江城體育中心。
在上世紀(jì)五十年代，便建立于此，占地超過(guò)二十萬(wàn)平方米。
這里不僅各種體育項(xiàng)目的活動(dòng)場(chǎng)所，更是擁有著系統(tǒng)的教導(dǎo)各種類似球類、田徑類、甚至是格斗類的培訓(xùn)組織。
這個(gè)世界，與發(fā)展的遠(yuǎn)不如前世21世紀(jì)的科技水平相對(duì)，其“格斗類”，發(fā)展到了了一個(gè)另前世望其項(xiàng)背的地步。
不僅各種格斗錦標(biāo)賽、聯(lián)賽蓬勃發(fā)展，就連學(xué)生在得了什么格斗比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，亦或是有什么劍道專業(yè)段數(shù)、跆拳道段位、格斗家等級(jí)，甚至可以在高考之中加分！
比如，格斗家分為業(yè)余級(jí)、專業(yè)級(jí)、大師級(jí)、宗師級(jí)，不說(shuō)是什么大師，只要到了“專業(yè)級(jí)”格斗家，高中生在高考之中，一律加100分。
這幾乎就是一門學(xué)科的分?jǐn)?shù)了！
除此之外，還有什么獎(jiǎng)項(xiàng)加分，更是令無(wú)數(shù)學(xué)生眼紅不已。
在云中辭重生來(lái)之前，這具身體的原身并不關(guān)心格斗類的消息，所以他這剛穿越過(guò)來(lái)，也對(duì)其幾乎一無(wú)所知。
這也是云中辭翹課來(lái)這里看看的其中原因，就算是沒(méi)有中意的地方，也能了解些相關(guān)情報(bào)。
走下出租車，云中辭毫不猶豫地走進(jìn)了江城體育中心后區(qū)的培訓(xùn)大樓。
他來(lái)這里的另一個(gè)原因，便是為了測(cè)試現(xiàn)實(shí)中的格斗技巧，能否形成屬性面板中的技能。
順著樓層索引，云中辭乘坐電梯，上到了三樓。
三樓，是各個(gè)武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的所在樓層，云中辭甫一上來(lái)，便看到許多家長(zhǎng)或老年輕，正在各個(gè)場(chǎng)館前，看著自家孩子在場(chǎng)館中跟隨著教練一板一眼地練習(xí)。
看著那一個(gè)個(gè)小蘿卜頭，以及某些家長(zhǎng)笑嘻嘻的掏出相機(jī)拍照，或是指指點(diǎn)點(diǎn)，云中辭只覺(jué)有些尷尬。
“彩虹少年武術(shù)館……”云中辭嘴角一抽，“……教小孩子的，那算了?！?p> 他一個(gè)堂堂十七歲的快成年的高二學(xué)生，和一群看上去小學(xué)生甚至幼兒園的小屁孩一起學(xué)武，即便是云中辭兩世為人的臉皮，也有些蚌埠住。
于是，云中辭在這層樓晃了一圈，排除了那些只教小孩子粗淺表演般“舞術(shù)”的機(jī)構(gòu)、以及一些看上去就很low的武館，最后，他只剩下了三個(gè)選擇。
一是教空手道的神心會(huì)。
二是一家學(xué)跆拳道的，叫立龍跆拳道協(xié)會(huì)。
三是一家叫“玄妙”的武館，傳授龍國(guó)真武山太極拳。
云中辭聽(tīng)前臺(tái)負(fù)責(zé)報(bào)名的小姐姐講，館主曾經(jīng)是拜入過(guò)真武山，得了真?zhèn)鞯拇蟾呤?，只是如今落葉歸根，才來(lái)老家這里開(kāi)了家武館。
真武山，在玄國(guó)是最為頂級(jí)的武學(xué)圣地，與松山大禪寺齊名。
太極拳這門拳法云中辭前世也有所了解，不同于花架子養(yǎng)生拳法，真正的太極拳可柔可剛，攻伐無(wú)雙。
