原諒

　　我設(shè)想過很多種可能會(huì)隨時(shí)隨地被別人欺負(fù)，再次攔住去路，拖到某個(gè)角落打我一頓，沒有理由沒有原因。

　　我也想過很多種可以躲避或者反擊的方式。但是，我沒有想過，如果我的身邊有人也收到了霸凌，我又該怎么做。

　　那個(gè)女孩看起來很小巧，比正常人看著矮很多，瘦很多。她看起來也很堅(jiān)強(qiáng)，她的眼睛里閃爍著淚光，嘴巴卻會(huì)倔強(qiáng)地抿在一起。

　　她穿的衣服很破舊，頭發(fā)總是亂糟糟的，看起來像個(gè)被遺棄的孩子。

　　聽說她們家里是收垃圾的，所以她們家到處放的都是垃圾。有傳聞?wù)f她的衣服也是垃圾堆里撿來的。

　　看著她，我就像看見了曾經(jīng)那個(gè)被別人欺負(fù)的自己。我對(duì)她的遭遇感同身受，卻不敢去幫她，因?yàn)槲乙渤宋易约?，什么都沒有。我的能力，也只夠保護(hù)我自己了。

　　早上上完第二節(jié)課會(huì)有二十五分鐘的休息時(shí)間，時(shí)間很長。

　　高年級(jí)的兩個(gè)女生突然跑到我們班，嘴里還很大聲，念念有詞的在咒罵著誰。

　　我被她們的動(dòng)靜干擾，抬頭往那邊望去。我看到有個(gè)女生，蜷縮在墻邊，頭埋在膝蓋里面……

　　她身體抖得厲害，卻一句話都不說。

　　我想站起來，但我的雙腿卻開始打哆嗦，根本使不出半點(diǎn)勁兒，腦子里全是曾經(jīng)自己被欺負(fù)過的畫面，最后只好眼睜睜地看著她受欺負(fù)。而我，也成了班上的旁觀者之一。

　　她們罵的話很難聽……我知道無論她有沒有錯(cuò)，也不該被當(dāng)著被這么多人欺負(fù)，太傷自尊了，我卻沒有辦法去阻止。

　　終于有人看不慣了，走出教室，眼不見為凈。當(dāng)作什么都沒有看見，什么都沒有發(fā)生，等到上課鈴響了再回來。

　　每個(gè)人都睜大了眼睛看著她受欺負(fù)，而每個(gè)人都很想過去問問她到底發(fā)生了什么事。

　　一直到上課鈴響，那兩個(gè)高年級(jí)的女生才離開。

　　班里又安靜下來，只有她壓抑地抽泣聲在響，仿佛在哭泣自己，也仿佛在哭訴她此刻的痛苦和無奈。

　　我坐立不安，心里面充滿了愧疚與憐惜。

　　我走近她，把桌上的紙巾遞給她“對(duì)......對(duì)不起?！?p>　　她沒有接，只是繼續(xù)壓抑著哭泣聲。

　　聽她哭，我心里很不舒服。她這倔強(qiáng)的行為，讓我仿佛看見了那個(gè)不愿意和別人有太多牽扯的那個(gè)自己。

　　老師進(jìn)了教室，看見了她在哭，也聽見了她微小的哭聲。但是老師沒有管……

　　班里的同學(xué)也都默認(rèn)了事不關(guān)己高高掛起，各司其職，該干嘛干嘛。

　　我看著她，總想要開口說些什么，卻不知道從何說起。

　　放學(xué)的鈴聲剛響起，她突然就站起來，擦掉臉上的眼淚，快速逃開。我以為她是對(duì)我們都失望了才這樣。

　　我愣愣地看著她消失在教室中，看著她消失在我的視野里。

　　回去的路上我還在反思自己今天到底做的對(duì)不對(duì)，沒有幫她解圍。如果當(dāng)時(shí)我站出來說一聲“你們干什么呢，憑什么欺負(fù)我們班女生！”，或許事情就會(huì)朝好點(diǎn)的方向發(fā)展。

　　也許我不該做個(gè)旁觀者。

　　回去的路上被堵了，好多高年級(jí)的男生和女生背對(duì)我們，圍著某個(gè)東西。我有一種不好的預(yù)感，總感覺她們圍的肯定是一個(gè)人?？扇颂?，我根本看不見里面被圍著的到底是什么。

　　我開始恐慌，這個(gè)學(xué)校真的安全嗎？

　　盡管我很努力保護(hù)自己了，可是誰又能知道哪天，又被某個(gè)無良的男生或著女生給盯上了呢？他們欺負(fù)別人還需要理由嗎？他們根本不需要?？凑l不順眼上去就動(dòng)手了。而我又怎么可能次次都逃得掉？

