在贛南的小縣邊的密林中，典型的丘陵地形，漫山遍野的樂(lè)杜鵑。在兩座山之間的山澗之中，音樂(lè)可以聽(tīng)到溪流聲，還有偶爾傳來(lái)鳥(niǎo)叫，但是突然一個(gè)少年出現(xiàn)在樹(shù)林之中，只見(jiàn)他偶爾在樹(shù)與樹(shù)之間進(jìn)行跳躍，時(shí)而橫跨數(shù)米寬的溪流，這抓著大樹(shù)上的藤蔓，像猿猴一樣的進(jìn)行跳躍，快停留在一個(gè)小山丘，山頂只上了一棵大樹(shù)，坐在樹(shù)杈上，眺望遠(yuǎn)方。
在張良老祖的指點(diǎn)下，張立使用木靈珠的能力越來(lái)越熟練了，短短大半天的時(shí)間，就已經(jīng)把一小片山頭的有年頭的樹(shù)上，把好處撈了一遍，木靈珠的靈氣也增長(zhǎng)了幾分，全身舒爽了，恨不得朝天大叫幾聲，短短一兩天時(shí)間，自己的身體素質(zhì)就好了很多，按照這樣的進(jìn)展下去，很快突破人類身體素質(zhì)的上，朝著非人類的身體素質(zhì)發(fā)展，老祖告誡張立不要輕易地在普通人面前使用自己的能力。
張良老祖告訴張立初中的語(yǔ)文，已經(jīng)把一些濃縮的知識(shí)記在他的腦海之中，接下來(lái)一周會(huì)將其全三門功課也消化完成，按照約定張立要自己要負(fù)責(zé)其他四門，說(shuō)真的家有一老，如有一寶，好，最關(guān)鍵這個(gè)老人寶還能夠讀書(shū)，讀完書(shū)以后還能把知識(shí)點(diǎn)能夠轉(zhuǎn)換成自己的知識(shí)。
周一一早，已經(jīng)有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)二門功課已變成自己理解的知識(shí)，儲(chǔ)備在自己大腦的張立，恨不得來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)試驗(yàn)證一下。
到校后，魏老師告訴張立這一周要代表初三八班檢討發(fā)言，希望初三差班也要作個(gè)表率，沖刺決戰(zhàn)100天，原擔(dān)心張立又變回原形會(huì)拒絕，沒(méi)想到張立拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的稿紙，說(shuō)準(zhǔn)備好了。
在南安中學(xué)初中全體師生的注視下，副校長(zhǎng)發(fā)言之后，張立作為壓軸出場(chǎng)，聲情并茂作一場(chǎng)精彩的演講，沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，讓張立把這個(gè)檢討把它做成了演講，說(shuō)代表8班將在接下來(lái)的100天當(dāng)中竭盡全力的沖刺，爭(zhēng)取全體取得一個(gè)好的成績(jī)，不辜負(fù)老師的辛勤的教育，不辜負(fù)家長(zhǎng)的殷切期望。
若不是老師，陪伴了張立將近三年，對(duì)他的底細(xì)知根知底，會(huì)誤以為在講臺(tái)上演講的這個(gè)人是初三學(xué)習(xí)品行兼優(yōu)的三好學(xué)生，臺(tái)下這些知道這個(gè)頑皮的風(fēng)云人物，說(shuō)出這一番話，也都是一臉的蒙。
張立這個(gè)人，從根子上來(lái)說(shuō)還是比較正的，他有這一番奇遇，能有老祖這樣的人物，來(lái)助他一臂之力，胖子和猴子從初一玩到初三，多少他也有責(zé)任將負(fù)面價(jià)值觀傳遞給他們，間接地影響到他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，所以張立也想對(duì)兩個(gè)人負(fù)責(zé)，班上的其他同學(xué)，也盡力地來(lái)幫一下。
學(xué)校早會(huì)結(jié)束后，離上課還有15分鐘，張立要求在全班上開(kāi)一個(gè)會(huì)，他環(huán)顧四周同學(xué)，說(shuō)道：“我要這個(gè)班的班長(zhǎng)，我要成為這個(gè)班長(zhǎng)，在接下來(lái)時(shí)間里將會(huì)全力地讓大家都考出一個(gè)好成績(jī)。”
八班班長(zhǎng)劉翠花是一個(gè)四眼妹，學(xué)習(xí)在年級(jí)排名來(lái)說(shuō)還是中等的，她這個(gè)班長(zhǎng)也確實(shí)來(lái)說(shuō)只能管少數(shù)幾個(gè)學(xué)習(xí)積極分子，其他頑劣分子和已經(jīng)不想讀書(shū)的人，都已經(jīng)不在她的管轄范圍，所以張立提出來(lái)想到班長(zhǎng)的時(shí)候，她第一個(gè)站出來(lái)：“我同意?！?p> 張立看向四眼妹說(shuō)道：“你當(dāng)學(xué)習(xí)委員，王秋當(dāng)副班長(zhǎng)，劉建當(dāng)體育委員，誰(shuí)反對(duì)？”
