未曾想，木夏和王巍還會再遇見。
她居然也能有考上省重點(diǎn)高中的一天?？伤踔械娜?，過得很愉快且充實(shí)。她遇到的初中大部分老師和同學(xué)都很熱心。
高中校門外，木夏：“老師好”。老師旁邊站在少年，模糊又熟悉的樣子映入木夏眼中。
為啥是模糊又熟悉，而不是清晰又熟悉呢？因?yàn)槟鞠男】蓱z高度近視了。她那清晰視力一去不復(fù)返，多么痛的領(lǐng)悟。
但也僅限于打招呼了，進(jìn)了校園，各走各的路。
去往教室的路上，木夏特別懊惱：為啥不戴眼鏡??？！看不清人長啥樣了。
到了教室，木夏興奮的與前桌分享。不過沒被搭理。
為啥不與同桌分享呢？報意思呢，當(dāng)時實(shí)行單人桌。（木夏心中嚶嚶嚶了，她多么渴望跟人聊聊天呀。）
高一軍訓(xùn)完，學(xué)校邀請家長現(xiàn)場觀看訓(xùn)練成果。不知為何，剛到一個新環(huán)境，木夏不適應(yīng)。
父親離開學(xué)校時，木夏嘩嘩嘩的掉眼淚。
然后，這一幕被王巍看到了。雖然木夏近視，但那身形她從未認(rèn)錯。
后來，分班了。他們還是沒在一個班，因?yàn)檫x科不一樣。
她通過阿Q共同好友的空間了解到他的班級就在她的班級的樓下。同時，她還知道教她的化學(xué)老師也是他們班的化學(xué)老師。
于是，她喜歡找化學(xué)老師解答多了一個原因。尤其是輪到化學(xué)老師輔導(dǎo)王巍班級時，木夏喜歡央求同桌跟她一起下去問問題。
到了王巍班級的門口，木夏會不經(jīng)意的掃一圈。但是，怕是被人知道，她掃視的時間極快，導(dǎo)致她哪怕戴著眼鏡，也從未清晰看見他?？伤睦锵Ｍ诳此呐乱谎?。
于是乎，木夏喜歡下樓上洗手間；積極從王巍班級那面的樓梯去領(lǐng)取作業(yè)。不巧的是，她從未正面遇到他。
晚上，高三的木夏喜歡與同桌在課間時出走廊來看看。木夏有時會把目光投向下一層樓側(cè)面的長走廊。心里想著：他是否會出來與同學(xué)嬉鬧。
其實(shí)，你說，木夏真的很喜歡王巍嗎？
木夏：“好像也沒有吧。高中的三年，她大部分時間都在為成績悲歡?！?p> 既然這樣，那為何念念不忘呢？也許王巍在木夏占了她回憶中重要的一部分吧。
如果木夏沒刷到“熱烈的不是青春，是我們”的一個片段。（火樂商演賺錢還債遇心上人而手足無措）
那么，她就不會勾起一些已封存的回憶：
兒時，木夏幫著家中的店整理商品，拿著疊成方方正正的布擦拭著它們。誰成想，一抬頭，她跟王巍對視上了。
沒有意外，兩人飛快躲開，沒打招呼。
木夏不主動的性格，又希望著對方能主動。在她心里：男孩很喜歡一個人，會主動見面的！
正因如此，木夏有心的不經(jīng)意去獲取他的社交號，后來卻又刪掉了那串?dāng)?shù)字，沒有加對方。
關(guān)于他，木夏持著順其自然的態(tài)度。不再主動了解，但看到有關(guān)你的還是會稍作停留。
南端有個令
有感，突發(fā)，寫寫。