083 有點(diǎn)帥
這是一個(gè)頗有氣質(zhì)的漂亮女人，只見(jiàn)她一邊彈鋼琴，一邊介紹樂(lè)器。
尤其聲音還非常的悅耳動(dòng)聽(tīng)，可太過(guò)分了。
音樂(lè)課目前已經(jīng)成為一班最受歡迎的課程。
哪怕是女生也不由自主投來(lái)羨慕的目光。
吳驍見(jiàn)過(guò)很多女人……
不夸張的說(shuō)，
沒(méi)有一千，也有八百，
從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，古代皇帝也不過(guò)如此，
而且每個(gè)女人為了討好他，
都在盡情的唱歌，跳舞，
有的還會(huì)表演口技，
嘖嘖～
這些女人這么賣(mài)力的原因只是為了讓吳驍點(diǎn)擊關(guān)注，加粉絲團(tuán)，充值，刷禮物，
話說(shuō)回來(lái)抖音里面的女人各式各樣，應(yīng)有盡有。
可是與洛老師相比較起來(lái)，至少在氣質(zhì)方面，碾壓那些主播。
聽(tīng)說(shuō)洛老師還是音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的高材生。
“我們一中只有一個(gè)音樂(lè)老師，洛老師負(fù)責(zé)初中部高中部所有音樂(lè)課程，當(dāng)然，主要是初一初二，高一高二。
“洛老師有個(gè)妹妹叫洛夏也在一中上學(xué)，念高二，是藝術(shù)生，準(zhǔn)備明年報(bào)考中央音樂(lè)學(xué)院?！?p> “趙昊正在追洛夏?！?p> “吳驍，你讓我打聽(tīng)這些消息，你到底想干嘛？”
教室里后排的一處角落，王一淼看著吳驍，這兩天搜集趙昊不少信息，但是似乎吳驍對(duì)這個(gè)消息最感興趣。
“你確定趙昊喜歡洛老師的妹妹洛夏！？那個(gè)高中部的校花？”吳驍反問(wèn)：
“嗯，這件事高中部所有人都知道，而且公開(kāi)追洛夏的人又不止趙昊一個(gè)人，上次趙昊還因?yàn)檫@件事在校外和人干過(guò)架?！蓖跻豁档馈?p> “那就行?！眳球旤c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“什么叫那就行？你到底想干嘛！？”王一淼好奇死了，通過(guò)這些天的接觸，他發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也屬于好孩子行列，真正的壞孩子是吳驍這種，這廝現(xiàn)在絕對(duì)沒(méi)憋好屁。
“我暫時(shí)不想干什么?！?p> 吳驍饒有興趣的看著洛老師靈活修長(zhǎng)的手指在鋼琴的鍵盤(pán)上來(lái)回跳躍。
真不錯(cuò)~
此時(shí)，洛瀾聽(tīng)到下面有人竊竊私語(yǔ)。
“同學(xué)們~上課時(shí)間不要交頭接耳，對(duì)了，有沒(méi)有人想要上來(lái)試試樂(lè)器的，今天上課內(nèi)容主要是讓大家認(rèn)識(shí)接觸各種樂(lè)器?！?p> 結(jié)果話音剛落，在王一淼錯(cuò)愕的眼神中，吳驍快速舉起手。
“老師！我想要！”
王一淼看著明顯要搞事情的吳驍，內(nèi)心一陣MMP。
隨之，全班齊刷刷看去，男生全都忿忿不平，想要看看究竟是哪個(gè)不要臉的，竟然這么快舉手，一點(diǎn)臉都不要了，一點(diǎn)機(jī)會(huì)都不給別人。
但是他們看到是吳驍后。
哦~
是班長(zhǎng)啊，那沒(méi)事了。
看熱鬧就完了。
而坐在一群女生當(dāng)中的孫盼盼不由皺了皺眉頭，看了看洛老師，又看了看吳驍，又看了看洛老師。
站在講臺(tái)上的洛瀾看到回應(yīng)自己的是一個(gè)長(zhǎng)相清秀，皮膚白凈的男生。
而且那雙眼眸特別的明亮，充滿著靈性，頓時(shí)眼睛一亮，好有神的眼睛啊。
“這位同學(xué)，你叫什么名字？”
“老師，我叫吳驍?！?p> “原來(lái)是班長(zhǎng)，怪不得這么積極，那么吳驍同學(xué)，既然你這么感興趣，那上來(lái)吧。”
洛瀾挑眉，她是知道吳驍這個(gè)名字的，雖然她是音樂(lè)老師，但是今年唯一滿分考生的名字，時(shí)而在其他老師那里聽(tīng)到過(guò)。
吳驍來(lái)到講臺(tái)前。
“吳驍，你學(xué)過(guò)樂(lè)器嗎？”洛瀾看到對(duì)方左顧右盼，最后目光停留在一把吉他上面，于是順口問(wèn)了一句。
“學(xué)過(guò)一點(diǎn)?！?p> “哦~。”洛瀾驚訝了，她還以為這個(gè)學(xué)生只是對(duì)吉他感興趣，沒(méi)有想過(guò)竟然還學(xué)過(guò)，于是饒有興趣的說(shuō)道。
