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　　“這是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，大家要好好相處哈?！崩蠋熛蛭覀兘榻B那位少年，轉(zhuǎn)向教室門口說(shuō)道，“你個(gè)子高，坐最后一排吧?！?p>　　“好的，謝謝老師?！?p>　　少年的嗓音已經(jīng)過了青春期，說(shuō)不上好聽，正常的交流生罷了，但是少年的顏值卻為他的聲音加了一層濾鏡。

　　看著少年，一步一步的向我走來(lái)，那時(shí)候的我克制目光不去看他，只是用余光悄悄的看著。

　　不乏有大膽的女孩子看著他一步一步的走來(lái)，我當(dāng)時(shí)好像心里想的是，我要表現(xiàn)的不一樣，這樣他就會(huì)注意到我了，那時(shí)候的我是多么的相信自己的魅力，能夠引起他的注意。

　　可是，僅僅只是我的自作多情。

　　轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)于我們這種相處了一年的班級(jí)來(lái)說(shuō)是非常受歡迎的，最后一排的男生都是大膽的，但也僅限于和他們混熟，下課十分鐘沒有一個(gè)人去和這個(gè)少年搭話，只是和自己熟悉的伙伴打鬧著，開著玩笑。

　　甚至，在不小心碰到少年的書桌時(shí)候還會(huì)特別認(rèn)真的說(shuō)道“對(duì)不起”。

　　少年坐在我的后面，我其實(shí)非常想和他搭話，想讓成為認(rèn)識(shí)他的第一人，可是，很遺憾，我并沒有那么大的勇氣。

　　我是個(gè)懦弱且自卑的人，我害怕自己的特殊行為會(huì)得到別人的閑言閑語(yǔ)。

　　與其說(shuō)自卑不如說(shuō)是敏感，我總會(huì)設(shè)想所有與事情中最壞的結(jié)果。

　　就像是如果我是第一個(gè)和少年搭話的人，在其他人眼里會(huì)不會(huì)是對(duì)少年獻(xiàn)殷勤亦或者是她們會(huì)不會(huì)覺得我是一個(gè)喜歡搭訕帥哥的人，甚至是聯(lián)想到我平時(shí)是裝作對(duì)這些事不感興趣的人。

　　我不喜歡一切的負(fù)面情緒，哪怕后來(lái)我知道那時(shí)候的自己并不是所有人眼中關(guān)注的重點(diǎn)，可是我就是一個(gè)以自我為中心的人。

　　總是覺得別人在關(guān)注我的一舉一動(dòng)，后來(lái)我才知道，那時(shí)候的想法是多么的幼稚且沒有水平。

　　年少時(shí)的我們，所關(guān)注的對(duì)象要不是特別漂亮要不就是有一種能夠吸引他人的才能，而我平平無(wú)奇的長(zhǎng)相，只是有一點(diǎn)出色的成績(jī)，其他什么都沒有了，別人的關(guān)注只是我自己的臆想罷了。

　　我該慶幸，當(dāng)時(shí)的整個(gè)班級(jí)沒有人和他搭話，感覺那時(shí)候的心情瞬間平衡了。

　　雖然沒有做到第一人，但是第一人也是沒有人的。

　　世上的人啊，總是有種需要找尋平衡的心理，我不知道那是慰藉還是自我安慰，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那總歸是好的。

　　那時(shí)候想著想著，便習(xí)慣的將目光向后面望去，想要偷偷的看一眼那個(gè)少年，下課的十分鐘也許是為了緩解尷尬來(lái)到陌生環(huán)境一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，也許是為了彌補(bǔ)睡眠，少年雙手交叉的放在桌子上，將整個(gè)人的腦袋埋進(jìn)去。

　　也許是感受到了快要到上課的時(shí)間了，少年從臂彎里面慢慢抬起頭來(lái)，很白，那是我腦海中的第一印象，皮膚白皙，眼睛大大的，察覺到我的視線，唇角微微一勾，露出兩個(gè)小小的梨渦，禮貌的向我笑了笑，那一刻我像是聽到了我心臟砰砰跳的聲音，我能感受到臉頰的飛快升溫。

　　我怎么也不會(huì)想到這個(gè)沖我禮貌微笑的少年，在我的記憶里面存在了那么久。

　　如清風(fēng)拂過，像冬日里的小太陽(yáng)，溫暖了我的整個(gè)冬天。

　　只有身處黑暗的人在遇到陽(yáng)光的時(shí)候，才會(huì)迫不及待的想要留下它。可我從不覺得我身處黑暗，我一直是個(gè)幸運(yùn)的孩子，沒有出生在孤兒院，沒有身體殘缺，至少我站在了一個(gè)普通人的起跑線上。

