3 不管怎么看，這都是個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)

　　開(kāi)學(xué)的第三天。

　　依舊是上午。

　　宣告放學(xué)的鐘聲才剛剛響過(guò)，武田哲也就從隔壁班跑來(lái)。

　　他靠在窗邊，時(shí)不時(shí)朝教室里張望。

　　直到捕捉到川崎司原的身影，武田哲也立刻朝他大喊。

　　“搞快點(diǎn)啦，又在那磨磨蹭蹭的?！?p>　　聲音傳來(lái)的那一刻，川崎司原還在收拾東西。

　　他沒(méi)來(lái)得及做出回應(yīng)，一旁站著的伊勢(shì)原花咲便代替他開(kāi)口：

　　“武田同學(xué)，今天不用等川崎君啦，他一會(huì)兒要和我一起去社團(tuán)。”

　　說(shuō)完，她還朝川崎司原揚(yáng)了一下下巴，意思是說(shuō)「你知道的吧？」。

　　“什么時(shí)候決定的事？”

　　作為當(dāng)事人，川崎司原甚至沒(méi)比武田哲也早半秒鐘知道。

　　“你在說(shuō)什么啊，川崎君……相川同學(xué)不是在短信上通知了嗎？”

　　伊勢(shì)原花咲一見(jiàn)他這個(gè)反應(yīng)，就立刻開(kāi)口抱怨道，她又說(shuō)：

　　“看看手機(jī)?！?p>　　得到指令，川崎司原從兜里掏出手機(jī)，瞥了一眼，好像也沒(méi)有任何未讀消息。

　　他剛要開(kāi)口駁回，但仔細(xì)想想——自己都還沒(méi)加上相川留衣的聯(lián)系方式，又怎么可能會(huì)收到消息呢？

　　于是，他把這件事情如實(shí)告知。

　　結(jié)果，得知這件事的伊勢(shì)原花咲露出更加難以置信的表情。

　　“??？你怎么連社長(zhǎng)的聯(lián)系方式也沒(méi)有啊？就算不會(huì)開(kāi)口要，社團(tuán)大樓下面的告示板上應(yīng)該也有寫上吧……”

　　那塊告示板已經(jīng)處于人類看不懂的狀態(tài)了，前天你也是見(jiàn)識(shí)過(guò)的吧？……回想到那副畫(huà)面，川崎司原便忍不住吐槽。

　　他沒(méi)有回答，而是朝武田哲也示意，告訴他不用等了。

　　武田哲也得到這一消息，也沒(méi)有再繼續(xù)等下去。

　　他揚(yáng)了揚(yáng)手，和兩人簡(jiǎn)單告別后，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　隨后，又過(guò)了兩分鐘左右，川崎司原這才將收拾好的書(shū)包提在肩上。

　　他并不是有意耽誤別人的時(shí)間。

　　只是每次上課都用上了太多的作業(yè)本，而他也沒(méi)有立刻收拾好的習(xí)慣，因?yàn)檫@樣想找的時(shí)候也更加方便。

　　一般來(lái)說(shuō)，他都會(huì)在放學(xué)的時(shí)候統(tǒng)一整理，把各科的課本和作業(yè)本都分類收拾，造成的結(jié)果是，他總是會(huì)比別的人動(dòng)作慢一步。

　　對(duì)此，他自稱「這是考上東大最基本的好習(xí)慣」，不過(guò)，聽(tīng)過(guò)這句話還能認(rèn)可他的人少之又少。

　　截至目前，只有他一個(gè)人始終堅(jiān)信。

　　“對(duì)了，相川同學(xué)的聯(lián)系方式一會(huì)兒發(fā)我一份?！?p>　　川崎司原一邊走出教室，一邊回過(guò)頭說(shuō)道。

