003 超級大聰明

　　眼看隊友重燃斗志，蘇洋乘熱打鐵說：“亞利桑那是全美第一級別，但戰(zhàn)術(shù)體系非常簡單，全靠持球掩護突破，非常依賴球員能力，非常容易預(yù)測，我會更多地通過預(yù)判走位限制他們，你們隨時準(zhǔn)備好搶斷…”

　　言談之間，蘇洋提醒擅長搶斷的隊友布蘭登，只要面前沒有持球人，可以分出精力觀察自己的動向。布蘭登聞言沒那么信任，可想到蘇洋平時鬼點多很多，勉強點頭。

　　而在西側(cè)觀眾看臺上，新晉馬刺球探薩姆?普雷斯蒂，也趁著比賽死球，下筆記錄觀戰(zhàn)感受：蘇洋善于觀察防守人位置，充分利用節(jié)奏差異彌補他的爆發(fā)力短板，而在防守端，他擁有一定的預(yù)判能力，并且擁有良好的態(tài)度，有成為合格協(xié)防球員的潛力。

　　感受寫完，總結(jié)評語Smart聰明。

　　裁判哨聲隨之鳴響。

　　比賽繼續(xù)進行。

　　蘇洋大步跑向前場，沖著啦啦隊姑娘們招手示意，加油吶喊聲很快響徹球館。

　　布蘭登帶球跑過中線，減速停在右翼位置，先做常規(guī)左右傳導(dǎo)起手，調(diào)動亞利桑那大學(xué)防守注意力，為內(nèi)線卡位的大前鋒斯卡布萊恩爭取時間，待會兒還得回傳右翼。

　　蘇洋弧頂接到傳球過度，正準(zhǔn)備按照戰(zhàn)術(shù)布置往左傳給大衛(wèi)?布魯，卻瞅見亞利桑那大學(xué)中鋒洛倫?伍茲并未認(rèn)真防守己方中鋒薩姆?克蘭西，隔著至少一米遠，果斷仗著身高優(yōu)勢，抬手把球從阿里納斯頭頂直接吊傳給克蘭西，心想搶個進攻節(jié)奏。

　　就洛倫?伍茲那小身板兒很好打。

　　洛倫?伍茲當(dāng)初也是號稱接替鄧肯，因為有身高，有速度，奈何身體太單薄，對抗差，技術(shù)粗糙只會一招前轉(zhuǎn)身勾手，在維克森林大學(xué)都打不上球，還是轉(zhuǎn)學(xué)亞利桑那。

　　“啪！”

　　左腰的薩姆?克蘭西接到吊傳，下意識放球起步，而洛倫?伍茲屈膝微蹲硬扛。

　　明顯扛不住，一個照面就擠開。

　　可沒曾想，阿里納斯略作收縮，還沒下手逼搶，就嚇得薩姆?克蘭西匆匆回傳。

　　蘇洋毫無準(zhǔn)備，本以為會是強攻，看到籃球飛過來，又傳得比較高，趕忙起跳接住，等到落地站穩(wěn)，阿里納斯已然回防，還非常兇狠地貼身，沒有搶投或突破機會。

　　“來??！突破我！”

　　“像個男人，別叫掩護！”

　　“我保證不搶斷你！”

　　阿里納斯接連叫囂，蘇洋下意識想要干拔，可右手托球舉到腰間，反應(yīng)過來自己強投三分水平一般，這種時候時刻需要連續(xù)得分，打出一波流的氣勢，助力贏得比賽。

　　英雄可以做也必須做，但并非現(xiàn)在。

　　打定主意，蘇洋收住動作，快速掃視半場站位，發(fā)現(xiàn)幾個隊友都沒有太好的直接拿球機會，趕忙微微側(cè)身隔開阿里納斯先做保護，避免慘遭對抗逼搶，再抬手把球托舉，又沖著站在右翼的布蘭登眼神示意：我們打一個手遞手配合戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮你的三分優(yōu)勢。

　　布蘭登見狀，心里卻想：蘇洋對抗時持球能力一般，我得趕快去幫幫他。當(dāng)即起步?jīng)_向弧頂，速度快若閃電，誰開對位人約什?帕特納至少半米，接球出手機會很好。

　　電光火石之間，阿里納斯略微挪動腳步，準(zhǔn)備幫助隊友約特納稍作一點延誤。

　　“嗯？”

