監(jiān)控室。
呂青和與江雪盯著顯示屏，默默審視著負(fù)隅頑抗的杜冷丁。
此刻的杜冷丁，坐在一張犯人專用的合金金屬椅子上，雙手被固定在扶手上，腳上帶著沉重的鐐銬，面對(duì)審訊他的天眼成員，顧左右而言他，除了之前承認(rèn)的之外，拒不交代。
呂青冷冷哼了一句：“死豬不怕開水燙。”
江雪輕聲道：“看樣子，再問也問不出什么來?！?p> “有進(jìn)展匯報(bào)給我?！?p> 與下屬交代一句，呂和江雪兩人往外走：“小雪，剛來海都，還適應(yīng)么？”
“還可以，相比京城的肅穆，我挺喜歡海都的摩登的?！?p> 除了是全球聞名的金融中心，海都也是國(guó)際時(shí)尚的潮流中心，幾乎沒有愛美女性能夠抵擋它的時(shí)尚屬性。
“說實(shí)話，我也挺喜歡海都的，真不想離開?！眳吻噍p輕嘆了口氣，接著問道：“來了幾天，吃的方面還習(xí)慣么？”
南方北方在飲食上差異還是很大的。
“學(xué)校食堂的菜吃的不太適應(yīng)，倒是這幾天在林小海家里吃的黃金蛋炒飯和蛋包飯很好吃。”
江雪想了想說道：“比國(guó)宴的師傅做的還要好吃。”
“比御廚手藝還好？”
呂青吃驚了。
“是的，我打賭，他的黃金蛋炒飯和蛋包飯，是全世界最好吃的?！苯┱J(rèn)真道：“我感覺他不開個(gè)飯館可惜了。”
突然想起嘴很甜的少年，呂青會(huì)心一笑：“那改天試試?！?p> 看了一下皓腕上的手表，江雪說道：“青姨，時(shí)間不早了，我該回去了。林小海那里不能缺人?！?p> “好的。那路上注意安全。”
隨即，兩人告別。
……
……
關(guān)于昨夜的事情，林小海全然不知。
一個(gè)D級(jí)的高手來暗殺他，要是知道了，估計(jì)會(huì)影響他成為領(lǐng)導(dǎo)后的喜悅心情。
作為修行班的班長(zhǎng)，林小海今天很好地履行了職責(zé)。
上課時(shí)，那一聲“起立”，讓他倍感自豪，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己肩上的擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
是實(shí)話，關(guān)于當(dāng)選修行班的班長(zhǎng)，壓力確實(shí)不小。
海灣二中是海都著名的高中，學(xué)生各方面大多出類拔萃，但修行班只看修行資質(zhì)，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣上的良莠不齊。
雖則修行班以修行為主要課程，但忽視了文化道德、以及“三觀”的建設(shè)，將是無限恐怖的。
試想一下，一群藐視集體利益、只追求自我的利益的野蠻人，社會(huì)將會(huì)徹底失控，成為叢林法則的獵獸場(chǎng)。
故而，林小海作為一班之長(zhǎng)，輔助老師主抓修行之外，還得協(xié)助文化課老師狠抓大家的學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注大家的思想動(dòng)態(tài)，始終活躍在群眾一線，團(tuán)結(jié)大家，引導(dǎo)大家，使之成為一個(gè)其樂融融的大家庭……
關(guān)于接下來的工作，林小海羅列了“三不”：
即對(duì)每一個(gè)同學(xué)不放棄，讓每一個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)，督促每一個(gè)同學(xué)修行、學(xué)習(xí)不懈怠。
有了總方針后，林小海特意加強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，一早去何大智辦公室，給兩位老師洗了茶杯，沏了兩杯熱茶。
并且，對(duì)兩位遲到的同學(xué)，進(jìn)行了教育批評(píng)，要求深刻意識(shí)到錯(cuò)誤的本質(zhì)，另責(zé)令他們及時(shí)整改。
此舉，引得了全體師生的高度評(píng)價(jià)與高度認(rèn)可。
叮咚！
班級(jí)群里，何大智發(fā)了一張表格，上面寫著“修行資質(zhì)”字樣。
與所有同學(xué)一樣，林小海第一時(shí)間打開了表格，目光電閃雷鳴般搜索，尋找自己的名字。
少頃，他嘴里念叨著：“林小海，人級(jí)下品？”
囧。
等等。
怎么會(huì)？
自己不是覺醒者么?
