第十二章:夏暖的第一堂課路上
一二人的跑步聲，還有一些學(xué)生對(duì)著別墅探了探頭。
經(jīng)過(guò)了昨天一天，志愿者們紛紛爭(zhēng)相為別墅前的學(xué)生引導(dǎo)，熱心地服務(wù)，送上了體貼入微的關(guān)懷。
別墅前追求夏暖課程的學(xué)生，在志愿者的幫忙下，都一一得到了回應(yīng)。
次日，別墅里的清晨，響起了鬧鐘鈴聲，聲音回蕩在客廳里。
一曲笛聲悠揚(yáng)，笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)……
“早！”不前不后，四人從公寓二樓相繼出了房門(mén)，互相間問(wèn)著早安。
“踏踏踏”的腳步聲，顯得下樓的人越來(lái)越急促。
“不好意思！這是一個(gè)贈(zèng)送的鬧鐘，因?yàn)槭桥笥炎约壕膭?chuàng)作的音樂(lè)，所以就留在別墅里了?！卑浊睾蛶兹讼嗵幜撕芏嗵欤瑤兹说氖滞笊隙加幸粔K手表。
尤其是夏暖，佩戴的腕表很新穎，她給自己設(shè)定的時(shí)間能精確實(shí)施到分秒。
“夏暖！”季溫手里拿著夏暖備課的資料，一雙困乏的雙眼，明顯是通宵通讀了?！拔?guī)湍銣?zhǔn)備好了?！?p> 季溫把手頭的紙質(zhì)資料交給了夏暖，然后，鄭重其事地說(shuō)?！跋呐銡g迎學(xué)生的課程很豐富，我愿意做你的傾聽(tīng)者，跟進(jìn)你的課程進(jìn)度?！?p> “好。”夏暖點(diǎn)點(diǎn)頭，娥眉淡掃的臉上還有一絲蒼白。
夏暖是后來(lái)發(fā)現(xiàn)的，季溫也漸漸穿上了運(yùn)動(dòng)休閑套裝，更多的時(shí)候還是和自己統(tǒng)一款式的情侶裝。
之后，白秦才知道了一些事情……
例如，劉笑才是一名體育運(yùn)動(dòng)員，身著的休閑套裝就是別墅里的一道風(fēng)景。
夏暖和季溫相繼著腳前腳后出了別墅門(mén)，迎著夏日早晨的太陽(yáng)，沐浴在地平線的映射下。
夏暖每走一步，回頭……那里，有一直攜手相伴的季溫，形影不離。
別墅里，還有一些吉他撥弄的弦音。不時(shí)地，伴隨著一兩聲白秦的歌聲。
“白秦，你今天的行程安排是怎樣的？”劉笑還在二樓做一些伸展運(yùn)動(dòng)，透過(guò)欄桿，劉笑不止一次看著白秦拿著手里的鬧鐘，倍加珍惜地放回了原處。
“夏暖的課程安排是從早上八點(diǎn)半開(kāi)始的，我們現(xiàn)在趕過(guò)去還來(lái)得及?！卑浊芈渎浯蠓降貞驯е?，手里的動(dòng)作還未停下。
“也好！”劉笑的眼睛很尖銳，一分不差地報(bào)道著時(shí)間，一口流利的普通話，活脫脫的北方語(yǔ)音。“現(xiàn)在是早上八點(diǎn)，你準(zhǔn)備好了嗎？”
“那走吧！”
白秦在劉笑下樓前，已經(jīng)將手里的吉他收拾妥當(dāng)。
臨出門(mén)，劉笑還能看到一些轉(zhuǎn)角的學(xué)生，手里拿著紙和筆，都是奔著夏暖的課程而去的。
“走吧，劉笑！”白秦把別墅的門(mén)上了鎖，出來(lái)的時(shí)候，也帶上了一套夏暖班級(jí)里的資料。“夏暖是國(guó)學(xué)課老師，所在班級(jí)學(xué)生的教室都是流動(dòng)的?！?p> 劉笑聽(tīng)著，手里翻查著電子屏幕。“早早地，夏暖的班級(jí)群里，已經(jīng)活躍起來(lái)了。其中有不少的消息，都是一些日常交流?！?p> “是嗎？”白秦看著別墅的角落處，那些個(gè)學(xué)生都在白秦的注視下，恢復(fù)了上課的常態(tài)。“有沒(méi)有關(guān)于班級(jí)動(dòng)態(tài)的消息？”
