第三章 學(xué)習(xí)不可不刻苦

　　不一會兒，體檢完成，大家一起分析探討了一會兒。

　　雅典娜對我說：“經(jīng)過多人檢測研究，發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)在你的體質(zhì)的問題。”

　　我說：“是我的體質(zhì)與魔法不適應(yīng)、不匹配嗎？”

　　雅典娜說：“確切的說，是你的體質(zhì)較差，這需要進行體能訓(xùn)練?！?p>　　我看看了自己的身體，確實沒多少肌肉。我嘆口氣看著司馬懿說：“難道是一直養(yǎng)尊處優(yōu)？平時什么活都不干？”

　　司馬懿點點頭，大家笑。

　　雅典娜說：“備備，你還是需要在學(xué)校進修一下，首先訓(xùn)練體能，讓你能吸收并承載魔法。之后再訓(xùn)練思維能力，加強的你的意志力、想象力，像是數(shù)學(xué)、推理等科目，使得你能很好的掌控并釋放你體內(nèi)的魔法。我和五虎上將會作為你的老師，會認真培養(yǎng)你的，不僅要成為一位上級魔法師，將來你還是要成為西歐之王的，各方面都得優(yōu)秀。”

　　我嘆口氣說：“很多事情都想不起來，我對自己都不是很了解，也不知道我是不是那塊料。到底我能不能成為上級魔法師保護自己的國家與人民，能不能成為一方之王帶給人民幸福?！?p>　　司馬懿說：“主公您要有信心，您一定可以成為一位賢明的君主的，我也會盡全力幫忙的?！?p>　　我深呼一口氣，點點頭。

　　雅典娜點點頭。

　　這時，有雅典娜下屬一人來到雅典娜身旁，說道：“報告主公，埃及、土耳其都取消了明天的魔法見面會議。因為他們都忙于戰(zhàn)爭抽不開身，并向主公示意按上次會議談妥的，埃及、土耳其、希臘三國和平相處，共同利用地中海魔石，埃及以吞并非洲為目標、土耳其以吞并亞洲為目標、希臘以吞并歐洲為目標各自發(fā)展，等各自完成目標后再會談之后的事情?！?p>　　雅典娜說：“好的，我知道了。”下屬退下。

　　雅典娜對我說：“上次會議，我也是同意了，算是不得已的妥協(xié)。即便我們?nèi)龂唤粦?zhàn)，戰(zhàn)火向其他國家蔓延也是不好的事情，這個世界總有人民在受苦。像是之前父王吞并西歐、除了不列顛群島，我也是不贊成的，如今我掌權(quán)了只能阻止本國侵略其他國家，還沒有那個實力去阻止埃及和土耳其。自從上次會議結(jié)束后，埃及、土耳其就即刻出兵了，只有我們希臘未出兵，雖然他們兩國忙于戰(zhàn)事，但時間久了擔心他們會起疑心，引起不必要的麻煩?！?p>　　我說：“那事不宜遲，讓我盡早開始學(xué)習(xí)培訓(xùn)吧。還有我?guī)淼能婈?，統(tǒng)一訓(xùn)練，只有強大了才有話語權(quán)?！?p>　　雅典娜點頭表示贊同，說：“那我和司馬懿先去處理軍隊的事情，你和五虎上將去魔法教場上課吧，很大很美的大理石魔法教場。”

　　隨后，我和五虎上將來到魔法教場，很大、全部用大理石堆砌的場地。

　　德墨忒爾說：“你雖然貴為國王，但在教場上你就是我們的學(xué)生，在這里得聽從老師們的安排。那就開始吧，先從跑步開始?！?p>　　我點頭后繞著教場跑道開始跑。

　　兩圈后，德墨忒爾說：“改變下跑道，給你加點有趣的?！闭f罷，跑道懸浮到空中，變得上下起伏，還多了些障礙物。”

