時(shí)間逼近九點(diǎn)，變形課教室。
這一節(jié)課是斯萊特林和格蘭芬多一起上，不過(guò)氛圍跟往常不太一樣。
往常是兩個(gè)學(xué)院相互敵對(duì)，但現(xiàn)在斯萊特林就分裂成兩派。
喬伊斯和馬爾福，混血和純血，斯萊特林兩個(gè)派系的敵對(duì)情緒比對(duì)格蘭芬多還強(qiáng)。
格蘭芬多的學(xué)生現(xiàn)在樂得不行，都在看熱鬧。
不少人都在想怎么落井下石。
“該死！你們總算來(lái)了，你們就不能早點(diǎn)，差點(diǎn)遲到了！”
在克勞斯的焦慮中，卡爾和克勞斯終于等來(lái)姍姍來(lái)遲的韋伯和埃德溫。
即使以克勞斯的修養(yǎng)，這時(shí)候也忍不住抱怨。
畢竟馬爾福等人都在盯著他們！
一旦他們出現(xiàn)紕漏，絕對(duì)會(huì)讓那馬爾福他們抓住機(jī)會(huì)冷嘲熱諷的！
“哈哈，克勞斯，不用緊張，這不是還沒到上課時(shí)間嘛。”卡爾倒是很鎮(zhèn)定，安撫克勞斯，畢竟這一節(jié)課遲到的只會(huì)有兩個(gè)人，羅恩·韋斯萊和哈利·波特。
“就是?！卑５聹貟咭曇蝗?，不以為意道：“急什么，反正麥格教授也沒來(lái)?！?p> 卡爾這下不鎮(zhèn)定了：埃德溫，你搶羅恩的戲份了！
他掃了眼講臺(tái)上的虎斑貓，麥格教授可是早早就在場(chǎng)了啊！
虎斑貓從講臺(tái)上一躍而下，身體扭曲變形，等落地時(shí)，已經(jīng)變成了麥格教授。
“這！這......這只貓居然是麥格教授？！”
“我剛剛還調(diào)侃它，我死定了，麥格教授會(huì)不會(huì)殺了我......”
“幸虧我忍住沒去擼它，我就說(shuō)這貓就貓膩吧！”
有人被嚇得低聲哀嚎，有的人在懊悔，恨自己多長(zhǎng)了一張嘴巴。
埃德溫驚得合不攏嘴，恨不得打自己一巴掌，眼看麥格教授走過(guò)來(lái)，嚇的整個(gè)人都開始發(fā)顫，嘴巴張張，想要解釋剛才的話，但又不知道該說(shuō)什么，只能呆愣的站著。
馬爾福等人見狀，一個(gè)個(gè)都笑了，就等著看埃德溫笑話。
正在這時(shí)，哈利跟羅恩也到了。
麥格教授皺起眉頭，原本嚴(yán)肅的表情就更嚴(yán)肅了：“很好，小巫師們，我想你們應(yīng)該要有最基本的時(shí)間觀念，即使沒有教授在場(chǎng)，都要在上課前坐到位置上。”
埃德溫連連點(diǎn)頭，非常乖巧：“知道了，麥格教授。”
“我們迷路了?！惫麆t是解釋道。
“那我應(yīng)該把你們變成地圖，這樣你們總會(huì)有一個(gè)不會(huì)迷路?！丙湼窠淌谟行┥鷼猓还苡惺裁蠢碛?，遲到這個(gè)事實(shí)是不變的：“找自己的座位總不需要地圖吧？”
在所有人都坐好后，麥格教授開始上今天的課。
“變形術(shù)是你們?cè)诨舾裎执恼n程中最復(fù)雜也是最危險(xiǎn)的法術(shù)，任何人要在我的課堂上調(diào)皮搗蛋，我就請(qǐng)他出去，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)來(lái)。我可是警告過(guò)你們了?！?p> 不管是高傲的小蛇，還是莽撞的小獅子，都正襟危坐。
經(jīng)歷過(guò)埃德溫、羅恩、哈利這三只被殺的雞，其他人哪里還敢放肆。
卡爾悄然開啟靈視，看著麥格教授。
只見麥格教授掏出魔杖，然后輕點(diǎn)了下講臺(tái)。
在所有人的注視下，木質(zhì)講臺(tái)開始扭曲變形，最終變成一頭嗷嗷蹦跶的小豬！
“哇哦，這也太酷了，我一定要學(xué)好變形術(shù)！”
“以后千萬(wàn)不能招惹麥格教授，她是真能把我們變成任何東西啊......”