張立這兩天經(jīng)過(guò)木靈氣的滋養(yǎng)，雖然身高1米6的身高，眼光凌厲，具其兇悍的人物，張立看不少同學(xué)都看向另外幾個(gè)刺頭，大家都不吭聲也不發(fā)話。
張立有些生氣，他出頭的話都是想幫助大家一下，在最后的時(shí)間，竭盡所能地拼一下。沒(méi)想到大家好心當(dāng)作驢肝肺，還不領(lǐng)情，但他也不是個(gè)省油的燈，遇到困難更加斗志昂揚(yáng)，剛好講臺(tái)的最左邊靠墻，有一張比較舊的空座位，調(diào)整好力道，右手從上往下，一拳擊出，將課桌兩層木板打個(gè)對(duì)穿，手慢慢地從桌子中間傳伸出來(lái)，再回到講臺(tái)上道：“我只是通知你們，誰(shuí)反對(duì)？
”。
兩個(gè)死黨，胖子和猴子在臺(tái)下已經(jīng)開(kāi)始帶頭鼓掌了，其他同學(xué)也被震驚到了，也跟著一起鼓掌，張立再次問(wèn)道：“大家都同意我的意見(jiàn)嗎？”
“同意?！薄巴狻！薄巴狻！币呀?jīng)不少的同學(xué)已經(jīng)表示同意，在家目光看著那幾個(gè)還沒(méi)有表態(tài)的刺頭，最后在張立的注視下都軟軟的發(fā)生，表示同意。
張立向大家笑道：“非常感謝大家的信任，選我做這個(gè)班長(zhǎng)?！毕旅嬗械耐瑢W(xué)在心里面也罵道，臉皮也不是一般的厚。
張立給大家鞠一躬，在正色道：“我做這個(gè)班長(zhǎng)，那我有幾點(diǎn)通知大家，請(qǐng)大家配合。
第1條，從現(xiàn)在起每天早上6:30，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)到校，有我或者是體育委員帶領(lǐng)大家進(jìn)行5公里晨練?！?p> 話音剛落，同學(xué)們就發(fā)出一些驚呼，張立打斷大家說(shuō)道：“大家都知道我們現(xiàn)在這些人的學(xué)習(xí)水平怎么樣，大家一起跑步，第1個(gè)目的是振奮精神，第2個(gè)目的是大家一起團(tuán)結(jié)共進(jìn)?！?p> 張立再次問(wèn)道：“大家對(duì)第1條誰(shuí)反對(duì)？”再發(fā)出兇悍的目光，掃視每個(gè)同學(xué)這些同學(xué)迫于他的威懾都不敢吭聲。
張立再次笑道：“既然大家都不反對(duì)，那么請(qǐng)我們副班長(zhǎng)，在這一條簽字畫(huà)押！”一個(gè)眼色看線看向胖子，胖子立即領(lǐng)悟，在一張空白紙上寫上大家要去鍛煉，傳給大家進(jìn)行一一簽名。
張立笑道：那我們?nèi)w同學(xué)很團(tuán)結(jié)一致表決通過(guò)第1條，那我們現(xiàn)在開(kāi)始第2條，從現(xiàn)在開(kāi)始到中學(xué)的中考，取消周六周日的休息，大家全體到校來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
張立問(wèn)道：“大家對(duì)第2條誰(shuí)反對(duì)？”也是按照流程逼迫大家同意，然后再讓王秋給大家簽字畫(huà)押。
張立鼓掌笑道：“我們同學(xué)都非常不錯(cuò)哦，連續(xù)兩條都已經(jīng)無(wú)條件同意了，大家來(lái)鼓個(gè)掌。”
辦完二個(gè)手續(xù)，張立正次出聲：“俗話說(shuō)新官上任三把火，還有最后一條，要征得全體同學(xué)的同意，我們這個(gè)班80%的同學(xué)英語(yǔ)都很差，不及格，包括我在內(nèi)。所以要求大家晚上要過(guò)來(lái)上晚自習(xí)，我會(huì)與英語(yǔ)老師進(jìn)行溝通，讓他過(guò)來(lái)給我們進(jìn)行輔導(dǎo)，別人畢竟有家庭有孩子，我們不能每天強(qiáng)迫他過(guò)來(lái)給我們義務(wù)的輔導(dǎo)。我們要進(jìn)行集資，給老師一些獎(jiǎng)勵(lì)或者他的加班費(fèi)，讓他來(lái)全力輔導(dǎo)我們這個(gè)班的英語(yǔ)?！?p> 張立環(huán)視四周道：“這個(gè)由我們學(xué)習(xí)委員來(lái)負(fù)責(zé)，有家境條件比較好的同學(xué)向家長(zhǎng)去要求捐款，像我這種家境條件不好的學(xué)生就算了。大家對(duì)第3條誰(shuí)反對(duì)？”
同學(xué)已經(jīng)對(duì)第3條就麻木了，不發(fā)話也不敢反對(duì)，對(duì)于張力來(lái)說(shuō)就是表示同意的意思了，又接著逼著大家簽字。
接下來(lái)就是張立這三個(gè)死黨去找班主任進(jìn)行溝通了，留下四眼妹手拿著本子，給大家做記錄，有零花錢的出零花錢，沒(méi)零花錢的中午回去找家長(zhǎng)要。
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