第六十六章 法術(shù)研究
將勞保用品的問(wèn)題記了下來(lái)，在去工地上轉(zhuǎn)悠解決各種問(wèn)題的同時(shí)，夏林其他時(shí)間也不空著。
把二三年級(jí)的數(shù)學(xué)自然教材編寫出來(lái)之后，他又印刷了不少試卷與這些教材一起交給實(shí)驗(yàn)室的臨時(shí)研究員們學(xué)習(xí)。
每天晚上夏林都會(huì)抽出三十分鐘時(shí)間給這些理解能力超人的法師們講解教材上的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行解答。
這批記憶力與理解力超強(qiáng)的研究員們，就是夏林為學(xué)校預(yù)定的教師。
如果是普通的法師肯定對(duì)這些稀奇古怪的數(shù)學(xué)符號(hào)和理論不屑一顧，不過(guò)露娜他們這批人在卡爾實(shí)驗(yàn)室此前開(kāi)展的課題研究中已經(jīng)明白了這些知識(shí)的作用，都如饑似渴地學(xué)習(xí)著。
這段時(shí)間下來(lái)，他們對(duì)法術(shù)模型中符文連接的方式研究也取得了一定的進(jìn)展，雖然利用清潔符文構(gòu)建一環(huán)的清潔術(shù)還顯得有些遙遙無(wú)期，但也得到了一些關(guān)于符文連接形式的研究成果。
根據(jù)他們的初步研究結(jié)論，夏林可以看到法術(shù)模型內(nèi)符文彼此之間的連接方式一共有三種。
第一種方式是符文與符文之間通過(guò)共用精神力節(jié)點(diǎn)連接。
這種連接可以節(jié)省精神力的同時(shí)增強(qiáng)威力，通常出現(xiàn)在同種符文之間，也就構(gòu)成零環(huán)記錄術(shù)的記錄和保存符文彼此之間明明為變種符文卻是用這種方式連接。
第二種方式是符文與符文之間增加精神力節(jié)點(diǎn)進(jìn)行連接，這種精神力節(jié)點(diǎn)有像是一排普通紐扣的奇數(shù)連接，也有對(duì)稱兩排的雙數(shù)連接。
不過(guò)無(wú)論怎樣，它們似乎都遵循著相對(duì)對(duì)稱的原則，被連接的兩個(gè)符文之間的精神力節(jié)點(diǎn)的位置和分布都很相近。
第三種方式是消耗精神力最多的精神力絲線連接，通過(guò)精神力絲線將兩個(gè)符文的某幾個(gè)精神力節(jié)點(diǎn)連接在一起生效。
夏林在看完了這三種連接方式之后，發(fā)覺(jué)符文與符文之間的連接還有點(diǎn)像是化學(xué)里各種鍵的意思，在晚上研究的時(shí)候見(jiàn)大家都對(duì)用清潔符文構(gòu)建一環(huán)法術(shù)感到無(wú)從下手的樣子，夏林想了想提議道：
“或許變種符文之間會(huì)有著相似的性質(zhì)，我們可以試試參考一環(huán)法術(shù)中的火焰箭法術(shù)模型，來(lái)構(gòu)建一環(huán)的清潔術(shù)。
現(xiàn)在大家兩人一組，一個(gè)人負(fù)責(zé)參考火焰箭法術(shù)模型進(jìn)行新法術(shù)模型構(gòu)建，另一個(gè)人記錄每個(gè)新法術(shù)模型的各個(gè)節(jié)點(diǎn)坐標(biāo)，看看這個(gè)思路能不能成功”
為了培養(yǎng)研究員們的研究習(xí)慣，夏林讓露娜和自己一組，哈珀則是和蘭姆一組。
他首先嘗試著構(gòu)建了兩個(gè)清潔符文共用兩排四個(gè)節(jié)點(diǎn)+魔力物質(zhì)符文的結(jié)構(gòu)，其他三個(gè)法術(shù)區(qū)塊照著火焰箭法術(shù)模型照貓畫虎。
測(cè)量了一遍，將自己構(gòu)建的法術(shù)模型具體數(shù)據(jù)報(bào)給露娜，夏林撤銷了隔絕法術(shù)模型與環(huán)境魔力的精神力薄膜。
然而這個(gè)粗陋的法術(shù)模型并沒(méi)有生效，夏林只發(fā)覺(jué)作為一類符文的清潔符文自己產(chǎn)生了一些微弱的效果，仿佛有一陣微風(fēng)吹過(guò)，然后空氣中就什么也不剩下了。
這應(yīng)該是清潔符文和火焰符文里面有些變化影響到了符文的連接。
夏林拿出實(shí)驗(yàn)報(bào)告仔細(xì)對(duì)比兩種符文的結(jié)構(gòu)，發(fā)覺(jué)清潔符文變種之后和火焰符文對(duì)應(yīng)的幾個(gè)節(jié)點(diǎn)位置發(fā)生了變化，而其中有兩個(gè)節(jié)點(diǎn)就是共用連接節(jié)點(diǎn)。
這樣看參考火焰箭法術(shù)模型恐怕不會(huì)有什么成果。
夏林有些苦惱地想到，不過(guò)他暫時(shí)也沒(méi)有別的思路，只能繼續(xù)嘗試著在連接處附近再選了兩個(gè)看上去相當(dāng)對(duì)稱的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行連接，然而依舊是失敗。
