第一百七十章，朝陽(yáng)帝國(guó)
天子門(mén)生這四個(gè)字可不是用來(lái)說(shuō)來(lái)玩的，朱允熥想要培養(yǎng)出一個(gè)完全忠心于自己的勢(shì)力團(tuán)隊(duì)，那么對(duì)于這些人的培養(yǎng)必須要盡心盡力。
朱允熥身為一個(gè)后代來(lái)人，在儒學(xué)經(jīng)典的學(xué)問(wèn)上也許不如這個(gè)世界的讀書(shū)人，但是它能為國(guó)家?guī)?lái)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那些讀書(shū)人。
朱允熥之前派遣出去的那些人，在全國(guó)各地上百家養(yǎng)濟(jì)院內(nèi)搜羅來(lái)了差不多三千名孤兒。
朱允熥他已經(jīng)對(duì)這三千名孤兒進(jìn)行過(guò)初步的選拔，其中適合用來(lái)培養(yǎng)讀書(shū)的苗子差不多有兩千出頭。
至于剩下的一千人，朱允熥自然是不可能讓他們?nèi)ギ?dāng)一個(gè)農(nóng)民，而是在為他們選擇去其他的發(fā)展方向。
相比較于那些大人，這些孤兒的思想更改起來(lái)更加的方便。
傳統(tǒng)有一句老話說(shuō)的好，江山易改，本性難移。
人的本性取決于他的思想，思想從來(lái)都不是一件能夠輕易更改的事情，因?yàn)橛械娜酥辉敢庀嘈潘嘈诺膬?nèi)容。
在這個(gè)封建時(shí)代，那些已經(jīng)成年的人世界觀都已經(jīng)基本塑造得差不多了，在朱允熥看來(lái)他們?nèi)鄙倭艘粋€(gè)最為重要的東西，創(chuàng)新。
所以與其消耗大量的資源去培養(yǎng)更改他們的思想，還不如轉(zhuǎn)頭培養(yǎng)那些孩子們。
這小孩子們本來(lái)就擁有著天馬行空的想象力，他們會(huì)是最為合適的人選。
適合讀書(shū)的都被他送去了讀書(shū)，希望他們以后讀書(shū)出來(lái)之后能當(dāng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
無(wú)論他們是成為官員，揮斥方遒，又或者是他們成為科研人員，從事這個(gè)世界上最為頂尖的研發(fā)，又或者說(shuō)是成為藝術(shù)家，為文化的建設(shè)以及發(fā)展添磚加瓦。
……
至于那些不會(huì)好好讀書(shū)的孩子，朱允熥準(zhǔn)備先看看他們有沒(méi)有其他的發(fā)展方向。
比如說(shuō)是加入軍隊(duì)當(dāng)中，又或者是成為一個(gè)匠人，反正能夠擁有一技之長(zhǎng)就值得他去培養(yǎng)！
至于說(shuō)那些什么都不會(huì)也什么都不感興趣的孩子，朱允熥只能是傳授一下他們這位基本的東西。
種田。
種田這一項(xiàng)技能可以說(shuō)是完全銘刻在了華夏人的DNA上，朱允熥他不相信這些人也會(huì)對(duì)種田這個(gè)事情也都一竅不通。
如果實(shí)在是一事無(wú)成的話，朱允熥那也真的是不好意思了，畢竟他可不想在手底下養(yǎng)一些沒(méi)有用的閑人。
他可以允許一個(gè)人沒(méi)有什么耀眼的成就，但是絕對(duì)不會(huì)允許他完全啥都不行。
朱允熥在已經(jīng)確定好了之后，別把那些開(kāi)頭的人全部送到了婆羅洲（加里曼丹島）。
加里曼丹島是完完全全的熱帶雨林氣候，哪怕將其進(jìn)行大量的開(kāi)發(fā)也無(wú)法居住太過(guò)于多數(shù)的人。
朱允熥最主要的目的還是在這里扎下一個(gè)中轉(zhuǎn)地以及前沿陣地。
在東南亞地區(qū)最值得開(kāi)發(fā)的地方并不多，第一個(gè)就是比較靠北的呂宋群島，這邊的環(huán)境地理更加適合用來(lái)發(fā)展。
