學(xué)生生涯，讓我最驕傲的事情是沒(méi)有考試作過(guò)弊，即使我只復(fù)習(xí)一個(gè)小時(shí)，也未曾想過(guò)作弊;讓我最慚愧的事情是經(jīng)常抄作業(yè)，即使我還有一整天的空閑時(shí)間，我也沒(méi)有想過(guò)自己完成作業(yè)。
仔細(xì)想來(lái)，我抄作業(yè)已經(jīng)有些年頭了，從小學(xué)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。上小學(xué)的時(shí)候作業(yè)只有一點(diǎn)兒，功課也不怎么緊張，大部分時(shí)間都用到了玩兒上，上樹、爬墻、掏鳥窩、下河野泳、釣魚、放火燒荒，無(wú)“惡”不做。但即使是有這么多玩兒的時(shí)間，我也不滿足，總是從別的地方再“借”點(diǎn)兒時(shí)間，從哪里借呢？借睡覺(jué)和吃飯的時(shí)間是不現(xiàn)實(shí)的，小孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，睡覺(jué)和吃飯的時(shí)間怎么能減少，萬(wàn)一以后長(zhǎng)不到一米八豈不是連對(duì)象都找不到？雖然我到現(xiàn)在還沒(méi)有長(zhǎng)到一米八，也沒(méi)有對(duì)象，但我為那時(shí)自己的遠(yuǎn)見感到佩服。
既然睡覺(jué)和吃飯的時(shí)間不能借，那只有上課和寫作業(yè)的時(shí)間啦。上課的時(shí)間我不是沒(méi)借過(guò)，但那次我的手被老師教育了一下，疼得兩節(jié)課沒(méi)能寫字，打那以后，我明白了上課的時(shí)間是萬(wàn)萬(wàn)不能借的！那么只剩下一個(gè)選項(xiàng)了——寫作業(yè)的時(shí)間。于是我認(rèn)真思考了一下，應(yīng)該如何壓縮寫作業(yè)的時(shí)間。不寫是最好的，一點(diǎn)兒時(shí)間也不會(huì)被占用，但隱隱作痛的手告訴我，這不行！那么只有借鑒一下別人的作業(yè)了，天下秀才本一家，你抄我來(lái)我抄他，于是，我的抄作業(yè)生涯就此拉開帷幕。就這樣，我抄了五年。
升入初中后，我的角色轉(zhuǎn)換成了中學(xué)生，不再是小學(xué)生了，怎么還能做抄作業(yè)這種小學(xué)生才會(huì)做的事呢？于是，我決定痛改前非，自己的作業(yè)自己完成，同時(shí)做到“達(dá)則兼濟(jì)天下”，把寫完的作業(yè)送到最需要它們的人手中。但還有一句話是這樣說(shuō)的，叫“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，沒(méi)錯(cuò)，這句話就像是為我量身定做的。只一周，作業(yè)就讓我“達(dá)則兼濟(jì)天下”的夢(mèng)想破滅了。讓那時(shí)年少輕狂的我不禁感慨一句:奶奶的，他娘的作業(yè)怎么這么多！
于是，初中前兩年最主要的工作就放在了借作業(yè)上。借作業(yè)是門學(xué)問(wèn)，不是說(shuō)你過(guò)去，拿上作業(yè)，然后抄完就可以的，這也太簡(jiǎn)單了。那時(shí)候智能手機(jī)出沒(méi)出來(lái)我不知道，但在我們?nèi)后w里還沒(méi)有流行，所以能用的手機(jī)都是諾基亞那種直板手機(jī)，好一點(diǎn)的是能用觸屏筆點(diǎn)兩下的直板手機(jī)。這種手機(jī)上的qq只有一個(gè)功能，就是聊天，但就是因?yàn)檫@一個(gè)功能，讓相隔數(shù)里地的我們有了借作業(yè)的可能。在qq上約定好地點(diǎn)后，騎電動(dòng)車過(guò)去，還不能空手，你抄作業(yè)總得有點(diǎn)誠(chéng)意吧，零食什么的還是得拿一點(diǎn)。當(dāng)然，也就第一次拿了，后面借作業(yè)多了，我麻木了，他們也習(xí)慣了。印象中直到初三，智能手機(jī)才流行起來(lái)，那時(shí)候抄作業(yè)變成了照片傳送，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流少了，話題少了，嬉笑打鬧的日子也一去不復(fù)返了。