“啊！有了！”劉笑照著電子屏幕上發(fā)布的消息，和手機(jī)拿著的一疊資料核實(shí)了一番。“他們的第一站就是學(xué)校里大型的多媒體教室，單單一面電子顯示屏，就占據(jù)了一整面墻壁。”
白秦的眼光還留在別墅門(mén)口的轉(zhuǎn)角，那些新來(lái)的大一新生，用一種三三兩兩結(jié)伴去上課的方式，慢慢消失在上課的人潮之中。
“那好！我們走吧。”白秦這才心安理得地朝著劉笑而去，又兼顧了一眼劉笑的顯示屏，“現(xiàn)在開(kāi)始導(dǎo)航吧！”
劉笑和白秦對(duì)夏暖的課程知道的并不多。不得已，劉笑在白秦的話語(yǔ)中只戴上了一只耳機(jī)，開(kāi)始了導(dǎo)航。
“走吧！”劉笑說(shuō)著，背著斜挎包就和白秦走進(jìn)了人潮之中。
學(xué)院的林蔭道上，學(xué)生們都有序且謙讓。
不多時(shí)，不同社團(tuán)里的學(xué)生開(kāi)始了上課前的結(jié)伴同行。
有輪滑社的學(xué)生，一塊滑板，穿梭在校園的小路上，一個(gè)接著一個(gè)，漸漸散開(kāi)如大雁難歸之勢(shì)；借著輪滑速度上的默契度，又慢慢靠近似大鵬展翅，然后消失在學(xué)校的白光處……
還有舞蹈社的成員，在校園中，走出了不一樣的路子……
至于其他一類(lèi)學(xué)生，如一個(gè)班級(jí)一起上課的學(xué)生，會(huì)騎上學(xué)院與學(xué)院之間的自行車(chē)，整齊有規(guī)劃地一路縱線而去……
至于其他的，白秦看了看，也不乏如是。
手里除了夏暖的課程資料外，還留有一首吉他曲?！拔铱戳讼呐嗉?jí)里的課程安排，密密麻麻地排滿了日程。劉笑，你提前讓學(xué)生會(huì)的人到場(chǎng)還是很有必要的?！?p> 白秦對(duì)著劉笑說(shuō)，他在轉(zhuǎn)移話題。逐漸地，白秦將那一張樂(lè)曲藏在資料的最下面。
“到了！”學(xué)校面積很大，劉笑能在校園設(shè)置的電子地圖冊(cè)上，輕易地找到要去的地方?！鞍浊?，這地方也挺大的。”
白秦和劉笑從人潮中借過(guò)，步行著階梯，去找夏暖在群里面說(shuō)的教室。
他們到的時(shí)候，季溫已經(jīng)站在講臺(tái)上，幫著夏暖操作著電子顯示屏，點(diǎn)著人數(shù)。
夏暖剛好就在季溫身邊，安撫著班級(jí)里的學(xué)生。“第一次到學(xué)校安排的地方做任務(wù)，還希望班級(jí)里大家能互相體諒，互相照顧。這樣，我們也能更加愉快地將課程進(jìn)行到底。”
劉笑和白秦從教室的一端相繼而入，找了個(gè)空位一起把名字簽在了電腦顯示屏上。
“也感謝學(xué)生會(huì)的支持和協(xié)助，讓夏老師的課程順利進(jìn)行?！奔緶赜谝慌匝a(bǔ)充著，拿著夏暖面前的話筒又試了試音，“今天……”
“果然，夏暖和季溫按照我們給的開(kāi)場(chǎng)白字條說(shuō)出了今天的日程。”劉笑看了看身邊的白秦，季溫和夏暖手里的字條，就是白秦花了一個(gè)晚上的時(shí)間寫(xiě)的。
沒(méi)想到，夏暖和季溫二話沒(méi)說(shuō)，就拿來(lái)派上用場(chǎng)了。
“感謝大家的到來(lái)，接下來(lái)交由夏老師……”