不錯(cuò)，家長一忙疏忽了成績馬上就下降了；要不就是師長盯著，時(shí)刻關(guān)注著，孩子的成績就還好，雖說談不上多么優(yōu)異，但是也說得過去，可只要師長一放松，他馬上比你還放松，個(gè)別孩子連作業(yè)都做不完，這樣的孩子可想而知會是一種什么狀態(tài)......
這會是這樣一種情況呢？那就是我們的孩子他不知道“學(xué)習(xí)是給誰學(xué)的？”就算勉強(qiáng)知道，也是僅僅知道而已，在他（她）的內(nèi)心深處根本就沒有印痕，更別說根深蒂固的意識和行為了！所以作為老師，我會努力引領(lǐng)孩子，知道學(xué)習(xí)是自己的事情，知道學(xué)習(xí)這件事是自己負(fù)責(zé)的，任何人只能幫你一時(shí)而不能幫你一輩子，只有你自己知道學(xué)了，走進(jìn)了知識的海洋，從而讓自己進(jìn)入更廣闊的天地，那個(gè)時(shí)候的你才會有“心想事成”的那一天！不然一切都是紙上談兵，一切都是水中撈月，一切都是海市蜃樓?。?！
是要想達(dá)到這一切，我僅靠自己的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要家長朋友的配合，我需要你的大力支持，更需要你的激勵(lì)（指你在行動(dòng)上的作為）。個(gè)別家長嘴里說，我們支持支持，。可是到了事上他不僅不支持還給拖回退，就說改錯(cuò)簽字吧，錯(cuò)沒有改完，就大筆一揮把“大名”給簽上了！你說我說什么好??？還有就是讓聽寫，他就是聽寫，錯(cuò)了那么多，連看也不看，也就算完成任務(wù)了。你的態(tài)度是這樣，那我也學(xué)這位家長，對你家孩子也是這種態(tài)度，你看行嗎？“當(dāng)然不行！?。 蹦憧隙〞@樣說。那好，就請你負(fù)起責(zé)任來，你不會的不明白的我都可以幫你，但是你在言行舉止上，在自己的一言一行上一定要謹(jǐn)記：你的責(zé)任，你的行為?。?！不然到時(shí)候可別怨我沒有說啊！
讓你的孩子更好，在自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高，我會進(jìn)行家訪，但是家訪不是我去約您，而是你要主動(dòng)來“約”我這個(gè)班主任老師！為了讓家訪達(dá)到一定的效果，那我會要求以下幾點(diǎn)：1.父母雙方必須都在！如果還得爺爺奶奶、姥姥姥爺也是管理者最好也在，這樣便于我提出具體的要求和希望。2.家長需要在群共享里下載一個(gè)文檔，來填寫家訪感受或者說是自己的一些想法還有建議什么的。3.我們師長和孩子之間還要照一張照片以作留念，因?yàn)槲蚁Ｍ以L是有用的，而不是出于形式。4.家訪之后，我會看你們家長的行動(dòng)，如果沒有用，沒有效果，我可能在以后的日子里教你家孩子只會盡力而已，但是不會把你的孩子看成我自己家的孩子，因?yàn)槟阒皇钦f說而已，因?yàn)槟阍谛睦锔静恢匾暷愕暮⒆樱蛔鹬匚疫@個(gè)老師?。?！
希望我們在以后的日子里，能做到互相理解，互相尊重，互相支持?。?！
再次謝謝各位這半年以來的支持和理解?。?！
2014-03-2