詩(shī)柔和我
一閃一閃亮晶晶，滿天都是繁星星。
無(wú)數(shù)的星星形成一條跨越夜空的銀河，銀河下是人間各自的爭(zhēng)渡?！霸?shī)柔，我叫詩(shī)柔！記得來(lái)找我。”看著遠(yuǎn)方不可見的車燈，我腦海里不斷回蕩著這句話：“我會(huì)去找你的?！?p> .
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大雪，嚴(yán)寒將至，村里都在準(zhǔn)備著過(guò)冬的食物，村子周圍也失去了往日的生機(jī)，所有的生命都在懼怕今年的大寒。距離那一次相親已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，期間我和她都有打電話聊過(guò)，談的都是工作中的壓力和遇到的繁瑣事，話中我們都沒有提及那一次的心動(dòng)，仿佛一切都沒有發(fā)生，一見鐘情也只是浮光掠影，轉(zhuǎn)瞬即逝。那一句“我們?cè)谝黄鸢伞焙孟褚脖淮笱┓庾?，被我和她遺忘........
浪漫過(guò)后，面對(duì)是生活的考驗(yàn)。
然而生活是無(wú)可奈何，而我和她是自我選擇，一見傾心。
所以我決定去找她，去履行我要去找她的承諾。
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“詩(shī)柔老師，詩(shī)柔老師”眼前揮舞的小手把詩(shī)柔從發(fā)呆中驚醒，看著比自己還要高的初中女孩：“怎么了，不是要上課了嗎？”小女孩一臉生氣：“對(duì)呀，是詩(shī)柔老師你的課哦?。 痹?shī)柔一臉驚訝，然后慌慌忙忙收拾好上課的課本：“糟了糟了，快走快走，哎呀班長(zhǎng)你怎么不早點(diǎn)叫我？”漸行漸遠(yuǎn)的兩人，傳來(lái)一句句令人好笑的對(duì)話：“老師，我已經(jīng)提前叫你啦，是你自己說(shuō)知道知道了，還把我趕走.......”“那你怎么不再叫一遍.....”“是老師你相思病太嚴(yán)重啦”“你怎么知........哪有?。?！”
錢云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。
金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。
柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。
兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。
“老師老師，這首詩(shī)講的是愛情嗎？”讀著這首傳誦千年的相思詩(shī)，看著舉手詢問(wèn)的幾個(gè)小女孩，詩(shī)柔微微一笑，潔白的光芒四散開來(lái)：“是講愛情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)，只要能彼此真誠(chéng)相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣要可貴的多?！币粋€(gè)雙辮子的小女孩卻說(shuō)：“老師，那這種分開的戀愛還是叫愛情嗎？”分開的戀愛嗎？詩(shī)柔眼前輕輕一晃，我和他不就是嗎........
“愛情就是要朝朝幕幕的兩情長(zhǎng)久，如果天各一方，那就披荊斬棘、風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到他的身旁，陪他、愛他........”望著窗外的雙子樹，詩(shī)柔清脆溫婉的聲音回蕩在教室了。
“糟了糟了，語(yǔ)文老師又發(fā)呆啦.......”
“班長(zhǎng)，你快上去叫醒老師.....”
“老師老師?。 迸嚅L(zhǎng)用力在詩(shī)柔眼前揮舞著雙手“老師~~~快回來(lái)上課啦.....”
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寒風(fēng)凜凜，天上開始下起了小雪花，校長(zhǎng)讓全校的學(xué)生在下午最后一節(jié)課盡情地在操場(chǎng)玩雪，頓時(shí)全校都是歡聲笑語(yǔ)。詩(shī)柔身子弱，禁不起雪花的寒冷，所以只能坐在辦公室批改作文，看著一個(gè)個(gè)情竇初開的學(xué)生在作文里盡情描述自己對(duì)于愛情的展望和美好追求，詩(shī)柔嘴角微微一翹：“愛情嗎....”
“老師老師，校門口有個(gè)奇怪的人找你，說(shuō)他來(lái)履行承諾了?！卑嚅L(zhǎng)跑進(jìn)來(lái)：“老師和別人有什么承諾嗎？”
承諾？詩(shī)柔歪著頭想了一下，突然想到那天金黃色的夕陽(yáng)和他緊握的雙手，對(duì)著她說(shuō)：我們?cè)谝黄鸢桑。?p> 難道.......是他.......
詩(shī)柔匆匆忙忙地離開辦公室，跑起的風(fēng)吹散了桌上的作文，散開在空中的作文紙被窗戶的夕陽(yáng)照過(guò)，隱隱約約看到“愛情”兩個(gè)字。
堆滿積雪的校門口，詩(shī)柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到有一個(gè)人在等她，因?yàn)榈攘艘粫?huì)，他頭上的竹帽落滿了白色的雪花。小步跑到他跟前，詩(shī)柔停了下來(lái)，嘴里哈著氣暖和著雙手：“你.......？”
“你好”溫和的聲音響起，我摘下竹帽放在腳下，上前緊握著她冷冰冰的雙手：“我來(lái)你學(xué)?？茨懔?......