　　伊勢(shì)原花咲先是爽快的答應(yīng)了下來(lái)，但下一秒又立刻改口。

　　她眉頭擰成一團(tuán)，似乎受夠了川崎張口就來(lái)的習(xí)慣。

　　“川崎君，不是我說(shuō)你，你不應(yīng)該自己主動(dòng)去向?qū)Ψ揭?lián)系方式嗎？作為部員，你搞不好已經(jīng)讓社長(zhǎng)生氣了?！?p>　　“……好吧，這次你說(shuō)的話還算在理?！?p>　　稍加思索過(guò)后，川崎司原也點(diǎn)頭表示贊同。

　　兩人沒(méi)再多說(shuō)，離開(kāi)教室之后，就徑直前往社團(tuán)大樓。

　　到達(dá)活動(dòng)教室的時(shí)候，相川留衣早就在位置上坐好。

　　川崎司原前腳剛踏進(jìn)活動(dòng)室的大門，后者也正好從圓桌旁的座位上離開(kāi)。

　　“以后也會(huì)經(jīng)常來(lái)，所以就不必特地過(guò)來(lái)歡迎……”

　　“你在講什么？我只是去拿一本書(shū)過(guò)來(lái)?！?p>　　“……哦?！?p>　　川崎司原差點(diǎn)對(duì)她抱有期待。

　　他嘆了口氣，邁步進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)桌下已經(jīng)準(zhǔn)備好兩條椅子。

　　當(dāng)初還是什么都沒(méi)有，連申請(qǐng)表都要站著填。

　　看來(lái)，這已經(jīng)算是精心準(zhǔn)備過(guò)。

　　兩人各抽出一條椅子，然后穩(wěn)穩(wěn)坐好。

　　椅子相隔很近，但離相川留衣的位置很遠(yuǎn)，準(zhǔn)確說(shuō)，是在她的正對(duì)面。

　　趁著對(duì)方還在找書(shū)的間隙，川崎司原掃視一圈，發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)教室里一些和上次不一樣的地方。

　　教室的衛(wèi)生被重新打掃了一邊，窗戶也擦得相當(dāng)干凈。

　　但仔細(xì)觀察便能發(fā)現(xiàn)，窗戶頂部還有些灰塵。

　　大概是因?yàn)橄啻粢虏戎首右矇虿恢?p>　　除此之外，便是那張放置在角落的白色書(shū)柜。

　　他還依稀記得，剛到這里的時(shí)候，只有書(shū)架的第一層零零散散擺放了幾本精裝書(shū)。

　　如今除了最底下那層，基本上都已經(jīng)擺滿了。

　　相川留衣在書(shū)柜邊上翻找了好一會(huì)兒，這才拿著一本厚厚的書(shū)回到座位。

　　她清了清嗓子，似乎準(zhǔn)備開(kāi)口，川崎司原先問(wèn)了一句：

　　“相川，我還沒(méi)你聯(lián)系方式……”

　　“樓下的告示板上有寫?！?p>　　“那張告示板上的聯(lián)系方式已經(jīng)看不清了?！?p>　　“……”

　　相川留衣忽然嘆起氣，緊接著，她又心不甘情不愿地把手伸了出來(lái)。

　　這個(gè)動(dòng)作的意思是，「把手機(jī)拿給我」。

　　川崎司原也立刻明白。

　　他站起身，然后走過(guò)去將手機(jī)遞給她。

　　接下手機(jī)，一頓擺弄之后，相川留衣立刻把手機(jī)歸還。

　　等川崎司原回到座位，她才用澄澈的聲音開(kāi)口道：

　　“好了，以后凡是沒(méi)有提前通知的社團(tuán)活動(dòng)，我都會(huì)提前傳郵件給你們?！?p>　　話畢，她將擋住視線的頭發(fā)輕輕撥到耳朵后面，然后又來(lái)回看向正前方的二人。

　　雖然臉上看不出有什么表情，但卻傳遞出「明白了吧？」的信息。

　　伊勢(shì)原花咲立刻點(diǎn)頭，川崎司原也跟著照做。

　　這時(shí)，他腦海中忽然響起久違的聲音。

　　【相川留衣獨(dú)立任務(wù)已觸發(fā)】

　　【任務(wù)一：】

　　【在手機(jī)上和相川留衣產(chǎn)生至少十次郵件往來(lái)】

　　【任務(wù)說(shuō)明：】

　　【1.僅以對(duì)方手機(jī)發(fā)送的郵件次數(shù)作為計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)】

