第七章：老火，你也不想我不幫你這個(gè)忙吧
得到張慎的答復(fù)，江黎走到錄音棚外，聽(tīng)著里面?zhèn)鱽?lái)的緩緩的鋼琴聲，一邊等待，一邊給自己的好兄弟鄒紳編輯消息，并把《大魚(yú)》的簡(jiǎn)譜發(fā)送給他。
印象中，那部名為《大魚(yú)》的印象曲，也有鋼琴伴奏的版本。
一個(gè)人錄制音樂(lè)加鋼琴曲似乎不太可能，但錄音棚里現(xiàn)在錄制的音樂(lè)的人正在彈鋼琴，等錄制結(jié)束，看看能不能跟里面的哥們商量一下，幫個(gè)小忙。
不行的話，那江黎也只能自己上陣，先把鋼琴曲錄一下，以后再找時(shí)間把歌曲也錄一下，配著剪輯的電影正片，做成MV進(jìn)行宣傳。
小時(shí)候喜歡看動(dòng)畫(huà)片，偶然間看了貓和老鼠的一集——《貓的協(xié)奏曲》，讓他燃起了學(xué)鋼琴的興趣，學(xué)了幾年，也算是對(duì)音樂(lè)有寫(xiě)造詣，但由于一些原因，最終還是走上了動(dòng)畫(huà)這條道路。
沒(méi)過(guò)幾分鐘，鋼琴聲終止。
江黎上前，等待門(mén)開(kāi)，和來(lái)人交流。
一張精致姣好的面容映入他的眼眶。
看到對(duì)方，兩人都愣了一下。
然后兩人同時(shí)開(kāi)口。
“老火？”
“書(shū)音？”
陳書(shū)音今天穿得比較休閑，天藍(lán)的純色T恤，白色的領(lǐng)邊和袖邊，精致剪裁，顯得小巧玲瓏，圓領(lǐng)露出漂亮的鎖骨。
淡藍(lán)色的迷你短褲露出白皙修長(zhǎng)的大腿，一雙紅色布鞋簡(jiǎn)約大方。
江黎忍不住多看了兩眼。
但一想到昨天基本被吃窮的不愉快經(jīng)歷，江黎看向陳書(shū)音的眼神就奇怪了起來(lái)。
不過(guò)既然是熟人，江黎也更容易陳書(shū)音商量一下，讓她幫自己這個(gè)忙。
畢竟現(xiàn)在還是以正事為主。
江黎一五一十地把事情全委告訴陳書(shū)音。
陳書(shū)音沒(méi)有任何猶豫，只是笑吟吟地看著江黎：“老火，你也不想我不幫你這個(gè)忙吧……”
江黎心中一涼，似乎預(yù)測(cè)到了不美好的事情。
眼前的少女言笑晏晏，伸出一根手指。
“一頓飯?！?p> 江黎：?。。?p> 他就知道。
“看你的表情，很不情愿嘛?！?p> 陳書(shū)音雙手放在背后，抬頭打量江黎表情。
“你說(shuō)過(guò)，君子一言，曇花一現(xiàn)?！?p> “這樣的話，那我剛剛的話就不作數(shù)。”
少女這次伸出兩根手指。
“那就兩頓飯咯?！?p> 為了防止陳書(shū)音繼續(xù)加碼，江黎咬咬牙，一口應(yīng)承了下來(lái)。
“合作愉快，老火！”
……
晚八點(diǎn)半，張慎一行人吃罷飯已經(jīng)來(lái)到會(huì)議室等待。
張慎看起來(lái)不是很樂(lè)觀，但心中還對(duì)江黎抱有一絲絲能拿到項(xiàng)目的僥幸。
但論專業(yè)素養(yǎng)，他們大學(xué)比不上清華美院，論制作經(jīng)驗(yàn)，和夢(mèng)工廠更不在一個(gè)等級(jí)。
想拿到這個(gè)項(xiàng)目。
難啊。
一旁的江黎雖然看起來(lái)有些憔悴，但精神卻是十分亢奮。
但來(lái)的還是有些晚了。
剛剛和陳書(shū)音合作得很舒服，
陳書(shū)音是鋼琴專業(yè)，基本功扎實(shí)，音樂(lè)素養(yǎng)不差，很多地方不用明說(shuō)，就已經(jīng)了然。
