第四十章 這個(gè)模型大有問(wèn)題！
上午的課結(jié)束后，源清介和永井來(lái)到了食堂一起吃午飯。
“永井，你知道‘會(huì)動(dòng)的人體模型’這個(gè)怪談嗎？”
源清介低頭吃著飯，隨口問(wèn)道。
雖然終端上已經(jīng)記載了關(guān)于人體模型的部分事件，但是永井這家伙從初中就一直對(duì)靈異事件有些癡迷，聽(tīng)聽(tīng)他的看法會(huì)也有些參考作用。
“你說(shuō)那個(gè)啊...”
永井停下了手中的筷子，開(kāi)始和源清介說(shuō)起了自己的了解。
“說(shuō)起來(lái)，我們國(guó)中時(shí)的學(xué)校也有這個(gè)傳說(shuō)呢?！?p> “你還記得二年級(jí)時(shí)，隔壁班有個(gè)學(xué)生退學(xué)了嗎？”
源清介眉頭一皺，似乎對(duì)這個(gè)事情有些印象，但是因?yàn)樵碇耙恢笔菤w宅部，所以并沒(méi)有太深刻的記憶。
“好像有一點(diǎn)印象?！?p> 永井神秘兮兮的湊到源清介身邊小聲說(shuō)道。
“聽(tīng)說(shuō)那個(gè)學(xué)生忘記帶作業(yè)，半夜翻墻回到了學(xué)校準(zhǔn)備拿作業(yè)的時(shí)候看到了那個(gè)‘會(huì)動(dòng)的人體模型’，然后就被嚇暈了，第二天被校工發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，已經(jīng)變成了一個(gè)傻子?！?p> 永井說(shuō)的事件和源清介在終端上看到的差不多，最近二十年間也發(fā)生了數(shù)十起類似的事件，奇怪的是幾乎沒(méi)有出現(xiàn)死亡事件。
這似乎不太符合怪談的身份，畢竟源清介來(lái)到這個(gè)世界后見(jiàn)到的怪談都?xì)⒘瞬簧偃恕?p> 閑聊間兩人也吃完了飯，回到了教室中。
下午的第二節(jié)課就是生物課，上午念叨著請(qǐng)假的數(shù)人也沒(méi)有真的請(qǐng)假，因?yàn)檫@種理由老師是不會(huì)同意的。
“紗織醬，等下我們坐一起吧，我有點(diǎn)害怕?！?p> 上午在討論的幾名女生此時(shí)湊在一起，商量著要坐在離門口最近的位置。
源清介和永井兩人拿著書走在人群最后面，也進(jìn)入了教室中。
生物教室并不是普通的課桌，而是以小組形式為一桌的大桌，正常是四個(gè)人一組。
源清介兩人進(jìn)來(lái)的最晚，只剩下了教室里最靠?jī)?nèi)的一桌沒(méi)有人了，而那桌也是離人體模特最近的一桌。
看來(lái)大家嘴上說(shuō)著不在意，但是實(shí)際上還是有些害怕人體模特的，都在下意識(shí)的盡量遠(yuǎn)離。
因?yàn)樵诎嗉?jí)里除了永井以外就沒(méi)有朋友了，源清介也沒(méi)有湊到別人的桌子，默默的走到了角落最后一桌前。
班長(zhǎng)見(jiàn)源清介兩人坐在最后一桌，沒(méi)有同桌，猶豫了一下起身走到清介桌旁。
“那個(gè)...源君?！?p> 涼子紅著臉站在源清介身旁。
“嗯？”
源清介轉(zhuǎn)頭看到班長(zhǎng)在自己身旁，笑著開(kāi)口問(wèn)道。
“有什么事嗎，班長(zhǎng)？”
“不介意的話...源君你們可以和我坐一桌?！?p> 似乎怕源清介誤會(huì)，涼子的聲音有些小，也不敢直視著清介的眼睛，只是盯著清介身旁的桌子。
源清介一怔，有些感嘆。
班長(zhǎng)這人也太好了吧，不僅做曲奇餅給他吃，擔(dān)心他被孤立，還主動(dòng)拉他進(jìn)入自己一桌。
對(duì)于日本校園內(nèi)的孤立文化，源清介也有了解，畢竟他初中時(shí)身為歸宅部，也是被孤立的一員。
“不用了，我坐這里挺好的，謝謝班長(zhǎng)的關(guān)心。”
源清介回絕了班長(zhǎng)的提議，坐在這個(gè)位置也好，如果有異常的話可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。
“是我失禮了?！?p> 被拒絕的涼子，低著頭看著自己的鞋有些尷尬，她覺(jué)得自己似乎有些自作多情了。
“不不，是我這邊失禮了才對(duì)?！?p> 源清介撓了撓頭，看起來(lái)班長(zhǎng)似乎有些傷心，但是他又不知道該怎么哄女生。
就在這時(shí)老師也來(lái)到了教室里，尷尬的氛圍也得救了。
“老師來(lái)了，你快回到自己的座位上吧?！?p> 源清介小聲說(shuō)道。
涼子低著頭小聲答應(yīng)了一聲，小跑回了自己的座位上，邀請(qǐng)男生的舉動(dòng)還被同桌女生打趣了。
“涼子醬，你喜歡源君吧？”
“不，不是的，源君他是個(gè)很好的人，幫助過(guò)我?！?p> 小川涼子被同桌說(shuō)的有些手足無(wú)措，慌忙解釋著。
“大家翻開(kāi)課本...”
