修煉與出發(fā)
“今天，我們的修煉地方在我身后的這個(gè)空間，你們抓緊跟上來(lái)吧！”說(shuō)罷，弋痕夕便率先跳進(jìn)了身后的空間之中。
“走吧，辰月，千鈞。”
“嗯！”
“哦?！?p> “這就是原著中那個(gè)左師教導(dǎo)弋痕夕他們的地方吧！果然行動(dòng)開(kāi)始困難起來(lái)了！”感受到周?chē)臻g的重力不斷增大，輾遲不由得想到，并主動(dòng)想前邁出去了幾步，因?yàn)槿怏w的強(qiáng)化，硬生生的多走了幾步才跪倒在地上，不過(guò)千鈞和辰月并沒(méi)有笑話，因?yàn)樗麄円哺惺艿搅诉@個(gè)壓力，甚至他們連邁出去幾步的力量都沒(méi)有。
“弋痕夕老師，這是怎么回事？”感受著壓力不斷變大的辰月，趕忙焦急的問(wèn)向弋痕夕。聞言的千鈞也是一頭霧水和好奇的看向弋痕夕，此時(shí)的弋痕夕看著他們就像看見(jiàn)了當(dāng)初第一次來(lái)到這里的自己，嘴角露出微笑的準(zhǔn)備開(kāi)始演講自己忙活了半天的草稿，還沒(méi)來(lái)的及開(kāi)口。此時(shí)輾遲身上炁一閃而過(guò)就站了起來(lái)，走到了弋痕夕身旁，說(shuō)道：“這個(gè)空間，需要用炁來(lái)行動(dòng)，對(duì)吧，弋痕夕老師！”說(shuō)罷，變打起坐來(lái)，開(kāi)始了深層的修煉。
“咳咳，輾遲說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)地方會(huì)幫助你們更好的感受著周?chē)脑獮?，你們?cè)谶@里好好修煉，我有點(diǎn)事先去處理。”說(shuō)罷，弋痕夕便倉(cāng)惶的離開(kāi)此地，似乎是想起某個(gè)和輾遲一樣的天才，又似乎確實(shí)有事，弋痕夕飛快的趕往鈞天殿，沒(méi)有過(guò)多的停留。
在弋痕夕離開(kāi)秘境后，辰月和千鈞也原地打坐開(kāi)始了修煉，輾遲這么聰明和厲害都在努力修煉，他們也不想拖后腿。
“這些時(shí)日的修煉，讓我發(fā)現(xiàn)我體內(nèi)的零炁可以單獨(dú)的表現(xiàn)為元炁和零力，也可以通過(guò)吸收周?chē)脑獮艁?lái)補(bǔ)充我自己體內(nèi)的零力，看樣子如我猜測(cè)一般，這個(gè)世界的零和俠嵐之間得力量，是陰陽(yáng)相生的?！闭谛逕挼妮氝t睜開(kāi)了雙眼，隨后又閉上了眼睛?！安贿^(guò)吞噬零這種事情，最好還是得稍微隱蔽一點(diǎn)，看樣子到時(shí)候得獨(dú)立行動(dòng)了，我現(xiàn)在的力量應(yīng)該遠(yuǎn)超四象俠嵐，在兩儀俠嵐當(dāng)中也是佼佼者了，不過(guò)還是得穩(wěn)住發(fā)育，現(xiàn)在還是太弱了?！?p> 鈞天殿這邊，破陣看著弋痕夕的到來(lái)，知道他所說(shuō)的應(yīng)該是和輾遲有關(guān)的事情，于是帶著弋痕夕來(lái)到了一處隱蔽的地方。
“說(shuō)吧！輾遲這個(gè)孩子你觀察的如何？”
“統(tǒng)領(lǐng)，輾遲這個(gè)孩子，他的天賦不遜于當(dāng)年的他，雖然他有所掩藏，但他現(xiàn)在的實(shí)力按我估計(jì)應(yīng)該遠(yuǎn)勝其他殿的同輩人，但是輾遲是個(gè)好孩子，他心里有同伴，不會(huì)跟他一樣走上黑暗的道路，只是我也不明白他身上的零力為什么而來(lái)，不過(guò)，請(qǐng)您放心，我會(huì)指引他走上正確的道路，絕對(duì)不會(huì)讓輾遲也變成那樣的人！”
“夠了！輾遲的情況我已經(jīng)大概了解了，我相信你！正好有個(gè)任務(wù)準(zhǔn)備交給你，讓這群小家伙再修煉一段時(shí)間，就跟著你出去歷練了吧?！笨粗矍暗倪巯Γ脐嚀u了搖頭，他很想告訴弋痕夕當(dāng)年的真相，但是很可惜不能，為了這個(gè)計(jì)劃，他們犧牲的太多了，于是主動(dòng)轉(zhuǎn)移了話題。
“好的統(tǒng)領(lǐng)！這段時(shí)間我會(huì)教導(dǎo)他們?nèi)绾巫员５??！?p> “嗯！沒(méi)什么的話就去吧！”
“是?！?p> 時(shí)光飛逝，這天，正在修煉的眾人看著眼前的弋痕夕老師發(fā)出來(lái)的集合信息，迅速趕往了殿口。
“收到命令，我們要?jiǎng)由砬巴畧?zhí)行任務(wù)，好了，時(shí)間緊急，我們現(xiàn)在就出發(fā)，邊走邊說(shuō)?！?p> “是?！比水惪谕暤溃巯ψ咴谧钋胺?，緊隨其后的便是輾遲。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處與修煉，即是天才如千鈞，也不得不承認(rèn)除卻弋痕夕老師以外，輾遲是最強(qiáng)最聰明的，甚至弋痕夕老師有時(shí)候都沒(méi)輾遲表現(xiàn)的聰明，有時(shí)候也要詢(xún)問(wèn)一下輾遲的建議并采納，遠(yuǎn)超同輩人的力量和智商，如何不令人遵從輾遲的意見(jiàn)，或許這才是天才吧！“父親，我也有同伴了，我會(huì)變強(qiáng)，不辜負(fù)您的期望?！鼻рx重重的握緊拳頭，又松開(kāi)，跟在了輾遲的身后。