距離開學第一天已經過去五天了，很遺憾在這期間再沒有了什么有趣的事情。
可能唯一有趣的事情就是在開學第二天數學課上的默寫，我可能是班里唯一一個沒默下來的，最后還被劉老師通知了家長。
但是在接下來學習相反數和絕對值的時候就有計算了，在有暑假期間我被爸爸盯著每天寫了一篇計算題的基礎上，我基本都能快，準，狠的算完。讓劉老師對我的印象來了個180度的轉變。
就這樣，因為計算題的“助攻”，我對數學這門學科的態(tài)度也一天比一天好，最后我也瘋狂愛上了數學這門學科。
所以有沒有一種可能就是……我只是單純的不喜歡默寫呢？
今天是周一，除了上午大課間把學操變成了升國旗儀式，就和平常的工作日沒有了什么區(qū)別。
上午第一節(jié)是愉快的數學課，對待這門學科我再也沒有了豐富的“肢體動作”，就只是安安靜靜的坐在那里，然后寫完題和旁邊的郝明赤對對答案。
第二節(jié)是韓老師的課他總是把知識點用PPT的形式（幻燈片）給我們呈現出來，上他的課我們都很輕松愉悅。
第三節(jié)語文課，楊老師給我們講沒講完的《春》。
第四節(jié)歷史課，蘇老師給我們講第二課《原始農耕生活》我們了解了遠古時代半坡居民和河姆渡人的生存方式。
跳過中午的短暫休憩，來到下午的英語和地理。
邵老師講第二課的單詞，不過拖堂了幾分鐘。
可能今天邵老師的心情不是很好，前幾分鐘一直在“宣泄”自己的情緒。她直接把文件夾“啪”一下摔講臺上了，然后吐槽了將近5分鐘。
地理郭老師給我們講關于地球的知識，我們全部親眼見證了郭老師徒手畫地球，原來這真的不是網絡上夸大形容的！
最后一節(jié)是心理課，由謝老師給我們授課。
第一節(jié)心理課很有意思。謝老師說：“經過開學一周的同學們之間的了解，肯定讓同學們對你產生了不同的印象。那么我們現在來做個游戲！”
緊接著謝老師讓我們找一張白紙紙，她負責提供透明膠，首先在紙上寫下“你對我的第一印象”八個字，接著讓前桌或者后桌的同學幫你貼在后背上，游戲期間不能拿下來，然后讓你的同學們在紙上寫下對你的第一印象。
在這一周里，我憑借著我的“社交天賦”確實讓我認識了不少朋友，女生占據最多。
我和王辰安互相幫助貼上“印象紙”，也在紙上互寫。
接著王哲宬、馬子朔、韓之恒（可能是因為組員的關系？我們兩個人的朋友關系還算不錯）劉惠然、劉蕓霏、房文茵、張楚儀、臺舒琴和李容慧。
我對于這個結果還是比較滿意的，不過就在我快要回到座位上時，一種物體撞在課桌上的聲音吸引了我的注意。
原來是穆凱丞被我們班女生“圍攻”了。雖然這個時候他的夾板已經卸掉了，但動作還是不太靈活。
這大場面，儼然一副“他逃，她們追，他插翅難飛。”的狗血劇情既視感。
果不其然，他就被其中一個不小心推了他的女生，趴在了從門數第四列最后一個位置的課桌上。
當時我抱著看熱鬧的心態(tài)走過去，現在的位置距離他不算太遠。
他及時護住了他的右胳膊，但我極其清晰的聽到了他脫口而出的一句：“哎呦我去”四個字。
我躋身擠了過去，我看到他后背的白紙上密密麻麻的一片黑筆字，但大多數都是“帥”字。
我突然有了一個想法，我拿出黑水筆，找到了一小塊還沒有落筆的地方，寫了一個“師”字，“師”在字典里還可以被解釋成“榜樣”的意思，我要學習他“身殘志堅”的精神，希望他看到了不會認為我是說他“比帥還要帥一點”的意思。
然后我就從后方跨越兩個位置回到了原位。此時老師也宣布游戲結束。
我急忙撤下背后的白紙，上面基本上都是“美”，“長的好看”，“長的高”，“瘦”還有一個最特殊的“3年海米”。
當然我只承認“長得高”和“3年海米”，我自認為長的確實不好看，只能算是中規(guī)中矩，五官齊全，瘦可能是因為身高顯得。這大概就是社會上的社交互夸吧。
最后老師又補充了幾句話，就下課了。
今天因為有晚自習，所以心理課和晚輔導之間有10分鐘的休息時間。
也不知道我怎么想的，我一下課就跨越了三個后座去穆凱丞的所在位置看他。
我還故意裝作生氣的樣子和他說：“誒，穆凱丞，姓穆的給姓穆的寫了，姓穆的沒給姓穆的寫，這合理嗎？”
然后穆凱丞抬頭看了我一眼說：“那我下次請你吃飯？”
“好嘞！”我留下了這兩個字后就回到了自己的原位。
這只是個玩笑話，不過處理的確實讓我很開心是怎么回事兒？
可能我是一個喜歡蹭飯的女孩子，畢竟誰不喜歡“白嫖”呢？
“誒，穆夏，你后背上是啥？”王哲宬的手指著我的后背驚訝的說。
“我的后背？”我努力的把頭往后仰著，幾條黑筆道子和黑筆墨水點瞬間霸占了我的視線。
“得，回家洗衣服吧…”我無奈的搖了搖頭。