“看看能不能試聽(tīng)，說(shuō)不定他們會(huì)教點(diǎn)真東西呢，教的話我就賺了，不教的話，再換個(gè)地方學(xué)?！毙闹腥缡窍?，鬼神使差地，云中辭走進(jìn)了武館。
“我們這里對(duì)于15歲到18歲之間的青少年，是分為大班和小班?！?p> 玄妙武館內(nèi)，也就是吹噓她們家館主是得了真武山真?zhèn)鞯那芭_(tái)，眼見(jiàn)云中辭意動(dòng)，旋即問(wèn)了他年齡后，給他推薦了館內(nèi)的培訓(xùn)班分類。
“另外，我們現(xiàn)在的小班因?yàn)闆](méi)有人報(bào)名，所以一旦有人報(bào)，那就是1對(duì)1的指導(dǎo)?！鼻芭_(tái)小姐姐看著面色淡然的云中辭，又加了一把火。
“大班現(xiàn)在是一個(gè)班，一堂課120元。”
“小班一堂課200元?！?p> “買九次課送一次哦?！?p> “1對(duì)1指導(dǎo)……”云中辭眉頭挑了挑，摸著下巴思索。
其實(shí)，原本在打聽(tīng)到只剩這三家機(jī)構(gòu)的時(shí)候，他已經(jīng)做出了選擇，比起從化外傳入國(guó)內(nèi)的空手道和跆拳道，無(wú)論是前世還是今世，云中辭都更加青睞于本國(guó)的文華傳承。
想到這里，云中辭忽然問(wèn)道，“……我是第一次來(lái)這里，請(qǐng)問(wèn)可以試聽(tīng)一節(jié)課嗎？”
“試聽(tīng)？”前臺(tái)的小姐姐面色一怔，接著撇了撇嘴，低頭看了眼辦公桌上一張表，無(wú)奈回答道，“可以是可以，不過(guò)只能試聽(tīng)30分鐘?！?p> “現(xiàn)在我們的薛教練和李館主暫時(shí)都有時(shí)間，你要試聽(tīng)嗎？”
“嗯，需要，麻煩幫忙安排一下謝謝?！痹浦修o點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著看見(jiàn)前臺(tái)小姐姐有點(diǎn)點(diǎn)不情愿的表情，于是補(bǔ)充了一句，“如果感覺(jué)可以的話，我付九節(jié)小班課錢的?！?p> 云中辭摸了摸兜里的錢包，語(yǔ)氣有些肉痛。
九堂課……算她送一節(jié)課，那就是一共1800，以前省吃儉用下來(lái)、加上過(guò)年紅包，攢了兩年，才攢了2500，如今，直接一次就去了一大半！云中辭心中滴血。
不過(guò)，錢乃身外之物，要是能夠?qū)⒔疱X化為自身實(shí)力，那么就算2500全花完，那也不虧。
云中辭這樣安慰自己。
前臺(tái)小姐姐拿起電話開(kāi)始撥號(hào)，隨后便開(kāi)始等待接通。
“有沒(méi)有可能，那館主確實(shí)有點(diǎn)東西，看出了我的咒印?！痹浦修o猛地想起這樣一個(gè)可能，畢竟，自己可是擁有“咒印”這種超凡力量蟄伏體內(nèi)。
正在云中辭心中想著這樣情況發(fā)生，自己該怎么辦時(shí)，不遠(yuǎn)處打電話的小姐姐抬頭對(duì)云中辭道：“我們館主有事出去了，現(xiàn)在只有薛教練在，你還要試聽(tīng)嗎？”
“要的?！痹浦修o心中微微松了一口氣，接著又聽(tīng)前臺(tái)小姐姐開(kāi)口：“你直接從這走，去六號(hào)教室，薛教練在那等你了。
說(shuō)完，她還沒(méi)忘記給云中辭指了個(gè)方向。
“行?！痹浦修o點(diǎn)了點(diǎn)頭。
路上，云中辭心事重重地走著，忽然他身軀微微一顫，接著，他下意識(shí)喚出了屬性面板，他試過(guò)，屬性面板的形態(tài)其他人無(wú)法看到。
而在他的屬性面板上，令其重視萬(wàn)分的“技能點(diǎn)”后，一行字體逐漸由模糊變得清晰——
——技能點(diǎn)：0（5%）
