擁有手機(jī)陪伴的學(xué)習(xí)時(shí)光總是過(guò)得很快。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是名六年級(jí)的小學(xué)生了，新的人生篇章即將展開(kāi)。
六年級(jí)我們學(xué)校有一個(gè)留守兒童的填表，寫的越慘，得到的錢就越多。
我決定隱瞞不報(bào)這個(gè)消息，甚至老師發(fā)表時(shí)，我也沒(méi)要。但我都不知道，我爸媽從什么渠道獲取的這個(gè)消息，于是我慘了。
一回到家，父母逼迫我明天一定要再和老師說(shuō)，還特別強(qiáng)調(diào)我為啥不和他們講這件事。
我都六年級(jí)了，“羞恥”這兩個(gè)字我早就懂得差不多了。于是，我人生第一次與我的父母大發(fā)脾氣：
“你們不要這個(gè)會(huì)死??？這搞得我丟臉?biāo)懒耍阒腊嘀魅问窃趺纯次业膯?？”我情緒崩潰的大吼著，眼淚也順著臉頰大滴大滴的墜落。
但即使我一哭二鬧三上吊，父母也沒(méi)有改變他們的想法，甚至威脅我說(shuō)：“你不講我明天親自到學(xué)校和老師說(shuō)去。”
沒(méi)辦法，我第二天只得硬著頭皮去找老師。
我懷揣著心思走進(jìn)了班級(jí)，如往常一樣拿出課本由老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行早讀，但我只是嘴在動(dòng)而已，讀的我一個(gè)字也未曾聽(tīng)進(jìn)去。
我用眼睛的余光不停的瞟著教室門口，注意著老師的身影。但一整堂早讀下來(lái)，連班主任的半個(gè)人影也未曾看見(jiàn)。
我心下思索，自我安慰道：沒(méi)關(guān)系，反正班主任的語(yǔ)文課在第一節(jié)，下課說(shuō)也是一樣的。就這我憋著煎熬的心情直到上課鈴聲再次響起。
但天有不測(cè)風(fēng)云，雙眼緊盯著教室門口的我看到了數(shù)學(xué)老師的身影。老師一踏上講臺(tái)，便宣布了消息：原來(lái)班主任今天要去別的學(xué)校聽(tīng)課，明天回來(lái)。
那一刻，我心涼了半截，卻又有些確幸。懷著復(fù)雜心情的我就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上完了一堂數(shù)學(xué)課。
回到家，我父母最關(guān)心的無(wú)非就是我有沒(méi)有和老師說(shuō)我是留守兒童這件事。
我低下頭，一聲不吭。我的父母一看，頓時(shí)心中明了，緊接著差點(diǎn)親自打電話給班主任。我一再解釋班主任今天不在，他們也并不相信。
我內(nèi)心真的蠻無(wú)語(yǔ)的，我父母天天陪我，怎么也不算留守兒童把。
在一天一夜的心里交戰(zhàn)中，第二天，我又緊張兮兮的出門了。一路上，我的雙手緊握被汗?jié)窳说囊陆牵谀X子里思索著臺(tái)詞。
今天班主任她可算回來(lái)了，我還沒(méi)到班級(jí)，她已經(jīng)站在了講臺(tái)上了。
接下來(lái)的早讀課就是講述她這一天在別的學(xué)校的所見(jiàn)所聞，接著把我們罵一頓，然后再制定一些泯滅人性的班規(guī)對(duì)我們嚴(yán)加管理，最后再以點(diǎn)名班級(jí)里的幾顆“老鼠屎”收尾。
我光顧著低頭，啥都不說(shuō)。反正她講的我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課鈴它終于響了，為了防止尷尬。我先在座位上坐了一小會(huì)，估摸著班主任已經(jīng)到達(dá)了辦公室我再出發(fā)。
畢竟我可不想講話時(shí)被同學(xué)圍觀，然后回到座位再被一堆人審問(wèn)，這多尷尬。
我來(lái)到辦公室門口，吸了幾口氣，不斷在心里給自己鼓勵(lì)，然后才有勇氣輕輕地推開(kāi)了門。
金屬門被推開(kāi)時(shí)發(fā)出的咔噠聲讓我心里一個(gè)激靈，班主任朝我投來(lái)的目光更是加大了我的恐懼。
我徑直走到班主任的辦公桌前，小心翼翼的開(kāi)口：
“老師，就是前幾天的留守兒童的事，我忘記和你說(shuō)了，今天還可不可以報(bào)了？”
“哦，這個(gè)我前幾天幫你報(bào)了。”“謝謝老師！”我驚訝的道完謝然后離開(kāi)了。
我不知道我應(yīng)該為老師對(duì)我的善意感到開(kāi)心，還是為她對(duì)我的家境了解的如此清晰而感到悲哀。