第二十四章 教學(xué)
“可以，沒(méi)問(wèn)題?！?p> 黃靳當(dāng)即同意，他這是占足了便宜。淺宇的飯卡由其職位決定，他還只是一個(gè)臨時(shí)老師，飯卡也只是一階的。
一階卡由一階棲霞結(jié)晶制成，能儲(chǔ)存的能量不過(guò)百萬(wàn)，也就是一顆四階能量晶石，他去地下礦穴挖一個(gè)小時(shí)就能采足。
相比之下，只要淺宇供給他十枚棲霞結(jié)晶，就能將成本賺回來(lái)。
骨狼和飛龍那里倒是還有不少棲霞結(jié)晶，但價(jià)格就如他給淺宇提的價(jià)格一樣，一枚十萬(wàn)。
他不是沒(méi)買過(guò)，相比之下，淺宇的報(bào)價(jià)便宜極了。
淺宇也很滿意，這幾乎是無(wú)本買賣，付出的只有漣棲的知識(shí)。
“吶，簽個(gè)字?！秉S靳將合同的數(shù)字更改，并言明后續(xù)費(fèi)用將在黃靳商行支付。
隨即起身，送淺宇離去。
淺宇欲言又止，“不留個(gè)飯？”
黃靳愣了下，笑道，“您不說(shuō)，我也要留您的?！?p> 晚飯共十道菜，均出自尋寶鼠族中的大廚師之手，味道極美。
這些廚師的異能多與廚藝有關(guān)，不是使得菜更嫩，肉更香，就是使得水更純。
食材是六階魔獸肉和一些原汁原味的蔬菜，飲料是黃靳提供的天黎花蜜水。
這些食材風(fēng)味獨(dú)特，味道甚至超過(guò)小吃攤的肉串，更是把學(xué)院食堂給比了下去。
飯后，淺宇告別黃靳，向自己的居所走去。
時(shí)不時(shí)有尋寶鼠路過(guò)，或聯(lián)系著魔法，或鍛煉著身體。
這些都是朝氣蓬勃，不怕困難的年輕鼠，看著他們，淺宇好似想起了過(guò)去往事。
原本以為二十年的光陰足以模糊過(guò)去，卻未曾想，深刻的記憶不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光褪色，反而愈發(fā)耀眼奪目，讓人一想就能想起，一思就如飲足了蜜般，回味無(wú)窮。
淺宇也曾步入校園，只是陰差陽(yáng)錯(cuò)，倉(cāng)皇離去。
星球隕落的三兩事，在當(dāng)時(shí)的人看來(lái)不足為奇，星球隕落死些人也太過(guò)正常。
時(shí)光不為感慨停留，歲月不因人而止步。
第二天
淺宇照常來(lái)到學(xué)院上課。
他沒(méi)有課本，只能憑記憶，面對(duì)著空無(wú)一人的教室，將魔法的理論緩緩道來(lái)。
初時(shí)無(wú)人。
但學(xué)員們不傻，在一位老師這里得不到提升時(shí)，便會(huì)四處溜達(dá)，找一位更有知識(shí)的老師。
起初，只是有幾位閑的無(wú)聊的學(xué)員找淺宇的茬，提出幾個(gè)刁鉆而又偏僻的問(wèn)題。
卻被淺宇輕松解決。
他們有著閑暇，說(shuō)明他們對(duì)于這些知識(shí)已有了很深的見(jiàn)解，不會(huì)因?yàn)樯俾?tīng)?zhēng)坠?jié)課，而影響畢業(yè)。
這些學(xué)員是有著天賦的，更有著傲氣。
看著淺宇輕描淡寫的解決這些問(wèn)題，心里不服氣，便想著與淺宇掙個(gè)高下。
更多偏僻的問(wèn)題，以古怪刁鉆的角度被提出來(lái)，有些問(wèn)題古怪到連院長(zhǎng)都不一定能有思路。
但淺宇偏偏能解決。
“老師，土墻術(shù)能憑空生成一堵墻，那么我們?yōu)楹尾挥猛翂πg(shù)造房子，反而要用移山術(shù)，一點(diǎn)點(diǎn)將土搬運(yùn)出來(lái)，形成洞穴？”