　　察覺到阿里納斯挪動腳步，無法及時收回來，蘇洋果斷放棄手遞手，順勢托球往前轉(zhuǎn)身，一個弓步猛沖殺到罰球線，瞬間擺脫阿里納斯，合球再跨一步抵達籃下，眼角余光又瞅見亞利桑那中鋒洛倫?伍茲補防，當(dāng)即放棄三步上籃第二步，直接低手拋球打板。

　　胸口還TM疼呢！

　　非必要不對抗！

　　洛倫?伍茲大帽撲空，籃球砰地撞板反彈入網(wǎng)，蘇洋轉(zhuǎn)頭沖著布蘭登握拳致意，沒有布蘭登的跑位吸引防守，自己也沒機會打成這個Keep action，屬于是無形配合啊。

　　啦啦隊歡呼聲隨之爆發(fā)，南加州大學(xué)追到只差11分，姑娘們真正地興奮起來。

　　西側(cè)觀眾看臺上，馬刺球探薩姆?普雷斯蒂再次下筆記錄觀戰(zhàn)感受：蘇洋非常善于閱讀防守，決策非常果斷，在一個回合進攻之中，他先是放棄按照基本的戰(zhàn)術(shù)步驟給翼側(cè)傳球傳球，大膽地直接吊傳內(nèi)線搶到進攻節(jié)奏，又冷靜地處理突發(fā)情況，快速完成二次組織，但依然非常大膽，敢于在機會面前，放棄臨時起意的手遞手配合，并在最后上籃時刻，面對潛在的防守干擾，靈活運用腳步技巧得分，他似乎每個回合都是最優(yōu)選擇。

　　感受寫完，普雷斯蒂下筆畫叉之前的總結(jié)評語，修改Smart為Very Smart。

　　場內(nèi)比賽同步繼續(xù)。

　　亞利桑那大學(xué)從前場左側(cè)發(fā)起進攻，而蘇洋負(fù)責(zé)看守阿里納斯，站在球場右翼。

　　或許距離籃球太遠沒事兒干，阿里納斯又開始嘴炮：“我承看低你了！你善于抓機會，但那又怎么樣呢？我身背四次犯規(guī)確實有些麻煩，我們還有杰弗森和沃頓，我們場下還坐著加蘭德，所以即便我五犯離場，我們依然可以贏得比賽，你的努力沒用…”

　　蘇洋不做理會，看人的同時也在看球，發(fā)現(xiàn)亞利桑那那邊已經(jīng)通過傳導(dǎo)把球給到左腰背身卡位的杰弗森，而己方負(fù)責(zé)防守的大衛(wèi)?布魯，因為之前對抗，略有失位。

　　還沒多想，杰弗森持球晃動，看起來像是要做前轉(zhuǎn)身走上線突破，可軸心腳沒動。

　　但大衛(wèi)?布魯吃晃，跟著挪動腳步。

　　蘇洋心念閃動，驟然放棄盯防阿里納斯，邁開大步直奔籃下做earlyhelp提前協(xié)防，眨眼對上拉球轉(zhuǎn)身真正走底線突破的杰弗森，果斷張開雙手迎上去，作勢逼搶。

　　若是搶斷，血賺。

　　若是沒搶斷，甚至犯規(guī)也就普通犯規(guī)，而且七次普通犯規(guī)還沒滿，不會兩次罰球。

　　剎那之間，杰弗森有些惱火，想到蘇洋之前造成阿里納斯進攻犯規(guī)，現(xiàn)在又提前站好位置，若是強沖容易被吹，但已經(jīng)啟動，停下來很難受，干脆把球扔給阿里納斯。

　　籃球嗖地飛向右翼。

　　啪！布蘭登飛身殺出攔腰搶斷，心想蘇洋當(dāng)真沒騙我，盯著他的動向果然有機會。

　　啦啦隊歡呼聲同步爆發(fā)，南加州大學(xué)板凳席眾隊友也在歡呼，亨利教練更是揮手提醒下快攻。蘇洋見狀心知球權(quán)到手，立馬埋頭猛沖，作為得分后衛(wèi)，直奔前場右側(cè)底角。

　　兩隊其他球員陸續(xù)跟進。

　　蘇洋憑借沒有轉(zhuǎn)身觀察并提前快下的優(yōu)勢，搶先抵達右側(cè)底角，而原本應(yīng)該負(fù)責(zé)防守他的阿里納斯，正在瘋狂追趕布蘭登，亞利桑那的控衛(wèi)帕特納，也在追趕布蘭登。