“第一小組第十七次一環(huán)清潔術(shù)構(gòu)造實(shí)驗(yàn)，失敗！編號(hào)為4，5號(hào)節(jié)點(diǎn)不能起到代替8，9節(jié)點(diǎn)的作用進(jìn)行連接！”
接連又失敗了十幾次，夏林對(duì)在一旁記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程的露娜說(shuō)道。
他已經(jīng)感覺(jué)自己的精神力消耗了小半，再這么下去，今天上午恐怕就可以將精神力消耗一空，而實(shí)驗(yàn)進(jìn)度不會(huì)有任何的變化。
難怪法師存在了這么久也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有最近誰(shuí)創(chuàng)造出了新法術(shù)，別說(shuō)符文了，就算是符文連接這個(gè)難關(guān)不是那么好跨越的。
“接下來(lái)嘗試一下增加精神力節(jié)點(diǎn)進(jìn)行連接，我猜測(cè)這類符文連接必須要遵循空間的對(duì)稱性。
這次嘗試在清潔符文第12.13.14號(hào)節(jié)點(diǎn)凹陷處坐標(biāo)（**，**，**）（**，**，**）……
以及（**，**，**）（**，**，**）增加兩對(duì)精神力節(jié)點(diǎn)?！?p> 夏林說(shuō)著取出紙筆開(kāi)始計(jì)算起來(lái)，等算完兩對(duì)對(duì)稱節(jié)點(diǎn)的坐標(biāo)，又進(jìn)入了冥想狀態(tài)，小心翼翼地開(kāi)始構(gòu)造起采用了新思路的一環(huán)清潔術(shù)法術(shù)模型來(lái)。
這一次的構(gòu)造似乎還算順利，夏林在增加了兩對(duì)精神力節(jié)點(diǎn)，構(gòu)造完清潔+清潔+魔力物質(zhì)符文的法術(shù)區(qū)塊之后，發(fā)覺(jué)這個(gè)模型的美感很出色，看上去渾然天成。
他心中隱隱生起了一分預(yù)感，然而等法術(shù)模型構(gòu)建完成，第六次實(shí)驗(yàn)依舊以失敗告終，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與之前沒(méi)有半分區(qū)別。
看來(lái)就算是研究魔法，玄學(xué)也是完全不可靠的東西。
“夏林先生，要不你先休息一下吧！我也學(xué)會(huì)了清潔術(shù)，我可以替代你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣你的壓力也小一些，不容易出錯(cuò)?！?p> 露娜放下實(shí)驗(yàn)記錄本，對(duì)神情難看的夏林說(shuō)道。
“好吧！那你來(lái)試試，我來(lái)記錄?！?p> 夏林嘆了口氣，拿起了板子和筆。
接下來(lái)，失敗，失敗，失敗……還是失??！
接連幾天下來(lái)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的進(jìn)度沒(méi)有半分進(jìn)展，對(duì)此感到有些煩悶的夏林發(fā)覺(jué)自己的心態(tài)似乎出了點(diǎn)差錯(cuò)，只得交代大家繼續(xù)研究，自己先調(diào)整一下。
或許是這段時(shí)間來(lái)諸事順利，就算是出現(xiàn)了少許意外也基本上在自己的掌控之中，夏林發(fā)現(xiàn)自己似乎內(nèi)心深處有些自負(fù)了起來(lái)，不過(guò)十二個(gè)小組加起來(lái)近千次的失敗，就讓自己感受到了極強(qiáng)的挫敗感。
按照常理推論，新法術(shù)的研究本來(lái)就不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的事情，否則的話這千百年流傳下來(lái)的法術(shù)怎么可能只有百來(lái)種不到？
就算用數(shù)學(xué)思維去思考，在三維坐標(biāo)系中對(duì)擁有近一百個(gè)變量的體系進(jìn)行研究，肯定也不會(huì)是一時(shí)半會(huì)就能出結(jié)果的，若是沒(méi)有探查到其中的規(guī)律的話，甚至一輩子都撲在上面，也未必能得到一個(gè)結(jié)果。
這樣一想，夏林感覺(jué)自己的心情倒是平復(fù)了許多。
他決定去學(xué)院一趟，先去咨詢一下對(duì)符文頗有研究的馬南院長(zhǎng)，再去已經(jīng)對(duì)自己開(kāi)放的皇家圖書(shū)館看看里面保存的歷代法師研究手札能不能給自己提供一些研究思路。