老師的聲音從講臺(tái)傳來(lái)，生物課開(kāi)始了。
老師開(kāi)始上課后，源清介和永井都拿出了課本，但是源清介并沒(méi)有在聽(tīng)課，而是有些奇怪的看著身旁不遠(yuǎn)處的人體模型。
雖然人體模型是鏤空一面?zhèn)葘?duì)著源清介的，但是源清介總覺(jué)得它給自己的感覺(jué)有些奇怪。
源清介小心翼翼將‘意’延伸到模型上后，卻又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)勁的地方，只是很普通的塑膠模型罷了。
找了半天，源清介還是沒(méi)有找出怪異的地方，他隱隱覺(jué)得似乎有些地方不對(duì)勁，卻始終找不出原因。
而且他總有一種，被塑膠人體模型的左眼盯著的感覺(jué)，雖然明顯能看出是個(gè)假的眼球，但卻令源清介有些毛骨悚然。
這個(gè)模型，有問(wèn)題！
隨后一整節(jié)課源清介都沒(méi)有聽(tīng)課，注意力一直集中在人體模型上，想要找出不對(duì)勁的地方。
一節(jié)課過(guò)去了，老師和同學(xué)都陸續(xù)走出了教室，而源清介觀察了很久都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
“清介，我們走吧?！?p> 永井拉著憂心忡忡的源清介走出了教室。
源清介視線和注意力離開(kāi)模型后，在他沒(méi)看到的地方。
模型的眼珠似乎被風(fēng)吹的轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，左眼死死的盯著門外。
回到教室后源清介決定和隊(duì)長(zhǎng)上報(bào)這件事，盡管并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的地方，但他還是選擇相信自己的直覺(jué)。
“我知道了，你先不要輕舉妄動(dòng)。”
電話那頭隊(duì)長(zhǎng)平靜的聲音傳來(lái)。
“宮田就在離你不遠(yuǎn)的地方，你在學(xué)校等他，晚上你們兩個(gè)一起調(diào)查人體模型的問(wèn)題。”
源清介松了口氣，他并沒(méi)有證據(jù)證明人體模型有問(wèn)題，但是隊(duì)長(zhǎng)還是選擇了相信他，讓宮田和他來(lái)一起調(diào)查。
掛掉電話后，源清介回到了教室里，大部分的學(xué)生已經(jīng)離開(kāi)了，而班長(zhǎng)握著掃把遲疑的站在教室門前，似乎碰上了什么問(wèn)題。
“碰到什么難題了嗎？”
源清介笑著走到?jīng)鲎由砼裕嚅L(zhǎng)是個(gè)很好的女孩子，如果他能幫上忙的話，他還是很樂(lè)意出手的，畢竟吃了人家的曲奇餅。
“源君...今天需要打掃生物教室呢?！?p> 小川涼子有些勉強(qiáng)的笑道。
“但是凜子醬下午請(qǐng)假了，所以...”
源清介一怔，既然值日生請(qǐng)假了，那就只能班長(zhǎng)自己上了，可是生物教室...
如果讓班長(zhǎng)一個(gè)人去的話，恐怕不太安全，而源清介又沒(méi)有理由讓她不去打掃衛(wèi)生，如果不去的話會(huì)被老師訓(xùn)的。
“我陪你一起去吧，班長(zhǎng)?！?p> “誒？”
“可是...”
小川涼子又開(kāi)始手足無(wú)措了。
“走吧，有我?guī)兔σ材芸禳c(diǎn)打掃完?！?p> 源清介笑著拿走了小川涼子手中的掃把，走向了生物教室。
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望月敬上。