第二章 備戰(zhàn)高考

　　從字跡潦草、橫七豎八，到字跡工整、蒼勁有力；從不會(huì)握筆，到下筆如有神。這般變化就發(fā)生在這小小書(shū)桌上，在贏文的眼前。

　　贏文，從小到大，因?yàn)椴荒芰?xí)武，雖然沒(méi)有受盡屈辱，但也是有心中抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)。

　　他每日勤于學(xué)習(xí)，熟讀詩(shī)書(shū)。希望能換種方式實(shí)現(xiàn)心中抱負(fù)?；蛟S是勤于學(xué)習(xí)，又或者是天賦能力強(qiáng)。

　　他的文學(xué)，已至秀才，通曉站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓之意境。不費(fèi)多少氣力，熟練使用鉛筆、圓珠筆寫(xiě)字。且寫(xiě)的一副好正楷字。

　　他站起身來(lái)，伸下懶腰。

　　外面的天已經(jīng)黑了。

　　他清楚，他還有很多事情要做。

　　他需要替代好原身，不讓人起疑。

　　他需要去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

　　他需要找到系統(tǒng)碎片。

　　不僅僅是這樣，想要學(xué)習(xí)這里的文字，這里的知識(shí)，想要深刻了解這里的一切。

　　他雖然會(huì)寫(xiě)一些字了，但他不會(huì)讀，不知道它的意思。

　　他站在書(shū)架前，看著這一排排書(shū)籍，用手觸摸著身前的精美書(shū)籍，琳瑯滿目。

　　“想必，原身定是個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)之人?！壁A文這樣想到。

　　他望向了一個(gè)小黑盒子，前去觸摸。

　　“叮咚，恭喜宿主找到系統(tǒng)碎片?！?p>　　“本系統(tǒng)可進(jìn)行升級(jí)，正在融合升級(jí)中?！?p>　　“系統(tǒng)碎片？”

　　突然，贏文靈魂一陣波動(dòng)。

　　贏文又尖叫過(guò)后倒下，手里還拿著那黑盒子。

　　“叮咚，升級(jí)完成。請(qǐng)宿主再接再厲?！?p>　　一陣暈厥過(guò)后，贏文醒了過(guò)來(lái)。

　　“贏文，你又在尖叫什么，快下來(lái)吃飯。”

　　“好的，姐，馬上下來(lái)?！?p>　　“系統(tǒng)，為什么你融合碎片升級(jí)，我頭腦那么痛?！?p>　　“宿主，剛剛穿越過(guò)來(lái)，靈魂?duì)顟B(tài)不穩(wěn)定?！?p>　　“靈魂?duì)顟B(tài)不穩(wěn)定？”

　　“是的，建議宿主近期不可去極陰之地?！?p>　　“極陰之地？人葬身之地？”

　　“沒(méi)錯(cuò)?！?p>　　在接觸了那黑盒子之后，系統(tǒng)升級(jí)了。

　　贏文知曉了這黑盒子是叫做手機(jī)的物件。而且也通過(guò)觀看原身使用手機(jī)的畫(huà)面。知曉它的使用方法，功能。

　　“這小東西可真神奇。簡(jiǎn)直堪比先天法寶?！?p>　　“原身居然與我長(zhǎng)得一模一樣，不可思議。”

　　拉開(kāi)房門(mén)，贏文記得是點(diǎn)這個(gè)，可以看到好遠(yuǎn)的地方。

　　此時(shí)，他打開(kāi)相機(jī)。

　　里面映著一副容顏。

　　玉樹(shù)臨風(fēng)，風(fēng)流倜儻，眼神堅(jiān)毅。

　　可以用這么一句話來(lái)形容，縱之瀟灑美少年，舉殤白眼望青天，皎如玉樹(shù)臨風(fēng)前。

　　走到桌前，剛坐下。

　　“吃飯了還在玩手機(jī)，快放下，安心吃飯。”

　　“喂，吃飯了，就別玩手機(jī)了?！贝藭r(shí)，一道稍顯稚嫩的聲音響起。

　　正是贏文的妹妹贏霖宛。

　　而她的頭上顯示著一串文字，氣運(yùn):白色。

　　一個(gè)16歲女孩，此時(shí)正看著贏文。

　　至于樣貌，小蘿莉，估計(jì)是基因好，已初具規(guī)模，顯然將來(lái)又是一大美女。

　　通過(guò)原身記憶了解到，這妹妹好像以前很喜歡和他在一起，不知道什么時(shí)候開(kāi)始遠(yuǎn)離原身了。

　　現(xiàn)在好像是對(duì)哥哥比較失望。

　　與哥哥碌碌無(wú)為不同，她各方面都比較優(yōu)秀，曾與父親約定，只要她有學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就不能干涉她的興趣愛(ài)好。