不對(duì)。
這說明我的進(jìn)步空間巨大。
對(duì)。是這樣的。
安慰完自己，林小海關(guān)注其這張表來。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，他與班上另外兩位同學(xué)墊底，絕大部分同學(xué)則處人級(jí)，而有兩位同學(xué)，資質(zhì)達(dá)到了地級(jí)。
分別是一位叫作劉旋的女同學(xué)，還有一位叫作李風(fēng)的男同學(xué)。
其中，劉旋為地級(jí)下品，李風(fēng)地級(jí)中品。
檢測(cè)結(jié)果一出，李風(fēng)立馬成為了班內(nèi)的風(fēng)云人物，風(fēng)頭甚至蓋過了班長(zhǎng)林小海，讓林小海十分不爽。
……
……
修行班的課程安排與普通班級(jí)不一樣，他們上午上文化課程，下午是修行課程。
今天下午，何大智將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)功法的修行。
講臺(tái)上放在一只深褐色的木制錦盒，造型古樸精巧，大號(hào)首飾盒大小。
一打開，里面整整齊齊地碼放著的麻將牌大小的玉器。
何大智拿起一片，答疑解惑一般說道：“這是功法玉簡(jiǎn)，里面拓印著F級(jí)的修行功法，大家拿到之后，將玉簡(jiǎn)貼在眉心處，凝神吸取，就能將功法存于腦海之中?！?p> 然后由李達(dá)，將這些玉簡(jiǎn)一一分發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中。
修仙小說中拓印功法用的就是玉簡(jiǎn)，因此林小海對(duì)此物既熟悉又陌生。
觸手微涼，似有一絲能量波動(dòng)。
拿到玉簡(jiǎn)的林小海，與其他同學(xué)一起，在何大智與李達(dá)的指導(dǎo)下，將玉簡(jiǎn)貼在眉心，而后凝神之下，果然，一股暖流匯入腦海之中，浮現(xiàn)出一段段文字。
此般法門，比紙質(zhì)秘籍或者電子檔存儲(chǔ)靠譜多了，只有一冥想，功法既能呈現(xiàn)在腦海之中，簡(jiǎn)直是旅行居家必備的良品。
“根據(jù)腦海中功法，尋找氣感，運(yùn)轉(zhuǎn)周天?！昂未笾墙忉尩溃骸昂螢闅飧校瑲飧芯褪侨藢?duì)天地之間靈氣的感應(yīng)。然后，在經(jīng)脈中運(yùn)轉(zhuǎn)，隨著一呼一吸，吸納靈氣，吐出提煉后的濁氣?！?p> 在何大智的指導(dǎo)之下，有人很快尋找到了氣感，比如劉旋和李鳳，這兩人是地級(jí)資質(zhì)，是最早找到氣感的。
“何老師，有了氣感以后，就自動(dòng)運(yùn)行了么？”林小海不恥下問道。
“靈氣是需要人的神念引導(dǎo)的。就好比古代犁地一樣，神念為牛，犁鏵為靈氣，農(nóng)田為肉身，牛拉犁鏵犁地，改造農(nóng)田，而靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)，則是改造肉身。”何大智下結(jié)論道：“所以，靈氣需要神念來牽引的，不可能存在自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)這一說。”
“老師您說得太形象了，令學(xué)生茅塞頓開?！?p> 林小海立即奉上彩虹屁。
不過，他剛才之所以會(huì)這么問，因?yàn)檫@是他的真實(shí)寫照。
找到氣感后，靈氣在經(jīng)脈里居然自動(dòng)流轉(zhuǎn)起來，像潮汐一般，即使林小海現(xiàn)在在和何大智說話，他內(nèi)體的靈氣依舊在運(yùn)轉(zhuǎn)著，著實(shí)神奇。
林小海以為每個(gè)人都這樣，但得到何大智否定的答案后，他沒敢聲張，生怕把自己當(dāng)成異類，拿去切片研究。
一節(jié)課下來，55位同學(xué)，悉數(shù)找到了氣感，懂得了如何利用功法來修行，算是正式踏上了修行之路。
一群少年，興奮之情溢于言表。
下課后，李達(dá)也將那些玉簡(jiǎn)，一一回收，裝入錦盒之中，帶回辦公室。
玉簡(jiǎn)中刻印著功法，屬于戰(zhàn)略資源等級(jí)，顯然是不允許流入外界的。
此次，靈氣風(fēng)復(fù)蘇堪稱千年不遇，影響遍布各個(gè)地域、各個(gè)年齡階層，少年所占百分比最高，青年與中年人次之，老年人雖有但鳳毛麟角，整體來說呈現(xiàn)出魚龍混雜之態(tài)。
這些人中，有好人，自然也有壞人，更有居心叵測(cè)之輩，時(shí)刻對(duì)力量的窺視保持著旺盛狀態(tài)。
試想一下，如果功法玉簡(jiǎn)流入到這些人手中，勢(shì)必會(huì)對(duì)社會(huì)的和諧安定造成巨大的沖擊。
面對(duì)懷揣陰暗目的的覬覦者，每個(gè)國(guó)家做法不同，但神州國(guó)對(duì)此十分謹(jǐn)慎。
以天眼為代表的神州國(guó)官方組織，迅速做出了決策：
將可塑性更強(qiáng)的少年納入了管理體系，相比被生活荼毒的青年人與中年人，少年是一張白紙，只要正確引導(dǎo)，十之八九會(huì)收獲一副開朗明亮的畫卷。
當(dāng)然，其他年齡階層人群，并不代表放棄，只要不作奸犯科，天眼會(huì)給予一定程度的接納與幫助。