如果說(shuō)借作業(yè)是門學(xué)問(wèn)的話，那么抄作業(yè)就是一種“文化”，所謂文化往往具有更高層次的內(nèi)涵。首先，借來(lái)的作業(yè)能不能抄，能抄多少，這都是問(wèn)題。因?yàn)榻枳鳂I(yè)不能只借一個(gè)人的，就如股票不能只買一支一樣，不保險(xiǎn)！借來(lái)的作業(yè)我都是給他們進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的比對(duì)，找到不同后，我再自己做一做，確定誰(shuí)的對(duì)了，如果我們都不一樣，那我就堅(jiān)持寫我做的結(jié)果，這樣不至于被老師認(rèn)為是我抄的。這之后我再總體觀察一下這份作業(yè)的難度，與自己的能力進(jìn)行一個(gè)比對(duì)，即以我的能力，這份作業(yè)我應(yīng)該是全對(duì)還是錯(cuò)幾個(gè)題。這一套流程下來(lái)，一份集百家之長(zhǎng)，并且凝聚了我無(wú)數(shù)智慧的“完美”答卷就形成了。但有時(shí)候往往無(wú)法借到多個(gè)人的作業(yè)，能借到一份兒就千恩萬(wàn)謝了。這時(shí)候，就要靠自身“深厚”的學(xué)術(shù)素養(yǎng)以及驚人的運(yùn)氣了，在抄作業(yè)的過(guò)程中，突然覺(jué)得有個(gè)地方不對(duì)勁兒，或者覺(jué)得有個(gè)數(shù)有些怪，這時(shí)候就要自己算一遍了。抄作業(yè)歸抄作業(yè)，但尊重作業(yè)的態(tài)度還是要有的。
到了高中，手機(jī)沒(méi)有了用處。按照規(guī)定學(xué)生是不能帶手機(jī)入校的，我剛開始的時(shí)候遵守了這一規(guī)定。于是，最開始的面對(duì)面借作業(yè)又回來(lái)了！在這個(gè)過(guò)程中，新同學(xué)之間的感情快速發(fā)酵，我與很多新同學(xué)都成為了好朋友。高中抄作業(yè)的細(xì)節(jié)與前面差不多，在此就不再提了。不過(guò)在假期我解鎖了一個(gè)非常操蛋的行為:燒作業(yè)。那時(shí)候qq空間增添了一項(xiàng)新功能——直播。趁著這股新風(fēng)，我也想玩玩直播，但是直播有什么內(nèi)容可以博眼球呢？唱歌？憑我那時(shí)而不靠“譜”，時(shí)而不著“調(diào)”的嗓音，直播唱歌怕是能被噴死。跳舞？哦，你還真敢想。思來(lái)想去，燒作業(yè)??！于是，我的直播首秀就獻(xiàn)給了燒作業(yè)?，F(xiàn)在想來(lái)，我也算是走在博眼球直播的前列了吧。
看到這里，有的同學(xué)可能有疑惑，那時(shí)候小猿搜題什么的不是已經(jīng)出來(lái)了嗎？怎么還需要抄作業(yè)呢？自己搜不行嘛？對(duì)于這點(diǎn)，我只想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你吃荔枝的時(shí)候，你是喜歡吃別人剝好的呢，還是喜歡自己剝完再吃呢？如果你說(shuō)你很享受剝荔枝皮的樂(lè)趣，那當(dāng)我沒(méi)問(wèn)。
說(shuō)了這么多了，我也表明一下自己的立場(chǎng)，抄作業(yè)對(duì)于一個(gè)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)是一件弊大于利的事情，在此我不提倡大家抄作業(yè)，更不提倡沒(méi)有抄過(guò)作業(yè)的同學(xué)嘗試抄作業(yè)。因?yàn)楫?dāng)你嘗試過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的很快樂(lè)。如今到了大學(xué)末期了，自己已經(jīng)很久沒(méi)有抄過(guò)作業(yè)了，也很久沒(méi)有感受到快樂(lè)了。