音樂(lè)錄完后，他又給老鄒發(fā)了幾條信息，聊了一會(huì)，差點(diǎn)耽誤了時(shí)間。
他趁著沒(méi)人注意，悄悄溜到張慎后面。
“老師，我剛剛做好了一個(gè)宣傳片，相信我，一定能中標(biāo)?！?p> 張慎聽(tīng)到江黎的話頓感安心不少：“小江，你能這么努力我很欣慰……”
話未說(shuō)完，唐經(jīng)理也帶著清華美院和夢(mèng)工廠的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入會(huì)議室。
看到這一幕的張慎心里有些說(shuō)不清道不明的酸澀感。
你看看別人的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，都是這個(gè)帶頭人親自去請(qǐng)。
到了他，就是自己來(lái)了。
這待遇就已經(jīng)高下立判。
“張老師來(lái)得這么早，看來(lái)是已經(jīng)勝券在握了啊?！鼻迦A美院的方教授樂(lè)呵呵地說(shuō)道。
這話已經(jīng)是把張慎架在火爐上烤了。
張慎本來(lái)就不抱太希望，所以對(duì)方教授的話，并不是多么在意。
“幾年也跟你們一塊兒參加華國(guó)青年動(dòng)畫(huà)大賽，當(dāng)時(shí)就沒(méi)比過(guò)你們，技不如人，今天我也不班門(mén)弄斧了，權(quán)當(dāng)學(xué)習(xí)?！?p> 張慎這話是想把自己的位置擺的低一些，到時(shí)候講方案，好讓自己成為個(gè)不被人注意的小透明，即使方案被pass，也不至于太難堪。
“宋老師客氣了?！狈浇淌谙駛€(gè)笑面虎，一邊落座，一邊說(shuō)道。
剩下的幾人也跟著落座，唐經(jīng)理坐在主位，最先開(kāi)口：“時(shí)間比較緊迫，不說(shuō)閑話，咱們直接進(jìn)入正題，哪位老師先來(lái)分享一下方案?！?p> 第一個(gè)發(fā)言當(dāng)然有好處，不過(guò)張慎不想當(dāng)這個(gè)出頭鳥(niǎo)，只是默默看著旁邊兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的帶頭人互cue。
“夢(mèng)工廠一直是動(dòng)畫(huà)界的帶頭人，我就不獻(xiàn)丑先說(shuō)了?！?p> “哪里哪里，清華美院的專業(yè)素養(yǎng)也不是蓋的，就先學(xué)習(xí)你們的方案吧?！?p> “……”
爭(zhēng)到最后，方教授把頭轉(zhuǎn)向張慎。
“要不，就讓張老師先講吧?！?p> “我覺(jué)得可行?！?p> 張慎看著笑著的方教授，腦海中漸漸打出一個(gè)問(wèn)號(hào)。
心里直罵娘。
你這個(gè)B人是真TM愛(ài)笑。
你們他媽爭(zhēng)就爭(zhēng)，把我架起來(lái)烤干什么？
“呃……”張慎遲疑地起身，有些局促。
“那……唐曦炎，你上去講一下。”
“好的老師?！碧脐匮滓膊怀C情，徑直起身，在投影的大屏幕上用PPT講解著。
考慮到江黎忙了一天還沒(méi)吃飯，可能會(huì)有些累，張慎沒(méi)有讓江黎上去匯報(bào)。
而且?guī)兹嗽谧龇桨傅臅r(shí)候也是一起商量著做的，都對(duì)內(nèi)容較為熟悉，可以直接上去講解。
“首先要知道《大魚(yú)海棠》的核心特點(diǎn)在于……”
“然后是通過(guò)水墨書(shū)卷，利用視角的漸進(jìn)拉進(jìn)……”
“……”
