023 假如
十分鐘后。
辦公室里，樊華哼著小曲翻閱著試卷。
原本以為發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生，沒(méi)想到啊，沒(méi)想到……看來(lái)今年年底的獎(jiǎng)金有望翻倍。
這時(shí)候，一名年紀(jì)四十多歲的女老師從外面走進(jìn)來(lái)，看到年紀(jì)輕輕的樊華哼著小調(diào)，于是笑著道：
“樊老師，怎么這么高興啊?！?p> “沒(méi)什么，哦！對(duì)了，李老師，二班有一個(gè)叫吳驍?shù)暮⒆?，他的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃樱俊?p> 聽(tīng)到樊華這話，李慧想了想，道：“他啊，我知道，聽(tīng)以前的老師說(shuō)，這孩子在一二年級(jí)的時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)常年保持年級(jí)第一名，但是從三年級(jí)開(kāi)始就有些下滑，不過(guò)現(xiàn)在還是能保持班級(jí)前十名左右，每次考試的平均成績(jī)八十五分左右吧，怎么了？”
樊華嘀咕一聲，怎么和數(shù)學(xué)成績(jī)下降的軌跡一模一樣。
也是一二年級(jí)全年級(jí)第一，然后從三年級(jí)開(kāi)始便開(kāi)始稍微下滑，但是始終能保持班級(jí)前五名。
再加上剛才從吳驍那兒得知對(duì)方竟然把數(shù)學(xué)課程自學(xué)到初二下學(xué)期的程度，
更是讓樊華確定這是一個(gè)天賦異稟，但是好勝心不強(qiáng)的小天才。
畢竟如果好勝心強(qiáng)的孩子，有這種學(xué)習(xí)天賦，還不是年年拿年級(jí)第一。
所以，樊華暗自打算，覺(jué)得有必要找一次家長(zhǎng)溝通一下。
糾正吳驍不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
既然天賦沒(méi)問(wèn)題，而且很優(yōu)秀，那么顯然就是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。
“樊華老師，你還沒(méi)有回答我的話呢?！边@時(shí)候，語(yǔ)文老師李慧拿著茶杯走過(guò)來(lái)。
“啊~是這樣，李老師，你重點(diǎn)關(guān)注一下吳驍這孩子，我覺(jué)得他很有潛力能考上一中！
還有一個(gè)月就要進(jìn)行小升初考試了，說(shuō)不定他能給我們帶來(lái)一個(gè)驚喜。”
“是嗎？”李慧有些不相信，語(yǔ)文八十五分，如果數(shù)學(xué)也不給力，估計(jì)連本市三等的初中都考不上。
旋即，樊華為了說(shuō)明自己不是無(wú)的放矢，開(kāi)口道：
“上周數(shù)學(xué)模擬考，全年級(jí)只有他一個(gè)人拿了滿分，而且附加的三道提高題全部答對(duì)，所以，如果吳驍?shù)恼Z(yǔ)文成績(jī)能保持在87分左右，未必沒(méi)有可能考上一中，
李老師啊，我們都是教育工作者，對(duì)于有希望考上優(yōu)秀初中的學(xué)生，要重點(diǎn)關(guān)注！
而且，吳驍考上一中，對(duì)我們也有好處不是?！?p> 李慧聞言，眼睛一亮：
“吳驍?shù)臄?shù)學(xué)成績(jī)這么好嗎？這么說(shuō)來(lái)還真有希望，往年一中的分?jǐn)?shù)線是188分左右，二中是182分，如果吳驍?shù)臄?shù)學(xué)科目能考滿分，至少也是能考進(jìn)二中！”
二中??？
樊華暗中不屑，一個(gè)能把數(shù)學(xué)自學(xué)到初二下班學(xué)期程度的學(xué)習(xí)天才考什么二中啊，必須考一中！
“李老師，千萬(wàn)不要小看這孩子，其實(shí)他很有學(xué)習(xí)天賦，我認(rèn)為只要最近我們督促一些，抓的緊一點(diǎn)，吳驍這孩子肯定可以考上一中的?！?p> 李慧一挑眉，沒(méi)想到樊華對(duì)吳驍這么有信心。
“好啊，這幾天我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他，嗯，時(shí)間到了，正好今天他們班考試，我先去上課了。”