　　比如涂指甲，染發(fā)和佩戴花哨的包包，還有穿輕浮的衣服。

　　贏霖宛運(yùn)動(dòng)細(xì)胞特別發(fā)達(dá)。被國(guó)外教練看上，帶去國(guó)外幾個(gè)月后鎩羽而歸。但是因此掌握了流利的英語(yǔ)。

　　而原身不會(huì)英語(yǔ)，她時(shí)常拿英語(yǔ)出來(lái)溜。

　　原身就諷刺她。

　　“中國(guó)話不說(shuō)，說(shuō)什么鳥(niǎo)語(yǔ)?！?p>　　惹得贏霖宛哭泣。

　　反懟道:“不會(huì)就不會(huì)，還說(shuō)什么說(shuō)鳥(niǎo)語(yǔ)。你學(xué)得會(huì)嗎你？”

　　且繼續(xù)介紹贏霖宛。

　　她還做模特，去跟服裝店合作，他們寄衣服來(lái)，拍好照片，然后寄回去，有不錯(cuò)的收入。

　　“知道了，姐?！?p>　　另說(shuō)，贏文的姐姐贏雯妍。

　　22歲，剛985名校畢業(yè)，在家待業(yè)。人美聲甜，明媚皓齒，一縷青絲齊腰。愛(ài)好歷史，喜讀古典。

　　“媽跟爸明天出差回來(lái)，你吃完飯，早點(diǎn)睡，少熬夜，少打永劫無(wú)間?！?p>　　“知道了，姐，我不會(huì)再去碰游戲了?！?p>　　贏雯妍頭上顯示的也是白色。

　　贏文心中與系統(tǒng)對(duì)話。

　　“氣運(yùn)白色是？”

　　“正常人顏色都是白色，有福之人則顯黃橙紅三色，近期有不幸之事的人顯綠青紫三色，有大兇之兆則顯黑色，福禍相依之人則顯藍(lán)色?！?p>　　“這樣啊?！?p>　　在系統(tǒng)融合碎片后，贏文清楚了很多東西。比如這個(gè)世界沒(méi)有什么神鬼妖魔，這個(gè)世界都是凡人。再比如，這里人人都可以讀書(shū)，習(xí)字。再比如，現(xiàn)在他是一名高三學(xué)子。

　　他的心情早已不是原先那般激動(dòng)。

　　贏文有過(guò)很多想法，這里都得以實(shí)現(xiàn)。

　　“你現(xiàn)在快高三了，馬上高考了。要好好學(xué)習(xí)?！?p>　　“嗯，我會(huì)的，姐”

　　雖然贏文表情嚴(yán)肅，但贏雯妍不信，可能是以前也說(shuō)過(guò)，沒(méi)有用，可能是其他的原因。

　　贏文房間內(nèi)。

　　此時(shí)，他用意念在查看系統(tǒng)。

　　系統(tǒng)與他的對(duì)話是靈魂對(duì)話。

　　萬(wàn)界系統(tǒng)（大殘）

　　系統(tǒng)碎片:0/2

　　商城:暫未開(kāi)通

　　武學(xué):無(wú)

　　文學(xué):

　　中國(guó)字:甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、漢文集。

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　　物品:識(shí)圖寶鑒（靈物）

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　　宿主:贏文

　　氣運(yùn):淺白

　　贏文在學(xué)習(xí)寫(xiě)漢字，并且用手機(jī)學(xué)習(xí)文字，知曉漢字的發(fā)展。

　　他現(xiàn)在一邊看?史記?，一邊與系統(tǒng)交流。

　　他閱讀很仔細(xì)，很認(rèn)真，不懂的字，用手機(jī)搜，用手機(jī)讀。

　　閱覽的速度越來(lái)越快。

　　贏文感嘆手機(jī)的神奇。

　　一本又一本書(shū)籍在贏文書(shū)中，交換互替，周?chē)臅?shū)籍推得很高，書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越少。

　　天漸白，人垂首。

　　一聲聲雞鳴，喚不醒沉睡的人。

　　“砰砰砰，砰砰砰。”

　　“贏文，快點(diǎn)起床，還不起來(lái)，你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，太陽(yáng)曬屁股了。”

　　在一個(gè)稍微急躁的催促聲下。

　　贏文漸漸醒了過(guò)來(lái)。

　　稍微揉捏疲勞的眼球，邊按揉太陽(yáng)穴邊開(kāi)門(mén)。

　　“母親，你回來(lái)了。”

　　“嗯？母親？你還沒(méi)有睡醒？”