　　又兩圈后，我實在在太累，已經(jīng)在走了。

　　宙斯說笑著：“不要偷懶啊，跑起來，小心我用雷劈你啊?！闭f著一道閃電落在我身后。

　　我又趕緊跑了一圈。

　　波塞冬說：“第一天也別強度太大，給我的項目留點體力，該游泳了。”說著在空中用水系魔法設(shè)了一片懸空泳池。

　　我沿著德墨忒爾操控得跑道到了泳池上，跳了進去，我發(fā)現(xiàn)我會游泳。

　　波塞冬笑笑說：“好小子，你會游泳啊，還想著你要嗆幾口水?！?p>　　赫斯提亞笑笑說：“好好游，敢停下我就用火把水加熱燙你哦?！?p>　　過了不久，哈迪斯說：“該我的項目了吧，我不喜歡室外運動，太曬了。”說著召喚一片陰云遮住了太陽，接著說：“來做些深蹲、引體向上、舉重吧?！?p>　　哈迪斯又指導(dǎo)我訓(xùn)練了一會兒，雅典娜和司馬懿過來了，帶著一馬車食物和果汁。

　　雅典娜說：“大家辛苦了，都來休息下吧。備備消耗大，要多補充點，武訓(xùn)完了，還有文訓(xùn)。你的心肺、肌肉、思維都得訓(xùn)練?！?p>　　宙斯說：“主公，武訓(xùn)項目還沒完，格斗技巧什么的還沒交呢?！?p>　　赫斯提亞說：“主公，不會心疼了吧？要變強可得多吃苦呢。”

　　雅典娜不好意思得笑笑說：“沒有啦，循序漸進，第一天先讓備備熟悉下大概，揠苗助長只能適得其反?！?p>　　大家笑。

　　雅典娜對五虎上將說：“以后備備的武訓(xùn)占半天、文訓(xùn)占半天，你們負責武訓(xùn)，之后你們要去負責軍隊的教學(xué)與訓(xùn)練?！?p>　　五虎上將點頭示意明白。

　　進餐飲食后，五虎上將離開了。

　　雅典娜說：“備備，接下來由我和司馬懿來當你的老師?！?p>　　我點點頭。

　　雅典娜說：“數(shù)學(xué)你到什么程度呢？”

　　我想了想說：“差不多會數(shù)數(shù)吧，我這一下也想不起來我是什么程度，我想花錢買東西總不會算錯吧。”

　　雅典娜說：“那我出個題考考你，請聽題。410、409、413、419、425、436、449、462、480、500，已知這十個數(shù)，求500后面排的這第十一個數(shù)應(yīng)該是多少？”

　　司馬懿遞給紙和筆，我寫下了這十個數(shù)字。

　　我想了想說：“這是要考我計算推理啊，有沒有什么提示？”

　　雅典娜說：“作差。”

　　我在紙上開始計算，我把這十個數(shù)字的后一個數(shù)字與前一個數(shù)字作差得到了九個新的數(shù)字，-1、4、6、6、11、13、13、18、20，這是第一次作差。

　　我看不出什么規(guī)律，所以把這九個數(shù)字繼續(xù)作差，依然是后一個數(shù)字與前一個數(shù)字作差得到了八個新數(shù)字，5、2、0、5、2、0、5、2，這是第二次作差。

　　我驚嘆，循環(huán)出現(xiàn)了。是5、2、0反復(fù)循環(huán)，那么第二次作差后第九個數(shù)字就是0。接著反回去推第一次作差的第十個數(shù)字，用0和第一次作差的第九個數(shù)字20相加就得出20。同樣的方法推原題目的第十一個數(shù)字，用20和500相加得出520。

　　雅典娜給出的題目答案是520，連循環(huán)都是5、2、0，我看著紙上算出的答案，想了想，她這么喜歡我嗎？我笑了笑，那就讓我問問她。

　　我說：“500后面排的這第十一個數(shù)應(yīng)該是520，要作兩次差，循環(huán)數(shù)列也是5、2、0。娜娜，你是不是借機表白，想說我愛你？”

　　雅典娜高興地說：“是的，520——我愛你，我就知道你能解出來，難得我用心設(shè)計題目了?！?p>　　我笑笑說：“難得你費心，我也愛你。”

