教輔，即教學輔助。
教輔資料，也就是教學輔助類圖書。
這個類目不是沒人想做，而是付出跟匯報不成正比：學生人數(shù)太少了！
一個年段，就四五十個人，根本支撐不起一整個教輔市場！
以至于現(xiàn)在，別說教輔資料了，就連很多專門的課本都已經(jīng)很多年沒有更新，甚至還會拿一些暢銷書作為教學課本，編纂只面向?qū)W生的書籍，就是純虧，要靠魔法部補貼！
但現(xiàn)在卡爾提出教輔資料的想法，讓鄧布利多等人開始慎重考慮。
鄧布利多問道：“一本萬利......你知道教輔資料的編纂需要耗費多少人力物力？”
卡爾點頭：“我知道，而且付出那么多，回報大概率趨近于零。”
鄧布利多道：“那還是一本萬利？”
卡爾堅定道：“是的！我判斷新時代已經(jīng)到來，實際上我們早早就迎來第一次交流，即麻瓜和巫師的婚姻，隨著魔法界的開放，以后的學生只會越來越多。另外，對于霍格沃茨的教育來說，教輔資料也是非常有必要的，這是金錢無法衡量的。”
佩內(nèi)洛這時也說道：“我贊同卡爾的提議，同時我愿意開放拉文克勞的圖書館，組建拉文克勞的團隊進行歸納、整理，為教輔資料的編纂出一份力?！?p> 法利、杜魯門、珀西和艾杰拉也都表態(tài)，支持卡爾。
最終，一個命名為《重難點剖析》的系列教輔資料確定下來。
鄧布利多擔任總編輯，四個院長擔任副總編輯，各科教授是顧問，然后教輔資料的主體由三個團體組成，一個是霍格沃茨、一個是拉文克勞圖書館，還有一個是卡爾正打算成立的工作室，53工作室。
受限于人手和龐大的工作量，第一批教輔資料還是以一年級的科目為主。
鄧布利多道：“霍格沃茨會提供你們1000金加隆的研發(fā)資金，但也僅限于此了，魔法部那邊存在問題，他們覺得現(xiàn)在的圖書已經(jīng)足夠支撐教育，資金很難批下來?！?p> 霍格沃茨的財報一直以來并不樂觀，學費難以支撐教授等各方面的開支，很大程度上還得依靠各個教授的科研成果進行創(chuàng)收，比如斯內(nèi)普教授的魔藥。
至于魔法部，他們是保守派的陣地，讓他們求變，不太現(xiàn)實。
這些年也有想更新課本的，但都被拒絕了。
因此目前的情況來看，教輔資料的編纂，基本上就只能靠他們自己了。
“我們明白?！笨枌τ谶@些情況是有準備的，而且他還有一股力量可以依靠，魔法界是保守派的陣地，同樣也是純血巫師的陣地，而斯萊特林恰恰也是純血巫師的陣地。
現(xiàn)在的斯萊特林不再分裂，馬爾福成了53工作室的一份子，或許魔法部可以松口！
但這也只是一種期盼，不一定能實現(xiàn)，不過值得一試。
解決好教輔資料的問題后，卡爾把話題轉(zhuǎn)向了珀西提及的學生會上面。
“我覺得學生會享有扣分的權(quán)利是沒問題的，但權(quán)利必須要有制約和監(jiān)督，比如什么違規(guī)扣多少分，這就需要明確，同時學生會將會受級長的監(jiān)督......”
這是針對扣分的，只要把權(quán)利關(guān)進籠子里，讓學生會擁有扣分的權(quán)利也沒關(guān)系。
佩內(nèi)洛等人還有擔憂，但下一刻就被卡爾打消了。
卡爾笑道：“而且我想違規(guī)最多的應該是格蘭芬多，比如韋斯萊雙子?！?p> 佩內(nèi)洛、杜魯門、法利頓時都笑了，想想的確如此，他們學院里都沒有什么刺頭，只有格蘭芬多，最容易鬧事，如果是原本的斯萊特林，法利也還會擔心，但現(xiàn)在不會了。
這么一想，給學生會扣分的權(quán)利，反倒是打擊了格蘭芬多！
珀西這是搬起石頭砸自己的腳??！
又一個提議解決，卡爾再次提出自己的想法：“我覺得除了魔法教學外，還可以增加格斗教學，就像戈德里克·格蘭芬多的魔劍雙修一樣，讓學生全面發(fā)展，而且增加晚自習后，學生的學業(yè)壓力也會增加，可以用過格斗教學達到放松的目的。”
提議格斗教學，他是有私心的。
序列8格斗學者，該如何扮演是個問題。
現(xiàn)在他針對“格斗”進行扮演，至于“學者”，還有待摸索。
麥格教授開口道：“一個良好的體魄，的確有助于學生身心健康的發(fā)展，同時通過這次階段性測試可以看出，學生對實戰(zhàn)考試的興趣，格斗教學可以融入實戰(zhàn)教學中?！?p> 時間過得很快，每個人都發(fā)表了各自的看法，力求讓霍格沃茨產(chǎn)生質(zhì)變。
鄧布利多臉上的笑容幾乎沒有消停過，他感到了蓬勃生氣。
仿佛，他又回到了年輕時代。
回到那個他敢于突破時代，敢于打破規(guī)則的那個年紀！
但不同的是，年輕的他專注于黑魔法，跟格林德沃走上了歧途，而現(xiàn)在卻走向未來！
看向卡爾，他能看到在這個年輕人身上的光芒，霍格沃茨在他的提議下改變，走在了時代的前沿，或許這段路途會很困難，但在他們這群老家伙還能動的時候，會給他們遮風擋雨。
最終格斗課確定下來，至于教授，則是由剛洗脫冤情的海格擔任。
談論漸入尾聲，鄧布利多把卡爾留了下來。
待所有人離開后，鄧布利多感慨道：“你很讓我驚訝，你思想上的成熟，讓我無法像對待十一歲的學生一樣對待你，喬伊斯，希望你能保持初心，時刻記住面對蛇怪的理由！”
卡爾鄭重道：“我會的，鄧布利多校長，我會守護現(xiàn)在的一切！”
鄧布利多滿意的點頭，從辦公桌上拿過一本筆記，遞給他道：“這是我們對有求必應屋研究的資料，但到了現(xiàn)在，也只破譯出十個古代魔文，你拿去看看，看有沒有感想。”
半截大拇指厚的筆記本，里面是密密麻麻的文字。
一個古代魔文，單是注解就有十來頁！
而且很多注解還是用簡體魔文來注解，簡體魔文到英文會增加很多內(nèi)容量！
但最關(guān)鍵的是，魔文課是二年級的課程，他還沒有接觸過！
黑皮書翻開，落下一行字：“你看到世界的真實。”
鄧布利多叮囑道：“在沒有理解古代魔法之前，千萬不要去嘗試書寫，有可能會帶來無法預料的危險，我相信你經(jīng)過密室一行，應該會更加的謹慎，不要讓我失望，喬伊斯?！?