　　頓時(shí)驚醒，不過(guò)仔細(xì)想想，又覺(jué)得沒(méi)什么的。

　　“媽，我已經(jīng)醒了，沒(méi)醒怎么給你開(kāi)門(mén)呢？你說(shuō)是吧？”

　　接觸了系統(tǒng)記憶碎片，知道這方世界稱母親一般為媽媽，且原身從小到大都是叫站在門(mén)口的美婦為媽媽。

　　系統(tǒng)碎片的融合，為贏文盡早融入這方世界創(chuàng)造可能，不然他早就露出馬腳了。

　　這方世界，天地元?dú)獗∪?，但文化底蘊(yùn)雄厚，比那片大陸雄厚不知多少。

　　為什么能如此迅速接受這一切。

　　因?yàn)槟瞧斓匾灿悬S帝、炎帝、蚩尤，大禹治水，后羿奪權(quán)等，黃帝在涿鹿打敗蚩尤，在阪泉打敗炎帝，一統(tǒng)各大部落，成為眾族之長(zhǎng)。

　　又因?yàn)檠椎叟c黃帝是近親，后世人常稱自己為炎黃子孫。

　　涿鹿之戰(zhàn)，異常慘烈。

　　據(jù)說(shuō)，黃帝平時(shí)馴養(yǎng)了熊、羆、貔、虎等野獸，打仗時(shí)，就帶著這些猛獸沖鋒陷陣。蚩尤的兵士雖然兇猛，但遇到黃帝率領(lǐng)的聯(lián)合軍隊(duì)，加上異常兇猛的野獸，也招架不住，丟槍棄盾，紛紛敗逃。

　　雖然歷史有些許出入，但他博覽群書(shū)，很快熟悉了很多東西。

　　比如，這里的人不會(huì)練武，沒(méi)有修煉體系，這里的空間不會(huì)有仙魔妖神，沒(méi)有天地源氣。

　　比如，這里的人有科學(xué)技術(shù)，人們不修仙練武，但一樣可以飛在天上，一樣可以潛游在深海，兩個(gè)人相隔萬(wàn)里也可以聊天通話。

　　在贏文心中，越了解這里的一切，就越是沖擊他的心靈，愈加好奇這里。就用平行世界的觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)。

　　“是是是，既然醒了，快點(diǎn)刷牙洗臉吃飯。”

　　“沒(méi)問(wèn)題，媽?！?p>　　“我家兒子終于長(zhǎng)大了，懂事了，苦讀詩(shī)書(shū)了?！贝藭r(shí)贏文的媽媽看向凌亂的書(shū)桌，那堆積如山的書(shū)籍，以及散亂在地上，床上，椅子上的各種文學(xué)作品。

　　“嗯，高三了，要好好學(xué)習(xí)了?！?p>　　“哈哈，太好了。那你快點(diǎn)下來(lái)吃飯?！?p>　　對(duì)于高考，他認(rèn)為，相當(dāng)于科舉。

　　在他那，也有科舉。相同的是，一樣是寒門(mén)子弟的上升渠道。不同的是，有一大部分是用來(lái)控制讀書(shū)人的，就如周?chē)?guó)用周文控制周?chē)?guó)讀書(shū)人。而高考，卻不一樣，他心中思索。

　　吃完飯，跟父母聊了會(huì)，還有姐姐，妹妹去上學(xué)了，明天他也要去上課了。

　　贏文一家人氣運(yùn)全顯白色。

　　父母對(duì)他關(guān)心幾句，鼓勵(lì)他好好讀書(shū)，以及姐姐對(duì)他開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)的認(rèn)可過(guò)后。

　　他回到房間內(nèi)，查看系統(tǒng)。

　　萬(wàn)界系統(tǒng)（大殘）

　　系統(tǒng)碎片:0/2

　　商城

　　武學(xué):不可用

　　文學(xué):

　　中國(guó)字:甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、漢文集。

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　　物品:識(shí)圖寶鑒（靈物）

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　　宿主:贏文

　　氣運(yùn):深白

　　他詢問(wèn)過(guò)系統(tǒng)，系統(tǒng)升級(jí)有好幾種方式。

　　一是找系統(tǒng)碎片，二是找記憶碎片和靈魂碎片來(lái)升級(jí)，這是已經(jīng)知曉確定的。

　　那個(gè)手機(jī)上就是有系統(tǒng)碎片，這才讓系統(tǒng)升級(jí)，從殘缺升級(jí)到大殘。往后的還不清楚。

　　現(xiàn)在，有兩個(gè)小目標(biāo)。

　　通曉古今，找齊碎片。

　　心中有了方向，眼神有了光芒，氣力得了滋養(yǎng)。