　　可是我依舊想要獨(dú)占那一抹陽(yáng)光，留在我的世界里面。

　　高二的學(xué)習(xí)很重要，所以明明我們才第一天來(lái)學(xué)校報(bào)道，晚自習(xí)便開始上課了，不知是不是老師講的太無(wú)聊了，還是如何，我看著黑板，腦海中不停的閃過那個(gè)少年的臉。

　　不得不承認(rèn)，少年的那張臉是我迄今為止見過最好看的，白皙的不像個(gè)男生，但卻并沒有顯得娘氣，聽著耳邊老師熟悉的聲音，突然，我感受到了背后的被人戳了一戳。我感到一驚，學(xué)生時(shí)代的我是十分害怕老師的，不敢和老師對(duì)著干，不敢違反規(guī)定，害怕得到處分，只是老老實(shí)實(shí)的做著自己的工作——學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于所有上課開小差的動(dòng)作那都不是屬于我的，那時(shí)候的我成績(jī)很好，一直覺得是老師上課的寵兒，老師的目光永遠(yuǎn)在我身上，那時(shí)候的我需要老師的目光來(lái)滿足我那可笑的自尊心，我覺得這樣就會(huì)有人關(guān)注我了。

　　那時(shí)候，我就是班上容易惹人煩的同學(xué)，上課老師提問積極回答，一有問題就舉手回答，老師的目光不停留在我這兒了，我就會(huì)想辦法爭(zhēng)取老師的目光，后來(lái)，自己站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)，也許老師并不喜歡這樣的學(xué)生。

　　課堂是大家的課堂，不是我和老師的主戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)班級(jí)不僅僅只有我一個(gè)學(xué)生，我一個(gè)學(xué)生的成績(jī)并不能為老師爭(zhēng)取到什么。

　　我不知道自己怎么回事，我知道我的身后就是他了，可是我依舊沒有勇氣去管后背的感覺。

　　只當(dāng)它不存在好了。

　　“同學(xué)，可以給我們借一下你的書嗎？”少年的聲音傳來(lái)，卻不是對(duì)我說(shuō)的，而是我的同桌，那時(shí)候的我就連轉(zhuǎn)頭過去看一眼都沒有動(dòng)，我的余光看著同桌紅著臉將書借給了少年。

　　“好?！?p>　　“謝謝?！?p>　　————————————————————————

　　“這是我們的第一次交集，也是我們故事的開始?！?p>　　現(xiàn)在回想起來(lái)，我依舊記得同桌說(shuō)的那一句話，雖然是開玩笑的對(duì)我說(shuō)，如果我當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)過頭去了，會(huì)不會(huì)就是我說(shuō)這句話了。

　　我不知道答案，我只知道重來(lái)一次我一樣會(huì)是那樣的選擇。

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　　那節(jié)課我一直沒心情上，我當(dāng)時(shí)還在慶幸還好老師講的作業(yè)我都會(huì)了，不然就是少了一節(jié)課。

　　聽著老師講課的聲音，但是我的心思卻不在那個(gè)上面，滿腦子都是少年和同桌的講話情境，那一時(shí)間真的很后悔，我轉(zhuǎn)過去一下，借書而已就算老師抓到了，我也可以說(shuō)是借書給他，為什么我不敢??！

　　我是那種做了讓自己后悔的事情就會(huì)瘋狂找其他事情彌補(bǔ)，在上課的時(shí)候，一直在腦海里面構(gòu)思，我下課該怎么自然跟他搭話，還是繼續(xù)裝作我沒感覺到他主動(dòng)找我。

　　一直在糾結(jié)，我想要是我下課說(shuō)一句，“你剛剛上課時(shí)戳我了嗎？”他會(huì)怎么回答我，我該怎么解釋了，直接說(shuō)，我沒感覺到嗎，然后后知后覺嗎？

　　還是繼續(xù)當(dāng)做不知道，讓他主動(dòng)跟我吐槽，“我剛剛找你，你怎么不理我？”

　　不對(duì)啊，我們不熟，他應(yīng)該不會(huì)主動(dòng)找我吧，看他性格也不是那種男孩子啊，就這么一直一直糾結(jié)著，上完了一整節(jié)課。

　　直到下課，我都沒有任何反應(yīng)。

　　如我所料，他也是，沒有任何表示。

　　我一時(shí)之間不知道是慶幸還是怎么，這樣或許是對(duì)的，或許很好，說(shuō)不定我在他眼里形象很好。

　　后來(lái)，同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，我問他，那時(shí)候是不是覺得我很過分，他卻回答不記得了。

　　也許，在他眼里我從來(lái)都不是很重要的人。