第三十九章 切記，不要提我！
黎嘉良清了清嗓子，會議室頓時安靜了下來。
大家都看向了節(jié)目真正的操盤手、執(zhí)行制片人，也是近期企鵝視頻風頭最盛的制片人，黎嘉良。
“我覺得你們討論的都很對，沒有問題?！?p> “駱詩和張?zhí)煊钭匀皇枪?jié)目剪輯的重點對象，需要給予足夠的鏡頭，既是符合實際情況，也是尊重天娛娛樂。”
“畢竟天娛娛樂是我們最重要的合作伙伴之一?！?p> “但是除了這些原本便有流量和熱度的選手，我們還需要去挖掘更多潛在的機會?！?p> “他們的粉絲是我們的基本盤，可以保證節(jié)目的熱度不會很低，但是他們不能作為節(jié)目的全部?！?p> “如何挖掘，原本對選秀甚至對綜藝節(jié)目都不感興趣，或者對選秀、對綜藝節(jié)目從未關注過的觀眾，才是我們下一步需要思考的。”
“想保證節(jié)目的水平，選手的實力和發(fā)揮是關鍵?！?p> “但想保證節(jié)目的熱度，僅憑參賽練習生們的表演，是不夠的！”
“他們的水平再高，能達到一線歌手的程度嗎？”
“所以，如果想讓兩檔節(jié)目足夠的吸引人，趣味性、綜藝性也很重要！”
“如何讓節(jié)目吸引人？”
“通過沖突去引出話題，再用話題去炒作熱度！”
“炒作是手段，不是目的，我們的目的還是吸引更多的人關注到節(jié)目本身?！?p> “再通過節(jié)目本身的質量、趣味，將這些好奇尋找過來的人，轉化為我們的觀眾?！?p> “因此話題很重要！”
“你們有誰注意到了陸昂這名練習生？”
黎嘉良頓了頓，望向了在場的人員。
大家有些面面相覷，互相看看，沒有回話。
陸昂的表現(xiàn)，大家自然是注意到了。
畢竟敢在考核中懟評委的，他是獨一份。
本身就惹了一些藝人，被人打了招呼針對，又在考核中懟評委。
這種表現(xiàn)，被評為不合格也是自找的。
只是，除了自評了A等坐在了1號位，又在分級考核中懟評委，其他的部分，眾人對陸昂的印象就很淡了。
而陸昂的這種出格表現(xiàn)，大多數(shù)人都不太認可。
按照他們心中所想，這種狂妄自大又沒有實力支撐的練習生，肯定是不能作為重點去剪輯的。
只需要在關鍵的地方給一些畫面做反差，去凸顯重點練習生就可以了。
但是，他們現(xiàn)在從黎嘉良口中，所聽出的意思，似乎是想將陸昂也當做剪輯的重點。
大家都不太確定黎嘉良的真實意圖，所以沒有人敢貿然回話。
只是點點頭，回應注意到了，便沒有再多說。
“且不論陸昂這名練習生的實力如何，僅憑他這些天的表現(xiàn)，就能夠引起很多的話題和討論了?！?p> “將他也放到剪輯的重點練習生中去，拉升沖突，根據(jù)播放表現(xiàn)，再將觀眾感興趣的話題，去造勢造熱度?！?p> “剪輯時先不要給他立人設，看反響再決定?！?p> “對了，練習生入營時不是有很多記者來采訪了嗎？找他們要來采訪視頻，如果有精彩的也剪入首期節(jié)目?！?p> “關于首期節(jié)目的剪輯方向就這么來定，接下來繼續(xù)討論各個部分的時長......”
......
一間集體宿舍，擺放了10張上下鋪。
節(jié)目組為了激勵選手踴躍向上攀升，給不同等級練習生的宿舍也各不相同。
A等練習生的宿舍是單間。
B等是二人間。
C等是四人間。
D等是六人間。
F等是八人間。
而不合格的學員，則是全部住在一起。
這個房間原本是一個小的宴會廳，被改造成為了大宿舍，這才能放下十張上下鋪和二十張桌子。
宿舍中，一部分的練習生在糾結著第二場的分級考核選什么歌曲，一部分的練習生則是躺尸在床上，甚至還有幾名練習生，知道自己是來陪跑的，自暴自棄的玩起了王者榮耀。
大半的人自知在節(jié)目中走不長了，便沒有太過將公司遠離陸昂的叮囑放到心上。
不再像剛開始參加節(jié)目時將陸昂視為洪水猛獸。
畢竟大家都是要被淘汰的人了，有什么好排斥的？
有些人在鏡頭之外，甚至會和陸昂熱情的打招呼。
這反而讓陸昂覺得有些不適應。
不是說好了排擠我嗎？
別自暴自棄啊！
他真的很想讓同宿舍的人都來排擠自己，最好再惹出一些矛盾，讓大家對他的印象更差一些，那就更好了。
只是令他很失望，即便依舊排擠他的人，頂天了也就態(tài)度冷淡些。
不會存在任何欺負。
“真可惜?！?p> 陸昂吃過晚飯后，便申請了一間練習室，將攜帶的筆記本電腦帶了過去。
電腦中已經安裝過了專業(yè)的電音模擬器，這還是他用賣歌的錢，專門購買的軟件。
如果沒有駱詩買了他兩首歌，他現(xiàn)在還真的有些抓瞎。
免費的軟件雖然也能做出來音樂，但是和專業(yè)軟件相比差距就很大了，很多樂器的音源都會缺失。
《說愛你》的原版編曲中，使用了失真吉他、木吉他、鋼琴、貝斯、弦樂、風琴、架子鼓七種樂器，每一種樂器都有單獨的旋律，組合在一起，才能夠呈現(xiàn)出那歡快、引人心弦的曲子。
它的原編曲者是呂紹淳，曾為多首金曲編曲，也是頂尖的音樂制作人。
因為前世陸昂在學習編曲時，這首歌是他扒帶學習的歌曲之一，所以每一個樂器的旋律，他都了然于胸。
最多十分鐘，他就能完成一種樂器的編曲。
一個小時后，當近十個聲源組合到一起，那熟悉又動感是音樂再次響起，他的身體都不由自主的跟隨著旋律動了起來。
完成編曲，他擔心距離下一場考核時間太短，徐宣儀可能無法掌握音樂的節(jié)奏，便尋了個沒有人的地方，用新做出的曲子做伴奏，錄了一個完整的demo。
“完美。”
聽完一遍，他在心中給了自己一個小贊。
確認音基本準確不需要調整后，他便將這首demo和曲子全部發(fā)給了徐宣儀。
隨后又編輯了幾段文字：
“這是編曲的文件，你直接將這個文件交給節(jié)目組。”
“還有首我唱的demo，你可以參考一下?！?p> “這是我買歌時，按照冰凍栗子的指導錄的。”
“噢對了，如果有人問你歌從哪里來的，你就說是在網上找冰凍栗子買的，千萬不要提我?！?p> “切記，不要提我！”