　　【2.若次數(shù)超過(guò)十次，每增加三次，可獲得一份額外獎(jiǎng)勵(lì)】

　　【3.任務(wù)失敗無(wú)懲罰應(yīng)用】

　　【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：】

　　【五點(diǎn)技能點(diǎn)，十萬(wàn)円（自動(dòng)下發(fā)至銀行卡）】

　　【額外獎(jiǎng)勵(lì)：一點(diǎn)技能點(diǎn)】

　　【任務(wù)期限：以任務(wù)發(fā)布后的第一周凌晨零點(diǎn)開(kāi)始計(jì)算，共計(jì)兩周】

　　雖然川崎司原有點(diǎn)在意任務(wù)觸發(fā)的契機(jī)到底是什么，不過(guò)這似乎并不重要。

　　他只關(guān)注系統(tǒng)提到的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五點(diǎn)技能點(diǎn)，還有十萬(wàn)円。

　　聽(tīng)起來(lái)好像并不多，實(shí)際上已經(jīng)相當(dāng)豐厚。

　　精通一項(xiàng)技能所需的技能點(diǎn)是十。

　　這就意味著，按照這種獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放強(qiáng)度，每?jī)蓚€(gè)任務(wù)就可以完全掌握一項(xiàng)技能。

　　按照日本高中升學(xué)考試需要學(xué)會(huì)的科目來(lái)計(jì)算，他只需要完成十幾個(gè)任務(wù)，便可輕松考上東京大學(xué)。

　　這無(wú)疑是非常驚喜的消息。

　　除此之外，還有十萬(wàn)円的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　按照川崎司原目前的消費(fèi)水平，每個(gè)月三萬(wàn)日元就已經(jīng)足夠。

　　十萬(wàn)日元雖算不上天文數(shù)字，但也已經(jīng)可以幫他過(guò)上一種更加滋潤(rùn)的生活。

　　想歸想，能夠把任務(wù)完成是前提要求。

　　川崎司原把任務(wù)重新看了一遍。

　　不管怎么看、看幾遍都依舊沒(méi)什么難度。

　　說(shuō)到底，只是和一個(gè)女生互發(fā)短信的簡(jiǎn)單目標(biāo)。

　　盡管上輩子基本上沒(méi)用手機(jī)和女生聊過(guò)天——更正，就連這輩子也幾乎沒(méi)有過(guò)。

　　但在川崎司原看來(lái)，這不過(guò)是把線下的交流通過(guò)手機(jī)屏幕來(lái)傳遞給對(duì)方而已。

　　幾乎不具備任何挑戰(zhàn)性。

　　毫不夸張的說(shuō)，就連「在動(dòng)態(tài)上和心儀女生表白」、「拉橫幅在大街上宣稱自己是低智生物」也遠(yuǎn)比這任務(wù)要困難的多。

　　想到這里，他便對(duì)完成任務(wù)充滿信心。

　　先發(fā)個(gè)問(wèn)候語(yǔ)吧。

　　于是，他在手機(jī)敲下一行文字。

　　【From 川崎司原】

　　·請(qǐng)多指教

　　完成之后，他又立刻朝正對(duì)面看了一眼。

　　相川留衣不知何時(shí)起，已經(jīng)將手機(jī)放在了桌面的右手邊。

　　此刻，她用余光瞥見(jiàn)屏上的消息提醒。

　　抬起頭，正好和川崎司原四目相對(duì)。

　　之后，便抓起手機(jī)敲下了幾個(gè)字，點(diǎn)擊發(fā)送。

　　緊接著，川崎司原這邊也傳來(lái)收到郵件的提醒，他立即點(diǎn)擊查看。

　　【From 相川同學(xué)】

　　·坐在對(duì)面為什么還要發(fā)消息？

　　“……”