　　雅典娜笑笑，臉有些微紅。

　　我說：“看來我的思維能力不像我的體能那么差，不過話說回來，要不是你提醒，我也不知道這該怎么做。”

　　雅典娜說：“提醒一下就做出來，說明你還是有能力的?！?p>　　司馬懿說：“主公，這些數(shù)學(xué)的知識您以前都學(xué)過的，這個題是三級等差循環(huán)數(shù)列，您如果不失憶，是不需要提醒就能做出來的。您以前作為王子，有我們下屬保護，自然不會做什么體力活，從小養(yǎng)尊處優(yōu)、體力是差一些，但這些都是可以通過鍛煉提升的。而且不僅是數(shù)學(xué)，各種文化知識您都是學(xué)過的?！?p>　　我點了點頭，說：“嗯，我想也是，一個國家的國王，小時候是王子，怎么可能什么都不學(xué)。不過這方面雖然有基礎(chǔ)，但是還得精進，況且我很多事情都想不起來，這個題的推斷也是跟著感覺走。跟之前的游泳一樣，想不起來是什么時候?qū)W的，但一下水就會，很奇妙的感覺?！?p>　　我沉思了一下，又說：“這失憶的感覺真奇妙，真的以前的事情一點想不起來?！?p>　　雅典娜過來，拉住我的手說：“親愛的，即便以前的事情你想不起來，現(xiàn)在和未來我會一直陪著你的，不以生死易心?！?p>　　我聽到生死二字，感嘆雅典娜對我用情至深，但又覺得談到兩人感情出現(xiàn)生死這二字就顯得些悲情，因此我略微沉思一會兒，之后說道：“雅典娜，我愛你，千秋不移。”

　　司馬懿笑笑說：“看著你們秀恩愛，感慨年輕就是好啊?！?p>　　我不好意思地說：“接著學(xué)習(xí)培訓(xùn)吧，下一題?！?p>　　雅典娜說：“我整理下思路，司馬懿，你先講吧?！?p>　　司馬懿笑笑，說：“第一個題目，現(xiàn)在是戰(zhàn)火紛飛的時代，如果有一批他國難民想請求我國收留，您是否同意？”

　　我說：“海納百川，他人落難之際，應(yīng)當施以援手?！?p>　　司馬懿說：“由于信仰、教育、生活習(xí)慣等很多與本國人民都會有很大的差異。難民短期很難與本國人民融入的，難民的加入勢必會影響本國治安，甚至危害本國國民?！?p>　　我說：“那這種事就不能我一人決定，應(yīng)該看看本國的民意?！?p>　　司馬懿說：“民意要是剛好各占一半呢？做種決定權(quán)還是得您決定?！?p>　　我想想說：“如果是犧牲我一個人的幸福倒還好說?！?p>　　司馬懿說：“微臣覺得這種無謂的犧牲改變不了什么，解決不了事件的源頭?！?p>　　我說：“那你說說，你有什么見解。”

　　司馬懿說：“并不是所有人都有主公這樣的仁德之心，當今亂世群雄逐鹿，物競天擇，強者生存。強國會不斷吞并弱國，倘若我國收難民造成國力下降、甚至內(nèi)亂，他日我國必將被他國侵略，所以難民不可留。我國不如坐山觀虎斗、保留實力，待天下有變，微臣愿率大軍進行殺伐之事，以戰(zhàn)止戰(zhàn)、盡早統(tǒng)一各國。功成之后，微臣以一死平殺伐產(chǎn)生的民怨，主公則施以仁德與人民、使得信義著于四海，各國統(tǒng)一、凡事皆統(tǒng)一、人民團結(jié)一心，此時才會有太平盛世?！?p>　　我說：“這樣不太好吧，以戰(zhàn)止戰(zhàn)我尚且猶豫，殺你身成我仁，司馬懿，你……我不同意?！?p>　　司馬懿說：“主公，不可婦人之仁。當斷不斷，反受其亂。統(tǒng)一各國才能結(jié)束各國間不斷的戰(zhàn)亂，才能讓世間不再有難民，而戰(zhàn)爭統(tǒng)一是最快的。短期內(nèi)犧牲少部分的人，可以讓世界盡快迎來和平昌盛的新時代?！?p>　　我深呼一口氣說：“倘若我以真心善待難民，難民會以怨報德？”