　　防守溝通失誤，沒人盯防蘇洋。

　　大空位機會出現(xiàn)，想到自己三分球水平一般，若是打鐵容易斷掉氣勢，蘇洋略有猶豫，但轉(zhuǎn)念再想怕個卵，機會出現(xiàn)就要大膽嘗試，哪怕像科比在季后賽四連三不沾。

　　一念既生，蘇洋高舉雙手沖著正在全速奔跑的布蘭登大喊：“右側(cè)底角，給我！”

　　布蘭登似乎早有準(zhǔn)備，籃球幾乎同步飛來，蘇洋穩(wěn)穩(wěn)接住，迎著沃頓補防搶投。

　　當(dāng)！籃球砸筐打鐵反彈蹦兩下滾入籃網(wǎng)，裁判比劃示意有效，歡呼聲同步爆發(fā)。

　　南加州大學(xué)追到只差8分，蘇洋與布蘭登跳起來撞肩慶祝，球隊完全活過來。

　　暫停哨聲緊跟著鳴響，亞利桑那大學(xué)主教練盧特?奧爾森氣鼓鼓地沖著阿里納斯和帕特納招手，對于兩人剛才防守溝通失誤非常不爽，大喊如果不想認(rèn)真打就滾下來。

　　CBS直播席上，主持人迪克?恩伯格說道：“好吧，我承認(rèn)預(yù)判錯誤，南加州大學(xué)并未放棄比賽，蘇洋作為破格提拔的球員，在球商方面的確展現(xiàn)出優(yōu)秀的一面，但我依然堅持之前的看法，亞利桑那大學(xué)并未拿出百分之百的實力，只要他們接下來認(rèn)真攻防，絕對可以輕松擊敗南加州大學(xué)，尤其是考慮到他們場下坐著加蘭德和懷特兩位主力?！?p>　　詹姆斯?沃西點點頭：“完全贊同！我還要夸獎蘇洋，他很聰明，他充分利用亞利桑那大學(xué)隨意的態(tài)度，成功抓住兩次空切得分機會，亞利桑那接下來肯定會重視他，如果他還能打出類似表現(xiàn)，我才會說之前看輕他，因為不同的防守標(biāo)準(zhǔn)針對不同級別球員…”

　　場內(nèi)，南加州大學(xué)這邊，亨利教練總結(jié)得失完畢，繼續(xù)說道：“孩子們，受益于蘇洋出色的防守，氣勢已經(jīng)來到我們這邊，接下來我們在攻防兩端需要找回正常狀態(tài)，該出手就出手，該逼搶就逼搶，我們接下來每次嘗試都是沖擊新高，我們正在對陣的是全美第一種子級別隊伍，我們無需給自己增添任何負(fù)擔(dān)，所有特洛伊人球迷會理解…”

　　蘇洋頻頻點頭回應(yīng)，亨利教練近乎明示‘輸球沒什么，因為亞利桑那很強，只管放手一搏’，只要布蘭登和大衛(wèi)?布魯?shù)娜职l(fā)揮正常，甚至比平時略低一點，那逆轉(zhuǎn)擊敗亞利桑那大學(xué)的概率很大，而且亞利桑那大學(xué)容易自己松懈，他們穩(wěn)定受邀參加瘋?cè)?p>　　亨利教練轉(zhuǎn)眼講完，本想示意解散回到場內(nèi)，轉(zhuǎn)念抬手詢問蘇洋是否想要補充。

　　蘇洋略作思考，說道：“剛才我跟布蘭登溝通，讓他在無球防守時注意我的動向，然后他成功搶斷，所以接下來，我還會有一些臨時的策略，希望各位能夠積極配合?！?p>　　斯卡布萊恩幾人紛紛點頭，而布蘭登微微偏頭，面露些許疑惑神情說道：“蘇，我感覺你跟以前有些不同，你過去也這樣聰明，但從未如此主動，你要繼續(xù)保持?！?p>　　“對對對，你要保持主動?！彼箍ú既R恩接話，“像是之前讓我給你傳球，接下來有機會繼續(xù)大喊，我們能夠扭轉(zhuǎn)局勢全靠你出色的防守，后面對陣其他學(xué)校也需要你?！?p>　　“沒問題！”