麥格教授簡(jiǎn)單露了一手，直接把變形課推向了高潮，學(xué)生的熱情空前高漲。
“變形術(shù)，還真是離譜的魔法啊......”
卡爾咋舌，跟其他人不同，透過(guò)靈視，他看的更加深入，所以更震撼。
麥格教授的魔力就像是水一樣，滲透進(jìn)構(gòu)成講臺(tái)的每一個(gè)細(xì)胞，從細(xì)胞層面改變物質(zhì)的具體形態(tài)，但這還不是最夸張的，最夸張的是她還用魔力構(gòu)造了一個(gè)虛擬靈魂！
一個(gè)人造靈魂，這可以稱之為神跡了吧？！
“變形術(shù)的原理是什么？”
麥格教授很滿意學(xué)生的反應(yīng)，魔杖一掃，小豬重新變回講臺(tái)。
話音落下，頓時(shí)一個(gè)個(gè)學(xué)生都舉起手來(lái)。
得益于階段性測(cè)試的壓力，大部分人都有進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，回答這個(gè)問(wèn)題不難。
麥格教授露出笑意，看向?qū)е卵巯戮置娴娜耍骸翱?，你?lái)回答?！?p> 卡爾站起來(lái)道：“是分解和重組?！?p> “正確。”麥格教授揮手示意卡爾坐下，道：“變形術(shù)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們用魔力將舊事物分解，然后重組成新事物的魔法，但變形術(shù)還有一個(gè)提前，那就是理解?！?p> “理解你的施咒對(duì)象，理解其變形后的物品，這是一切變形術(shù)的前提和基礎(chǔ)，一旦變形超出你的理解，變形術(shù)就會(huì)失控，導(dǎo)致無(wú)法預(yù)測(cè)的后果，明白了么？”
眾人：“明白了?！?p> 麥格教授點(diǎn)頭：“現(xiàn)在我們開始今天的課程?！?p> 所有學(xué)生都分到一根火柴后，她繼續(xù)道：“你們現(xiàn)在要做的，就是在下課前，把火柴變成一根針，注意變形術(shù)的順序，先理解，再分解，最后才是重組?！?p> 麥格教授話還沒講完，就有人迫不及待地開始嘗試變形術(shù)。
卡爾不由的搖搖頭，已經(jīng)知道他們的結(jié)果。
火柴，針。
兩種平常最常見的事物。
大部分人都覺得不需要去理解，因?yàn)樗麄兲煜ち耍?p> 但他們并不知道，在麥格教授闡述的理解下，還隱藏著一個(gè)關(guān)鍵，那就是冷靜。
變形術(shù)是一個(gè)細(xì)致入微的魔法，需要對(duì)魔力進(jìn)行精細(xì)操控，他們不過(guò)是初學(xué)者，本來(lái)對(duì)魔力的操控就不熟練，更何況是在情緒激動(dòng)的情況下，變形術(shù)注定是失敗的。
五厘米長(zhǎng)、一頭橢圓、一頭四方、表面粗糙......
卡爾仔細(xì)端詳手中的火柴，一項(xiàng)項(xiàng)數(shù)據(jù)在腦海中浮現(xiàn)。
最終，火柴毫無(wú)二致的出現(xiàn)在腦海中，這是第一步，對(duì)施咒對(duì)象的理解。
五厘米長(zhǎng)、一頭尖、一頭四方、表面光滑......
第二步，對(duì)其變形后物品的理解。
隨著腦海中出現(xiàn)一根銀針，第二步也宣告完成。
卡爾露出笑意，現(xiàn)在可以開始嘗試分解了，他不是不能將火柴變成另類的針，但毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于變形術(shù)剛起步的他來(lái)說(shuō)，外形改變最小，才是最正確的選擇。
麥格教授見很多人嘗試失敗后，道：“利用你們的想象，想象變形后的樣子！”
卡爾很贊同，他覺得變形術(shù)有兩個(gè)核心。
一個(gè)是想象，一個(gè)是魔力操控。
但不管是穩(wěn)定的想象，還是精細(xì)的魔力操控，都不是容易的事。
馬爾?？戳搜圻€沒有動(dòng)作的卡爾，不屑撇了撇嘴。
“變形術(shù)很簡(jiǎn)單的嘛。”
馬爾福拿起火柴，朝卡爾晃了晃，在炫耀，也是在挑釁。
他手中的火柴初步完成變形，有了針初步的樣子，只是還能看到木頭的紋理。