第二個(gè)方向就是爪哇島，這一片地區(qū)是東南亞地區(qū)中開(kāi)發(fā)比較早的地方，朱允熥現(xiàn)在過(guò)去完完全全就只需要繼承他們發(fā)展出來(lái)的結(jié)果就行，可以說(shuō)是白嫖中的白嫖。
第三個(gè)地方就是距離中原比較近的中南半島了，目前明朝的勢(shì)力版圖范圍也正在影響著這一個(gè)地區(qū)。
中南半島現(xiàn)在并不需要朱允熥操太多的心，畢竟麓川王國(guó)還盤(pán)踞在這一片地方上，朱允熥現(xiàn)在還不是和他們交戰(zhàn)的時(shí)候。
朱允熥手中的確擁有著十分強(qiáng)悍的武力，但是如果他沒(méi)有辦法快速解決戰(zhàn)斗的話，陷入到戰(zhàn)爭(zhēng)泥潭當(dāng)中，最不利的人就是他了。
朱允熥目前要做的事情就是先欺負(fù)一下些弱小，其次才是找那些實(shí)力比較強(qiáng)大的王國(guó)進(jìn)行交戰(zhàn)。
和麓川王國(guó)相比起來(lái)，爪哇島嶼上的帝國(guó)也就弱小了許多，畢竟這也是受限于土地和人口的原因，在先天因素上，就限制住了他無(wú)法成為一個(gè)真正國(guó)際上的大國(guó)。
朱允熥他的計(jì)劃已經(jīng)十分的完善，但是現(xiàn)在并不是考慮這些事情的時(shí)候，朱允熥目前最重要的事情是培養(yǎng)這些孤兒。
朱允熥在沒(méi)日沒(méi)夜的編撰之下，一套嶄新的教材已經(jīng)新鮮出爐，朱允熥但是將其命名為瓊州精神系列教材。
朱允熥準(zhǔn)備教授的知識(shí)都會(huì)在這一系列的教材上開(kāi)始，后續(xù)要進(jìn)行補(bǔ)充的話也是在這個(gè)教材上進(jìn)行延續(xù)。
朱允熥準(zhǔn)備給孩子們上的第一課就是忠君愛(ài)國(guó)，課本上舉出了從古至今很多忠君的勢(shì)力，并且把他們最后的結(jié)局也都全部寫(xiě)露了進(jìn)去。
這里面最為突出的人也就是岳飛了，完全可以說(shuō)是在古代宗介愛(ài)國(guó)里面典型的代表。
最重要的是他的下場(chǎng)，更是令人惋惜不已，朱允熥沒(méi)有絲毫的避諱把他死亡的原因都給編寫(xiě)了進(jìn)去。
朱允熥并不害怕這些孩子會(huì)因?yàn)檫@件事情無(wú)法產(chǎn)生他想要的效果，歷史就應(yīng)該正視。
隨意截?cái)鄽v史對(duì)于部分情節(jié)進(jìn)行刻意的隱藏，這才是對(duì)于歷史最大的不尊重。
在他編寫(xiě)的教材第一課里面，還有著文天祥，辛棄疾等等一系列的人物。
洪武二十九年九月一日。
朱允熥特意將自己的儀容儀表收拾得干干凈凈，因?yàn)樗粫?huì)就要上臺(tái)演講了。
更準(zhǔn)確一點(diǎn)說(shuō)并不是上臺(tái)演講這么簡(jiǎn)單，而是準(zhǔn)備對(duì)那兩千名的學(xué)生進(jìn)行第一次的講課。
朱允熥要給他們講述的內(nèi)容就是他編寫(xiě)的第一課，忠君愛(ài)國(guó)。
“殿下，時(shí)間快到了?！遍T(mén)外的侍衛(wèi)提醒道。
朱允熥輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我知道了?！?p> 朱允熥很快從房間里面走了出來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)始自己人生第一次這樣的講課。
他在面對(duì)那兩千名學(xué)生木工的時(shí)候并沒(méi)有絲毫的膽怯，畢竟他怎么說(shuō)也是經(jīng)歷過(guò)成千上萬(wàn)士兵的目光。
朱允熥還特意購(gòu)買了一套擴(kuò)音的設(shè)備，確保在場(chǎng)所有人都能聽(tīng)見(jiàn)他的講話。
“諸位學(xué)子，早上好?！敝煸薀啄樕铣錆M著笑容，靜靜的看著臺(tái)下兩千名學(xué)生。
朱允熥在這一刻仿佛看見(jiàn)了一個(gè)猶如朝陽(yáng)一般的帝國(guó)在冉冉升起。
……