　　司馬懿說：“人心難測，以怨報德的事情史書上記載的事情有很多，況且難民是很大一批人，林子大了什么鳥都有。雖然不能說所有人都會以怨報德，但是難免會有一些心懷叵測的人，之后再造謠生事、煽風點火、擾亂民心，不可不防?！?p>　　我對雅典娜說：“娜娜，你怎么看。”

　　雅典娜說：“其實我還是個女孩子，我只是不想看到人民生活在水深火熱之中。像是貪婪的埃及與希臘不斷向他國侵略、擴張，跟他們講道理會讓他們回頭嗎？而他們不停止發(fā)動戰(zhàn)爭、難民也會越來越多，我們的國家裝得下無休止的戰(zhàn)爭帶來的源源不斷的難民嗎？”

　　我說：“所以你也是覺得要盡快以戰(zhàn)止戰(zhàn)，我們確實都是時代洪流中的一粒沙，即便我們都位高權(quán)重，似乎都只能隨波逐流?！?p>　　司馬懿說：“改變不了時代的方向就加速時代向另一個時代的轉(zhuǎn)變，終結(jié)舊時代、創(chuàng)造新時代。世間小不平可以感化教育，世間大不平、非劍不能消。識時務(wù)、果斷者為俊杰，治世時為明君施仁德于四海，亂世時開疆拓土一統(tǒng)各國?！?p>　　我沉默了一會兒，說：“好吧，臨事時隨機應(yīng)變吧，不過我還是傾向于收留，下一題。”

　　司馬懿說：“剛才的話題也談到了，這第二個問題就是，為了救多數(shù)人，你愿意犧牲小部分人嗎？天下一統(tǒng)功成時，主公需給人民呈現(xiàn)希望、與美好的未來，那時我殺戮太多，與新時代格格不入，到時候能賜我一死嗎？”

　　我說：“少數(shù)人的命也是命，就算是要犧牲一個人去救眾生，也得深思熟慮。我沒法選擇決定誰的生死，只能順其自然，這事情與哪部分人的數(shù)量多少無關(guān)。但是如果像你一樣自愿犧牲，我也不知道該不該同意。司馬懿，你問的問題都很難啊?！?p>　　司馬懿笑笑說：“確實，這些問題并沒有標準答案，會讓人糾結(jié)，這才能帶動你思考，讓思維活躍起來。下一個問題是，空間魔法中有一種是意識轉(zhuǎn)移魔法，可以將人的意識轉(zhuǎn)移到陶俑中，或是木乃伊、樹木、鋼鐵機器等事物中。這和注魔戰(zhàn)士不同，注魔戰(zhàn)士是沒有意識的行尸走肉。而這種意識轉(zhuǎn)移魔法創(chuàng)造出的產(chǎn)物擁有原來人類的意識、記憶，您會把這種產(chǎn)物和原來的人看作是同一個人嗎？”

　　我笑笑，想了想說：“會吧，雖然有變化，但是核心沒有變?！?p>　　雅典娜說：“是啊，就像人的身體也在不斷更新變換中，但我們還是原來的自己。”

　　司馬懿點點頭，說：“雅典娜國王，接下來該您了?！?p>　　雅典娜說：“好，簡單熱身就到這，這八本書你拿著?！?p>　　我接過來，看著八本書封面上分別寫著《魔法全書》，《常識》，《數(shù)量關(guān)系》，《資料分析》，《言語理解與表達》，《判斷推理》，《申論》，《魔考筆試十年真題》。

　　雅典娜說：“今天的課就上到這里，這幾本書你回去先大概看看預(yù)習(xí)一下，從明天開始我和司馬懿就輪流給你講授這八本書。學(xué)好這八本書你不僅能成為一位優(yōu)秀的魔法師，你也會成為一位優(yōu)秀的國王。”

　　我點點頭。