“行，你先忙吧”
……
五年級(jí)二班。
回到班里面的吳驍嘆了口氣。
暴露了啊！
自己以后恐怕沒(méi)有好日子過(guò)了。
這個(gè)時(shí)代的老師為什么要如此敬業(yè)，如此有責(zé)任心。
好煩啊。
同桌小蘿莉看到吳驍愁眉苦臉，有些納悶，用手肘倒了倒對(duì)方。
“干嘛。”吳驍瞥了一眼，現(xiàn)在可沒(méi)心情照顧這丫頭的情緒。
“樊老師找你去辦公室干什么？”察覺(jué)吳驍?shù)牟荒蜔?，孫盼盼哼了一聲，有什么了不起，不就是考了一次第一名嗎，說(shuō)話態(tài)度都不一樣了。
“沒(méi)什么……”吳驍話說(shuō)到一半，鈴聲響起，然后只見(jiàn)語(yǔ)文老師從外面抱著一疊試卷走進(jìn)來(lái)。
“今天語(yǔ)文模擬考試，現(xiàn)在把桌子上的課本都收起來(lái)！”
不知為何，吳驍察覺(jué)語(yǔ)文老師看自己的眼神有點(diǎn)怪異。
接著，語(yǔ)文老師竟然走下講臺(tái)，來(lái)到他面前，在把試卷發(fā)給他的時(shí)候，竟然用著鼓勵(lì)的語(yǔ)氣道：“吳驍，最近要加油啊，有什么不懂的，隨時(shí)可以來(lái)辦公室問(wèn)我?！?p> 旋即，吳驍再次感受到來(lái)自小蘿莉異樣的目光。
“語(yǔ)文老師為什么對(duì)你這么好？你送禮了？”
吳驍煩躁：“我送個(gè)鬼?！?p> 孫盼盼再次碰了釘子，哼了一聲，決定再也不搭理吳驍。
而吳驍拿著這張語(yǔ)文試卷，突然有一個(gè)想法，蠢蠢欲動(dòng)。
一個(gè)能讓老師放棄給他加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的想法。
……
兩天后。
語(yǔ)文老師抱著一疊試卷走進(jìn)來(lái)，隨后面容冷冽的拿起其中一張，站在講臺(tái)上，念道：
“同學(xué)們，這次考試的作文題目是——假如--------，
這里有一篇作文，我給大家念念?！?p> “假如我可以不學(xué)習(xí)，也就不用上課，
假如不用上課，也就不用做作業(yè)，
假如不用做作業(yè)，也就不用考試，
假如不用考試，也就不用上升學(xué)，
假如不用升學(xué)，也就不用焦慮，
假如不用焦慮，也就不用熬夜，
假如不用熬夜，也就不用內(nèi)分泌失調(diào)，
假如不用內(nèi)分泌失調(diào)，也就不用去醫(yī)院，
假如不用去醫(yī)院，那就不用花錢(qián)，
假如不用花錢(qián)，也就不用上班
假如不用上班，也就不用內(nèi)卷，
假如不用內(nèi)卷，也就不用失業(yè)，
假如不用失業(yè)，也就不用擔(dān)心中年危機(jī)，
假如不用擔(dān)心中年危機(jī)，也就不用擔(dān)心頭上泛綠，
假如不用擔(dān)心頭上泛綠，也就不用擔(dān)心社會(huì)和平，
假如不用擔(dān)心社會(huì)和平，也就不用擔(dān)心無(wú)法實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，
假如不用擔(dān)心無(wú)法實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，也就不用擔(dān)心共同富裕，
假如不用共同富裕，也就不用擔(dān)心影響出生率……”
好家伙，這一長(zhǎng)串的假如，聽(tīng)得全班同學(xué)轟然大笑，而語(yǔ)文老師李慧臉色鐵青，啪的一聲把試卷仍在講臺(tái)上。
“吳驍，你給我站起來(lái)，這就是你寫(xiě)的作文！？我是這樣教你學(xué)作文的！
這寫(xiě)的什么?。。?p> 你寫(xiě)流水賬呢?。 ?p> 語(yǔ)文老師有些恨鐵不成鋼，本來(lái)還覺(jué)得吳驍有希望考上一中，但是這次考試，作文寫(xiě)的什么玩意。
“老師，難道寫(xiě)的邏輯不對(duì)？沒(méi)毛病?。 ?p> 吳驍卻是理直氣壯，大有一副我是學(xué)渣的味道。
這可把李慧氣的直咬牙。
“吳驍！你給我出去罰站！”
“哦~好的～”
吳驍二話不說(shuō)站起來(lái)就走，不帶走一片云彩。
這一幕，李慧看的牙癢癢。
這孩子，沒(méi)救了??！