“最終宣傳片預(yù)計(jì)在2分40秒左右，共需剪輯原片47秒?！?p> 唐曦炎說(shuō)的較為細(xì)致，鞠躬之后便下來(lái)了。
方教授依舊笑著，看不出來(lái)什么情緒。
“女士?jī)?yōu)先，接下來(lái)，莫老師？”他直接“請(qǐng)”莫老師上來(lái)。
莫老師也不含糊，直接讓團(tuán)隊(duì)里帶的后輩上去匯報(bào)。
和預(yù)期中一樣，他們也注意到了大魚(yú)海棠的水墨風(fēng)特點(diǎn)，但在具體的處理方式上，有著動(dòng)畫(huà)大廠獨(dú)有的大氣風(fēng)格。
“我們有獨(dú)特的動(dòng)畫(huà)渲染技術(shù)，可以通過(guò)特技和特效的渲染對(duì)水墨風(fēng)進(jìn)行修飾?！?p> “通過(guò)背景中特效的添加既可以減少原片的使用，也可以借此抓住觀影人的眼球?！?p> “……”
“綜合之后，原片的使用時(shí)間，大概只在37秒?！?p> 嚯！
唐經(jīng)理一下來(lái)了精神。
計(jì)劃一分鐘，最終只使用37秒，有點(diǎn)水平啊。
方教授微不可查地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)頭吩咐自己的學(xué)生上去講解。
“我們清華美院的老師齊木心老先生在我們學(xué)院一直對(duì)水墨畫(huà)進(jìn)行授課，下午的時(shí)候，我們團(tuán)隊(duì)通過(guò)線上的方式，向他老人家尋求了建議?！?p> 乖乖。
張慎眼皮子跳了跳。
這什么泰斗都請(qǐng)過(guò)來(lái)了……
這下更沒(méi)戲了。
“老人家的建議是親自再對(duì)原片進(jìn)行二創(chuàng)，畫(huà)出獨(dú)立于原片之外的水墨畫(huà)，然后我們?cè)賹⑵滗浫腚娔X……”
“之后，再利用我們學(xué)校的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，向燕影等大學(xué)尋求合作，讓他們的著名畢業(yè)生觀看電影，發(fā)表看法，再尋找部分原片，進(jìn)行剪輯?！?p> “也就是所謂的明星效應(yīng)。”
這話的意思很明顯。
不裝了，攤牌了。
我直接開(kāi)掛。
人脈上分。
找大腕觀影宣傳。
這人脈，就比不了啊。
“最終的對(duì)電影原片的使用，在35秒以內(nèi)。”
35秒？
張慎心情復(fù)雜。
說(shuō)好的一分鐘呢？
你們?cè)诰韓m呢？
唐經(jīng)理心滿意足地點(diǎn)點(diǎn)頭：“幾位老師說(shuō)的方案都各具特點(diǎn)，莫老師和方教授的想法也都細(xì)致，可操?！?p> “成片的使用甚至減少到了35秒，讓觀眾看到更少電影正片內(nèi)容的同時(shí)，又能釣起他們的興趣……”
“這么看來(lái)方教授的方案更好?！?p> “當(dāng)然，莫老師也是巾幗不讓須眉，方案也不錯(cuò)，也在我們的使用考慮之中?！?p> 至于張慎，到目前為止，唐經(jīng)理是一個(gè)字沒(méi)提。
不過(guò)唐經(jīng)理倒是會(huì)打圓場(chǎng)：“或者張老師還有其他方案能把正片的使用內(nèi)容壓縮壓縮？”
“我們……”張慎自知無(wú)望，也沒(méi)打算爭(zhēng)，準(zhǔn)備說(shuō)兩句話，直接放棄。
“我們確實(shí)還有一套方案?！?p> 一道朝氣且自信的聲音從角落傳來(lái)。