　　蘇洋順勢抬手號召全隊碰拳，心想平民隊伍沒有球星，團隊配合真心比較容易。

　　暫停轉(zhuǎn)而結(jié)束，比賽繼續(xù)。

　　亞利桑那大學(xué)中線開球，同時使用加蘭德替換約什?帕特納、米歇爾?懷特替換沃頓。

　　蘇洋跟著阿里納斯站到籃下，乘著還沒開球，快速掃視亞利桑那眾人站位，本能地預(yù)測具體打什么戰(zhàn)術(shù)，而亞利桑那是特別明顯的BOX盒子陣型，肯定通過下掩護發(fā)起。

　　“盧特教練是典型的心靈雞湯流派，戰(zhàn)術(shù)基本只有擋拆掩護，當(dāng)然也是陣容決定，就阿里納斯和杰弗森兩個主力都需要有球在手才能發(fā)揮作用，難以設(shè)計其他戰(zhàn)術(shù)…”

　　考慮到阿里納斯那接球低拉橫掃暴起突破的速度，蘇洋自認(rèn)直接防守難以阻擋，趕忙沖著中鋒隊友克蘭西比劃示意提前換防，讓克蘭西去延誤阿里納斯?jié)撛诘慕忧颍约簞t留在腰位先做觀察，正好亞利桑那的中鋒洛倫?伍茲缺乏接球之后快速得分能力。

　　薩姆?克蘭西見狀有些蒙圈，主要對于換防沒啥概念，這個年代并不流行換防。

　　“跟住他，跟住他…”

　　蘇洋急忙口語提醒，同時抬手指向阿里納斯，但克蘭西還沒反應(yīng)，裁判鳴哨。

　　亞利桑那大學(xué)開始跑位，如同預(yù)料那般，中鋒洛倫?伍茲架墻設(shè)立下掩護，阿里納斯埋頭猛沖上前，借助掩護甩開身位，大步?jīng)_到右側(cè)45度三分線接球，順勢低拉橫掃啟動。

　　那節(jié)奏太快，那爆發(fā)太猛。

　　好在薩姆?克蘭西最后時刻搞明白蘇洋的意思，第一時間換防追趕，沒給投籃空間。

　　可即便那樣，阿里納斯直接突破。

　　蘇洋見狀同時放棄繞前干擾洛倫?伍茲，確信阿里納斯那殺紅的眼神不會傳球給洛倫?伍茲，一個大跨步搶先站在右側(cè)短角位置，堵住阿里納斯急停投籃命中率最高的區(qū)域。

　　片刻之間，阿里納斯沖到右側(cè)短角，眼看蘇洋擋在面前，若是撞上去肯定進攻犯規(guī)，強行收球干拔出手高難度中投，而籃球哐當(dāng)打鐵反彈，斯卡拉布萊恩高高躍起拿到籃板。

　　南加州大學(xué)發(fā)動反攻，斯卡布萊恩一個長傳，籃球直飛前場，可惜遭遇戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)。

　　亞利桑那大學(xué)的普通犯規(guī)也沒到點，裁判給予南加州中線重新發(fā)起進攻的機會。

　　亨利教練趕忙布置一個高位發(fā)起的普林斯頓戰(zhàn)術(shù)，蘇洋負(fù)責(zé)站到左側(cè)中線發(fā)球。

　　裁判哨聲鳴響，五秒倒計時啟動。

　　蘇洋雙手舉球，眼神看向按照戰(zhàn)術(shù)跑位應(yīng)該繞到右側(cè)45度接球的帕特納，可卻瞅見亞利桑那大學(xué)眾人因為己方掩護，朝著右側(cè)傾巢而動，籃下已然大空，完全無人防守。

　　更有意思的是，負(fù)責(zé)防守自己的阿里納斯，居然轉(zhuǎn)身背對自己，去查看跑位。

　　也沒多想，蘇洋抬手把球打在阿里納斯后背，同時沖進場內(nèi)接住反彈回來的籃球，大力猛推快充，一秒殺到左側(cè)腰位，迎著洛倫?伍茲補防，搶先一步起跳拋投，不做對抗。

　　籃球噌地空心入網(wǎng)。

　　南加州大學(xué)追到只差6分！

　　歡呼聲響徹球館，西側(cè)觀眾看臺上，馬刺球探普雷斯蒂再度修改蘇洋總結(jié)點評。

　　不是very smart很聰明。

　　而是Super smart超級聰明！