第三十七章 出人意料

　　比賽的每個項目都分男子組和女子組，上午的比賽是短跑、跳高、跳遠(yuǎn)之類。長跑和接力賽安排在了下午。

　　因為自己參加的項目多，沈馳找黃老師要了一份比賽人員賽次名單，發(fā)現(xiàn)自己靠前的項目是跳高，于是趕緊來跳高項目的賽點。

　　小學(xué)跳高，并不那么嚴(yán)格，大家的姿勢都是右腿先過去，然后左腿跟著過去，并不是標(biāo)準(zhǔn)的背越式。

　　前面兩個都是六年級同學(xué)，有一個竟跳了一米三七。

　　沈馳選了一個一米四五的高度，記錄成績的老師見他選了這么高的高度，還勸他放低點。

　　“就這個高度吧?！鄙蝰Y說著便退到遠(yuǎn)處開始助跑。

　　沖到橫杠前猿縱技能立即使用了出來，他雙腿用力高高跳起，一個標(biāo)準(zhǔn)的背躍式跳翻過了橫杠。

　　那記錄成績的老師都嚇了一跳，直被沈馳的彈跳力所震驚。

　　正好這時跳遠(yuǎn)那邊叫著沈馳的名字，沈馳趕緊跑了過去。

　　直到沈馳跑遠(yuǎn)了，那名老師才從震驚中回神，把沈馳的成績記在手中的表格上。

　　助跑、沖刺、起跳融合了“猿縱”使沈馳彈跳力驚人，像個炮彈般的高高沖起直三米五七，再度令負(fù)責(zé)記錄成績的老師驚呆當(dāng)場。

　　比完兩個項目差不多該是短跑了。

　　來到短跑賽點等了一會，便輪到沈馳上場了，與他一起的另有四名同學(xué)，除了一名是跟他同年級的一班同學(xué)，其余都是六年級的。

　　一名老師在起點負(fù)責(zé)吹哨，終點則有五名老師記錄時間，選時間最短的三名選手決定一、二、三名。

　　隨著老師的一聲哨響，沈馳像箭一樣沖了出去，兩名六年級的同學(xué)見沈馳一個低年級的竟然跑到自己前面去了，好勝心起想要超過他。

　　沈馳雙腿發(fā)力，以鹿奔之勢不緊不慢的跟在后面，始終于他們保持半米的距離。隨著記錄沈馳成績的那位老師秒表按下，沈馳的成績也出來了，6秒78。

　　那兩名六年級的同學(xué)也跑出了7秒45和7秒33的好成績。

　　比賽短跑，沈馳上午就只剩擲壘球了。來到擲壘球的賽點，因自己參加短跑去了，早過了他的賽點，跟老師說明的情況，老師便同意讓沈馳上去補(bǔ)上。

　　扔之前沈馳向老師問道：“老師，現(xiàn)在最好的成績是多少米??？”

　　老師笑了，看了眼手中記錄表道：“19.2米。”

　　沈馳估算了一下，看了眼前方的標(biāo)記，扔了個20.7米。老師看得一愣，也是半天才回神，然后把沈馳的成績給記上了。

　　比完所有的項目，上午的比賽也差不多了，體育老師宣布了下午的比賽項目后便通知大家上午的賽事結(jié)束。

　　沈馳找到了孫濤，二人結(jié)伴回家，路過校門口的小攤時，孫濤又買了兩支冰棍給了沈馳一支，沈馳也沒跟他客氣。

　　因為下午只是比賽，沈馳便沒走那么早，吃無飯回到房間看了會書。時間差不多了才去約了孫濤二人來到學(xué)校，沒多久剛好比賽開始。

　　沈馳先比了四百米長跑，參加長跑的都是五、年級兩個班，其中六年級有兩個大高個，那身高目測都有一米七米了。七零后上學(xué)偏晚，讀到六年級有些都十四五歲了，所以身高也接近成年人。

　　見此情景沈馳不敢怠慢，等到老師哨子一響，當(dāng)即向前猛沖出去。

　　百米過后沈馳與那兩個高個六年級的同學(xué)就把其余人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面了。

　　沈馳想要超過兩名六年級的同學(xué)，奈何他們?nèi)烁咄乳L占盡優(yōu)勢，一時間跟沈馳跑了個勢均力敵。

　　一圈過后沈馳開始加速，將鹿奔提升到極至。

　　那兩名六年級的同學(xué)見狀也開始提速，估計是覺得輸給沈馳丟人。

　　沈馳畢竟人小，與對方年紀(jì)至少相差了四歲，雖有鹿奔加持，但也只能在速度上保持僵持狀態(tài)，速度相持就只能比耐力了。

　　好在沈馳現(xiàn)在力量有247點，他始終保持著百米沖速的速度，如此僵持了半圈，對方兩人終于速度慢了下來，沈馳一鼓作氣直接超越了二人，始終與他們保持一個身子的距離。

　　終于到了最后沖刺階段，那兩名六年級的還想最后一搏，見對方開始加速，沈馳咬呀拼盡最后的力氣，也開始跟著提速，終于在最后一刻率先沖向終點。

　　一時間所有五（2）班的同學(xué)都為沈馳歡呼喝彩，不敢相信他竟然跑贏了兩名六年級的大高個。

　　稍事休息了一會就是四百米接力了。

　　如無意外，這個場比賽其實就是六年級的兩個班爭第一、第二名，沈馳他們跟一班的同學(xué)爭第三名，最后有一個班將被淘汰掉。

　　有了沈馳在剛才四百米的表現(xiàn)，孫凱他們一時間都信心大增，連第一都有心要爭一爭了。

　　比賽開始，大家各自就位，沈馳被安排的是最后一棒。

　　第一棒的孫凱個子較高，將一班的同學(xué)甩到了身后，與跑在第二的六（2）的那個高個子并肩僵持著。

　　看到這一幕沈馳立時有了信心，只要保持這個狀態(tài)他就有信心在最后的沖刺時超過那兩名六年級的。

　　誰知第二棒的徐建新接棒失誤，不但失去了并列第二的位置，甚至都讓五（1）班的超了過去。

　　一時間沈馳所在班級的同學(xué)都急得直跺腳，沈馳也是心中一沉，好在第三棒的王彪發(fā)力較猛，超過了一班的，與第二名六（2）班的同學(xué)只隔了一步之遙。

　　棒子很快傳到了沈馳手上，沈馳默運(yùn)鹿奔，速度提升到極致，一時間場上為他加油的聲音一浪高過一浪。

　　一個五年級的小個子，竟能與六年級的一爭高低，哪怕就是輸了也是雖敗猶榮。

　　有沈馳的發(fā)力，很快超過了六（2）的那名同學(xué)，就連六（1）班的，也在不但的縮短距離。

　　一班的這名同學(xué)就是剛才四百米時兩名高個子中的一個，沈馳雖然用盡了全力，但始終跟他保持著微弱的差距。

　　眼見對方耐力不足，沈馳就要超過他時，這時體育老師的哨子響子，原來是終點到了。

　　沈馳還是以微弱的差距輸給了對方，只得了第二名。

　　心中暗道可惜，只要再多給兩秒鐘的時間，他就能超過第一名的同學(xué)。

　　雖然只得了第二，但這個成績已經(jīng)是出乎所有人的預(yù)料了，黃老師對這個成績也是滿意不已。