　　如果生命安全都不能保障，我又何必來學(xué)校讀書？

　　那么多人，那么多人……這次我想幫也不敢?guī)桶　?p>　　正在這時(shí)，離那群人還有點(diǎn)距離的拐角，我看見了一個(gè)熟悉的身影，穿著一件熟悉的藍(lán)色外套，正朝那群人的方向走去。我的心一下子緊繃起來，害怕他接近他們。也做好了隨時(shí)沖過去救他的準(zhǔn)備。

　　好在他沒有走過去，而是立刻轉(zhuǎn)身往回跑了。

　　看著他離開的背影，我松了一口氣。

　　我訝異他的反應(yīng)能力，能如此迅分析并速遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地方。也為他的離開感到失落。可能是我將他總是想得太好了吧？換做我，也不知道應(yīng)該怎么做啊。他逃離現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該是最正確的做法了吧？

　　我看向四周，想著該如何幫幫這里面被欺負(fù)的女生。我不該像今天白天在教室里那樣，任由別人欺負(fù)我們班的女生。

　　這時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，周圍竟然大多都是我們班的男生和女生。他們也在像我一樣，對(duì)著人群之中觀望。

　　“??！”我聽見那群人之間傳出被打之后的驚叫聲。

　　我沒過多的細(xì)看周圍到底還有多少同學(xué)，只記得自己忘了從哪里抄了一根很大的鐵棍要往前沖。

　　就在這時(shí)，我的鐵棍被別人搶走了。那是曾經(jīng)和王迪一塊兒欺負(fù)過我的一個(gè)男生，現(xiàn)在和我還在一個(gè)班的男生。

　　從前，我真的很恨他們，也很討厭他們。可是，但，不知道為什么，這一刻我竟然沒那么恨了。

　　看著他沖進(jìn)人群里，去救那個(gè)女孩子，就像看見他去拯救了曾經(jīng)的自己。一下子很多東西又能釋懷了

　　……

　　我不明白他為什么要沖進(jìn)去救那個(gè)女孩子，但我已經(jīng)沒那么討厭他們了。也許很多事情真的是我曾經(jīng)對(duì)他們?cè)鼓钐?，想多了。但是我還是無法原諒他們，因?yàn)樗麄儗?duì)我的傷害也切切實(shí)實(shí)。我吃的抑郁癥的要也不曾停下，他們沒人替我承受這些。

　　那個(gè)男生沖進(jìn)去，仍舊因?yàn)橹車颂喽鴶∠玛噥怼：迷谖夷芸辞謇锩娑加行┦裁戳?。男生沖出了一條路，里面露出了一條縫?？p里，那個(gè)男生護(hù)著那個(gè)女生，擋在了自己的身下。那個(gè)男生的眼神看向我這邊，我一時(shí)愣神。

　　他是要我怎么做？要我怎么幫他們？

　　正當(dāng)我手足無措的時(shí)候，一聲怒吼呵退了所有。

　　“你們?cè)诟陕锬匕?？都在這里干嘛，打架嗎！”不遠(yuǎn)處，張校長從拐角處走出來。

　　“我們?cè)跊]干嘛?！币粋€(gè)主謀的女生一臉平靜，帶點(diǎn)無所謂的態(tài)度回答。

　　“沒干嘛，沒干嘛圍這么多人干什么。你們都是哪個(gè)班的，我跟你們講，我可是記住你們的樣子了。你們要是讓我看見你們打架，明天都給我開除，通報(bào)家長！”

　　校長一邊走，一邊往事件發(fā)生的中心走去。扶起了被欺負(fù)的女同學(xué)，和沖過去敗下陣來的男同學(xué)。

　　女同學(xué)我看出來了，就是今天我們班上被欺負(fù)的那個(gè)女生。我不明白，那個(gè)男生和那個(gè)女生的關(guān)系很深嗎？敢這么不要命！

　　校長讓那個(gè)女同學(xué)和男同學(xué)先走，自己以一己之力擋住他們所有人，開啟了一番思想教育課。

　　當(dāng)校長剛開始教育的時(shí)候我就知道結(jié)果肯定沒那么快結(jié)束，做校長的必然都比較能即興演講，超長發(fā)揮。砸門校長也不例外。一旦開始教育，就停不下來。

　　就連我們這些觀眾也未能幸免，離開自己的觀眾席，趕緊回家。都被校長一一呵斥住了，一視同仁，一起教育了。

　　不說別的，我相信在座的所有沒有及時(shí)回家的，受了連累的人都很想做一回英雄，上去狠狠的教訓(xùn)那一群害群之馬。

　　而在受教育的同時(shí)，我看見拐角處還躲著一個(gè)熟悉的身影，穿著一件藍(lán)色的外套。

　　我的內(nèi)心一下子感到滿滿的，不知道到底是什么感覺。臉上也抑制不住的笑了出來，露在了臉上。

　　“笑，笑什么笑？你覺得你們今天站在這里聽我教育是覺得不夠丟臉嗎？”校長指著我呵斥道。

　　我被殃及池魚了。