站在圍墻上，李元沒有魯莽行事。
老鼠已經(jīng)找到了，只用等到老道士那只老貓過來，豈不是手到擒來，自己又何必涉險(xiǎn)。
等了一刻鐘不到，李元聽見了動(dòng)靜，扭頭看向前方，前面不遠(yuǎn)處老道士正抱著林瑩瑩趕了過來。
被老道士抱著，林瑩瑩也看見了李元，開心地?fù)]舞著小手。
從圍墻上跳了下來，李元等到老道士站定在自己面前，便扭頭朝著圍墻方向叫喚了幾聲。
將林瑩瑩放下，老道士也看向了圍墻，眼睛冒出精光，用起了陰陽(yáng)眼。
學(xué)著李元和老道士的動(dòng)作，林瑩瑩也面朝圍墻，不斷地墊著腳，想要看看里面的情況。
可惜個(gè)子太矮，除了一堵石磚墻，林瑩瑩什么也看不見。
想要蹦起來，又記起老道士的叮囑，林瑩瑩忍住了心中的好奇，收回了視線。
偷偷看了師父一眼，林瑩瑩湊到了李元身邊，身子蹲下，低著頭，半捂著嘴，悄悄地問道：“小黑，里面的壞人長(zhǎng)什么樣啊？是不是很兇？”
你問一只貓？
無(wú)奈地看向林瑩瑩，李元一時(shí)不知道，自己該喵幾聲？
“讀圣賢書，行腌臜事！書都讀在了狗肚子里！”老道士面色淡漠，語(yǔ)氣中帶著一絲怒氣。
聽見師父的話，林瑩瑩知道師父生氣了，立馬站了起來，小跑到師父的身邊，雙手搭在腿上，挺胸抬頭，目視前方，面做認(rèn)真之色，乖乖地站好不動(dòng)。
抬手摸了摸徒弟的小腦袋，老道士又看向了李元。
從袖中掏出一枚銅鈴，彎腰遞向了李元。
李元直立起來，用雙爪接過銅鈴，放在地上，又抬頭看向老道士。
“小黑，你拿著銅鈴，去江邊守著，如果等會(huì)有水鬼出來作亂，就搖晃銅鈴?！崩系朗亢吐暟才诺?。
李元點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意自己明白。
“記住了，千萬(wàn)不要下水。如果銅鈴鎮(zhèn)不住那些水鬼，不要硬撐，往這邊跑?！睋?dān)心李元沖動(dòng)行事，老道士又叮囑了一番。
再次點(diǎn)頭，李元表示自己明白。
“去吧！”老道士揮了揮手，帶起衣袖飄動(dòng)，示意李元離開。
直接叼起銅鈴，李元小跑著，去往了江邊。
“師父，小黑不會(huì)有事吧？”看著李元遠(yuǎn)去的背影，林瑩瑩抓起老道士的手臂，不放心地問道，“要不讓我跟它一起去吧！”
“我給小黑的銅鈴叫作鎮(zhèn)魂鈴，是專門克制鬼物的法器，小黑帶著它，那些水鬼不是對(duì)手。”老道士安撫道。
接著，老道士又說道：“你不是要幫師父一起打壞人嗎？師父給你也安排了任務(wù)。”
“什么呀？”林瑩瑩面露期待，躍躍欲試。
“跟我來。”
說完，老道士牽起了林瑩瑩的小手，向著潘家宅子的大門方向走去。
一路小跑，李元叼著銅鈴，來到了碼頭處。
此時(shí)，恰有貨船靠岸，十幾名力工正在搬卸貨物。
潘大元也是力工之一，他正扛著貨物從船上走下。
扛著貨物的潘大元，看見了李元，開心地憨厚一笑，打起了招呼。
“小黑！”
李元叼著銅鈴，看了潘大元一眼，沒作停留，從碼頭轉(zhuǎn)到了沿江小路。
走了一兩百米，確定四周無(wú)人，李元才停了下來，低頭將銅鈴放下，看向了江面。
就在李元監(jiān)視著江中水鬼的時(shí)候，另一頭的老道士已經(jīng)帶著徒弟，在潘家家主的接待下，去到了宅子里的學(xué)舍。