云中辭心中微微激動(dòng)，這個(gè)便說(shuō)明，只要“0”后的“5%”變成“100%”，自己就能獲得1點(diǎn)屬性！
“那么，這技能點(diǎn)，又是怎么來(lái)的呢？”云中辭開(kāi)始回憶，在自己獲得了屬性面板后，自己到底做了哪些有可能增加技能點(diǎn)的事。
在舊日里，獲得了“咒印”的賜予后，云中辭記得自己便直接暈了過(guò)去，應(yīng)該是直接暈了9個(gè)多小時(shí)，被傳送回了現(xiàn)實(shí)世界。
然后，自己起床，吃飯……“莫非，技能點(diǎn)的形成，是與我吃飯后消化所得的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)？”云中辭結(jié)合前世看過(guò)的無(wú)數(shù)網(wǎng)文、動(dòng)漫，最后，得出來(lái)了一個(gè)自己覺(jué)得最有可能的猜測(cè)。
“等會(huì)中午吃多點(diǎn)去試試。”云中辭心中決定。
不過(guò)，云中辭也吃不了多少，畢竟，他從某種意義上而言，依舊是普通人。
雖然獲得了咒印，但是咒印對(duì)他的提升，是一種永久性的“加持”，而非生命形態(tài)的改造，只要咒印消失，那么云中辭直接就被打回原形。
這，也是另外一個(gè)為什么云中辭要來(lái)找位置習(xí)武的原因，畢竟，別人賜予的東西，用著始終心里不踏實(shí)。
云中辭所前往的六號(hào)教室，是一間差不多有兩間正常學(xué)校班級(jí)教室的場(chǎng)地，地面被防摔傷、撞傷的軟墊所覆蓋。
正面看去，教室遠(yuǎn)處的墻壁上，掛著一卷太極圖。
一名背對(duì)著門口的修長(zhǎng)身影，靜靜地佇立在那卷太極圖下。
似乎感覺(jué)到門口云中辭的到來(lái)，他轉(zhuǎn)過(guò)身。
那人三十歲左右的年輕人模樣，戴著黑框的眼鏡，穿著練功服。
不過(guò)在云中辭看來(lái)，此人氣質(zhì)較之習(xí)武之人，倒更像那種從事信息技術(shù)行業(yè)的編程師。
“請(qǐng)問(wèn)是薛教練嗎？我是來(lái)試聽(tīng)的?！痹浦修o只是遲疑了片刻，看開(kāi)口道。
那青年笑了笑，朝云中辭一邊走來(lái)，一邊道：“好，剛才小雯已經(jīng)和我說(shuō)過(guò)了?！?p> “你雖然是來(lái)試聽(tīng)的，但是我也不會(huì)隨意敷衍?！鼻嗄昴拥难叹氄J(rèn)真道，接著，他擺出一個(gè)蹲馬步的姿勢(shì)，“我先來(lái)教你蹲馬步?！?p> 蹲馬步？
只聽(tīng)那薛教練的聲音悠悠響起：“一般人蹲馬步，都認(rèn)為是要一動(dòng)不動(dòng)，堅(jiān)持下來(lái)，其實(shí)不然?！?p> “反倒是是長(zhǎng)期蹲馬步不動(dòng)，不僅不會(huì)有什么收益，更是會(huì)有極大的可能患上腰肌勞損，實(shí)屬得不償失。”
接著，在云中辭的注視下，薛教練扎下的馬步，居然猶如風(fēng)吹水面般，身子輕輕的一起一伏。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，前世云中辭在某本小說(shuō)里，也見(jiàn)過(guò)有人如此說(shuō)過(guò)馬步該這樣扎，但是，一直以來(lái)，云中辭都未見(jiàn)人這樣扎過(guò)。
“來(lái)，你也來(lái)試試?！?p> 薛教練的聲音打斷了云中辭的思緒，云中辭點(diǎn)點(diǎn)頭，模仿著薛教練的姿勢(shì)，開(kāi)始扎起了他那種微微起伏的馬步。
“所謂勁從腳起，就是說(shuō)明了習(xí)武之人下盤的重要性。”