“一切魔法都是以消耗能量為代價(jià)改變事物的，形成一座土墻，固然簡(jiǎn)單，可憑空將土元素凝聚所消耗的能量遠(yuǎn)大于將土搬運(yùn)出來(lái)，再將至壓緊?！?p> 淺宇淡淡道：“將土元素凝聚起來(lái)，消耗的魔力至少是被凝聚土元素的量，即使魔力是元素之力進(jìn)入身體的產(chǎn)物，可維持土凝聚的能量至少要三倍，才能使其不崩解?！?p> 淺宇將一塊土從教室里移出，而后又憑空變出了一塊土。
“將元素之力凝聚成各種樣貌固然可行，但投入和回報(bào)不成正比，不如直接挖土。”
……
“如果說(shuō)，我將體內(nèi)魔力注入別人體內(nèi)，能否提升他的實(shí)力？”
淺宇愣了愣，沉思道：“理論上可行，但實(shí)際上……可能還要看異能的區(qū)別，就比如我……”
淺宇想了想自己的情況，自己的異能太孤傲霸道，不屑與魔力相提并論，會(huì)直接吞噬膽敢入侵淺宇身體的能量。
但淺宇覺(jué)得，只要對(duì)于魔力掌控的程度足夠高，是可以把魔力分解為元素之力的。
他的黑色能量不可以，因?yàn)檫@股力量的構(gòu)成，就是一股能量，不是由元素之力構(gòu)成的。
淺宇想了想：“只要你能將魔力分解為元素之力，就可以直接提升一個(gè)人的實(shí)力，但這種方法太過(guò)拔苗助長(zhǎng)，不可??！”
“異獸們主要是依靠異能戰(zhàn)斗，的，而尋寶鼠的異能五花八門，魔法和異能到底誰(shuí)更厲害？”
淺宇笑了笑：“異獸的進(jìn)階需要能量，可異獸們的能量不是憑空而來(lái)的，他們需要廝殺，和吞噬能量晶石，相比之下，只需要冥想就能獲得力量的魔法，你們覺(jué)得呢？”
“自然是風(fēng)險(xiǎn)越大，收獲也就越大，魔法的提升，前易后難，所以前期的魔法絕大多數(shù)是打不過(guò)同等階的異獸的?！?p> 說(shuō)話間，淺宇的異能吞噬足夠的能量，他晉升五階了。
“是，也不是。”
淺宇喃喃道：“生死間有大恐怖，不歷經(jīng)生死便突破，實(shí)力便是虛的，但異獸們的戰(zhàn)斗本能源于基因里……”
……
“講的什么跟什么啊？走了，真是浪費(fèi)時(shí)間?！?p> 一學(xué)員驟然起身，打斷淺宇的長(zhǎng)篇大論。
“真的這么差勁嗎？”
淺宇有些懷疑，“我可能有必要去找其他老師取取經(jīng)了?！?p> 一堂課很快結(jié)束，淺宇講的云里霧里，大部分鼠都沒(méi)聽(tīng)懂。
“講課就講課，為啥談鼠生。”
他們不明白，淺宇也不明白。
長(zhǎng)嘆口氣，淺宇向食堂走去，正好看到白洛。
聽(tīng)說(shuō)白洛是歷史老師，那么他的見(jiàn)聞一定很廣。
想到這，淺宇走上前，和白洛打招呼。
“如何教學(xué)生？想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)不強(qiáng)求。不然，恐怕沒(méi)人會(huì)再聽(tīng)我講歷史了?！?p> 白洛老師的課，是公認(rèn)的劃水課，只要你刷卡，就可以直接走。
不論是去練習(xí)魔法，還是去演練場(chǎng)決斗，他都不管。
“受教了，自由吶！”
淺宇覺(jué)得這就是傳說(shuō)中的無(wú)為之道啊，雖然身不在課堂上，但心也不在課堂上，卻留下來(lái)最多的課時(shí)費(fèi)。
真是個(gè)商業(yè)大師。