面對(duì)老道士，潘家家主十分尊敬和信任，一聽到自家宅院里有妖人藏身，行巫鬼之事，嚇的大驚失色。
還是在老道士的安撫下，才勉強(qiáng)恢復(fù)了鎮(zhèn)靜，連忙叫來了下人和護(hù)院，領(lǐng)著老道士去到了學(xué)舍。
走到學(xué)舍門口，老道士站在人群最前方，林瑩瑩和潘家家主稍稍落后半步的身位，其他人拿著木棒武具，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在兩側(cè)，形合圍之勢(shì)。
這突如其來的陣仗，打斷了學(xué)舍里的朗誦聲，學(xué)童們紛紛停了下來，看向外面。
“爹爹！”一位大約八九的男童，看見潘家家主，急忙站了起來，歡快地?fù)]手叫道。
看見自己兒子，潘家家主面露擔(dān)憂，求助地看向老道士。
老道士抬手示意安靜，目光鎖定在那教書的夫子身上。
那夫子看見眾人的架勢(shì)，面色最初浮現(xiàn)慌亂和惱怒，但很快恢復(fù)了鎮(zhèn)定。
淡淡一笑，夫子平靜地走回講案，環(huán)視著教室里的學(xué)生。
這些學(xué)童，有些聰慧的，已經(jīng)從外面的架勢(shì)，感覺到了不對(duì)勁。
一位穿著布丁衣裳的少年站了起來，面露擔(dān)憂之色，出聲說道：“老師，外面...”
揮了揮手，讓少年停止說話，夫子開口了。
“寧生，《論語(yǔ)》、《孟子》你已讀完，我本準(zhǔn)備過幾日教你《詩(shī)經(jīng)》，如今看來，卻是不行了。”
“老師！”少年焦急叫道。
“你先不要說話，”夫子再次出聲止住了少年說話，“你勤學(xué)刻苦，為人老實(shí)，但太過較真，愛與人爭(zhēng)論，容易得罪小人，引來禍?zhǔn)隆Ｒ院笄杏?，要修身養(yǎng)性，三思而后行，不可隨意與人爭(zhēng)辯?！?p> “我記住了，老師?！鄙倌曛敝钡乜粗蜃樱詈筮€是低下了頭。
“坐下吧！”夫子微笑著點(diǎn)了點(diǎn)。
等到少年坐下，夫子又看向了其他人。
“子彥，你靈敏聰慧，多有機(jī)智，但毅力不足，做事多難堅(jiān)持，以后我不在了，你要多向?qū)幧鷮W(xué)習(xí)?！?p> “好的，老師！”
“學(xué)豐，你踏實(shí)肯干，行事專一，雖稍有愚鈍，但勤能補(bǔ)拙。以后遇見挫折，不可自怨，堅(jiān)持一心，方能成才?！?p> “老師！”
“善學(xué)，你...”
夫子站在講案處，一一點(diǎn)名，針對(duì)學(xué)生們不同的性格，出言教誨。
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，夫子都十分熟悉，了解他們所有的優(yōu)缺點(diǎn)。
等到最后一個(gè)學(xué)生，答道記住后，學(xué)舍安靜了下來。
面露復(fù)雜之色，夫子把自己的每一個(gè)學(xué)生都仔細(xì)看了一遍，沉默稍許后，才出聲說道：“下課吧！”
學(xué)生們似乎都明白了，這應(yīng)該是夫子的最后一節(jié)課，整齊地站了起來，朝著夫子鞠躬行禮。
“謝老師教誨。”
看見眼前這一幕，夫子臉上又露出了欣慰的笑容，笑的很開心。
“都走吧！”
話音落地，學(xué)生們不舍地望著夫子，依依告別，慢步走出了學(xué)舍。