“你扎馬步的時(shí)候，起伏中的起，那勁也是從腳掌先起，首先，你要腳趾抓地，像雞爪一樣，這樣你的腳趾的勁，就可以帶動(dòng)小腿的骨骼、肌肉，再就是膝蓋、大腿。”
“起伏中的伏，是你抓地的腳趾松開(kāi)，像是鴨、鵝的蹼，松掉大腿、膝蓋的勁。”
在薛教練的指導(dǎo)下，云中辭的馬步也愈加標(biāo)準(zhǔn)，漸漸地，和薛教練看上去并無(wú)差別。
“噢？”薛教練看著馬步扎的已有幾分神韻的云中辭，嘴角輕輕上揚(yáng)，“看起來(lái)是個(gè)好苗子呢?！?p> 接著，在過(guò)了十分鐘后，薛教練繼續(xù)出言道：“馬步不止是要注意這一起一伏的玄妙，還有一點(diǎn)，那便是要做好【凌空虛頂】?！?p> “就像一個(gè)人在騎馬，因?yàn)樗隈R背上，所以視野開(kāi)闊，會(huì)自然感到心情輕松、心曠神怡，是一個(gè)道理。”
“古代大文豪范仲淹曾在岳陽(yáng)樓記里說(shuō)過(guò)，登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！?p> “這句話便講的是登高望遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，能讓人感到心曠神怡?！?p> “你一旦做好了【凌空虛頂】，那么在這種感覺(jué)下，你因?yàn)榫S持這種一起一伏扎馬步的疲勞，也會(huì)大幅度消除。”
說(shuō)著，薛教練的目光，旋即便像登高望遠(yuǎn)一般看了出去。
云中辭若有所思，覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，接著，他亦是有樣學(xué)樣，憑借著超人的精神屬性，又用了十分鐘，在有薛教練這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，又領(lǐng)會(huì)到了【凌空虛頂】的妙處。
霎時(shí)，一種輕松的感覺(jué)立刻將扎了二十分鐘馬步所產(chǎn)生的些許疲勞感一掃而空。
值得一提的是，因?yàn)椤褒埾蟠笫孔o(hù)身降魔真意”的效果，他剛才站了二十分鐘，也并無(wú)太大疲勞感。
不過(guò)，云中辭注意到屬性面板，心中登時(shí)一喜，卻是那技能一欄，一道叫【馬步樁】的技能字符，頃刻間凝形成功。
“同學(xué)，現(xiàn)在半個(gè)小時(shí)到了?！?p> 突然，薛教練的聲音打斷了云中辭的思緒，云中辭愕然，抬頭望向另一邊，墻壁上的掛鐘時(shí)間確實(shí)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)小時(shí)，試聽(tīng)的時(shí)間，結(jié)束了。
“怎么樣？感覺(jué)如何？”薛教練微笑著問(wèn)道，看向神態(tài)輕松的云中辭目光里，閃過(guò)一抹驚異。
云中辭緩緩?fù)鲁鲆豢跐釟?，咧嘴一笑：“非常好，我真的……是嗨到不行了！?p> “所以，薛教練，這個(gè)小班我決定報(bào)了?！?p> 五分鐘過(guò)后，交完費(fèi)辦好手續(xù)流程的云中辭，再次回到了6號(hào)教室。
“砰”，教室門關(guān)上，諾大的場(chǎng)內(nèi)，只剩下云中辭和薛教練相對(duì)而立。
“同學(xué)你下的十堂課，而且鑒于目前的情況，是1對(duì)1教學(xué)。”薛教練看著云中辭，微笑道，“剛才，我看同學(xué)你的扎馬步情況，可以明顯地看出，你的悟性與體質(zhì)，都在尋常同齡人之上?！?p> “那么，為了因材施教，我想姑且先問(wèn)上一句……”薛教練臉上依舊掛著笑容，但目光，卻是微微銳利起來(lái)，“……同學(xué)你是為了什么，而來(lái)習(xí)武呢？”