“學(xué)的是吉他？”
“嗯！”
聽(tīng)到肯定的回答，洛瀾興趣更大了，初中部的課程其實(shí)很枯燥的，因?yàn)槟挲g的原因，幾乎沒(méi)有人學(xué)過(guò)樂(lè)器，但是這次總算不是自己唱獨(dú)角戲了。
于是提議：
“那你彈得怎么樣，要不要試試？”
“好啊?！眳球斪叩郊赃叄樖忠粨?，
然后熟練的開(kāi)始調(diào)音。
同時(shí)，音樂(lè)教室里，一班的男生聽(tīng)到兩人的對(duì)話，
一個(gè)個(gè)睜大著眼！
什么！
班長(zhǎng)還會(huì)玩樂(lè)器！
而女生們現(xiàn)在看到吳驍抱起一把吉他，不由全都探著頭張望，一個(gè)個(gè)眼神期待。
當(dāng)洛瀾在看到吳驍嫻熟的調(diào)音手法，心中更驚訝了，這個(gè)學(xué)生還真是多才多藝，看手法似乎真的很熟悉吉他。
吳驍當(dāng)然熟悉了，吉他是二十年后，男生泡妹必備神神器。
想要在諸多舔狗中廝殺出來(lái)，成為妹子們關(guān)注的對(duì)象，除了長(zhǎng)了帥，還必須學(xué)點(diǎn)才藝，
所謂，藝多不壓身。
沒(méi)點(diǎn)才藝，都不敢去軍訓(xùn)。
不過(guò)，吳驍也是真的喜歡音樂(lè)，并非只為了泡妹子而學(xué)習(xí)吉他。
音樂(lè)能調(diào)動(dòng)人的情緒，讓人時(shí)而舒張，時(shí)而緊繃，時(shí)而堅(jiān)挺，時(shí)而萎靡，時(shí)而空曠神怡，時(shí)而熱血澎湃……
手指彈在琴弦，仿佛掌握了一個(gè)世界，全世界的人都要隨著自己的曲子，而憂傷，而開(kāi)懷，而嬉笑，而怒罵，而搖頭晃腦，而抖動(dòng)大腿，而指間騰挪……
盛世音樂(lè)，末世槍。
二者都能掌控影響人心。
因此，稍微調(diào)試之后，吳驍看著階梯教室里這些真正代表著一代人的青春臉龐，那一雙雙明亮的眼眸還沒(méi)有被社會(huì)磨滅掉的單純。
一首歌自然而然涌上心頭，他隨意撥動(dòng)一個(gè)琴弦，瀟灑一笑，對(duì)一班所有人道。
“下面這首歌，送給大家。”
站在一旁的洛瀾原本以為吳驍是要彈奏一小段耳熟能詳?shù)那?，展示一下吉他水平，但是，隨著一段柔和的旋律響起，洛瀾眨了眨眼。
因?yàn)檫@首旋律的開(kāi)頭優(yōu)美婉轉(zhuǎn)……比之她聽(tīng)過(guò)的任何金曲的旋律都不遑多讓，但是這首旋律并不屬于她記憶中任何一首歌。
她的目光落在吳驍?shù)膫?cè)臉，迎著窗外的一米陽(yáng)光，側(cè)顏輪廓鑲嵌著一層金輝，洛瀾此刻感受到一股朝氣在對(duì)方身上逐漸涌出，想了半天，腦海里突然冒出兩個(gè)字——青春！
接著，明顯帶著稚嫩的嗓音在音樂(lè)階梯教室響起。
“跟著我~
左手~右手~一個(gè)慢動(dòng)作~
右手~左手~慢動(dòng)作重播~
這首歌~給你快樂(lè)~
你有沒(méi)有愛(ài)上我……”
清亮的歌聲在音樂(lè)教室響起。
瞬間炸起洛瀾一身雞皮疙瘩，也讓一班所有學(xué)生徹底躁動(dòng)了。
一班學(xué)生目瞪口呆，全都眼巴巴的看著臺(tái)上獨(dú)奏演唱的班長(zhǎng)。
男生們似乎打開(kāi)了一扇嶄新的世界大門(mén)。
而女生們?cè)诼?tīng)到第一句歌詞，也已然深陷了進(jìn)去。
因?yàn)樗齻儼l(fā)現(xiàn)，自家班長(zhǎng)，有點(diǎn)帥！
“跟著我，鼻子，
眼睛，動(dòng)一動(dòng)耳朵，
裝乖耍帥換不停風(fēng)格，
青春有太多，
未知的猜測(cè)，
成長(zhǎng)的煩惱算什么，
………………
跟著我鼻子眼睛，
動(dòng)一動(dòng)耳朵，
裝乖耍帥換不停風(fēng)格，
青春有太多未知的猜測(cè)，
成長(zhǎng)的煩惱算什么，
經(jīng)常會(huì)想長(zhǎng)大多好，
有些事情卻只能想象，
想說(shuō)就說(shuō)想做就做，
………………
有我才能發(fā)著光，
跟著我左手右手，
一個(gè)慢動(dòng)作，
右手左手慢動(dòng)作重播，
這首歌給你快樂(lè)，
你有沒(méi)有愛(ài)上我，
跟著我鼻子眼睛，
動(dòng)一動(dòng)耳朵，
裝乖耍帥換不停風(fēng)格，
青春有太多未知的猜測(cè)，
………………
一路有你充滿斗志無(wú)限動(dòng)力，
男子漢沒(méi)有什么輸不起，
正太修煉成功的秘籍，
跟著我左手右手，
一個(gè)慢動(dòng)作，
右手~左手~慢動(dòng)作重播~
這首歌~給你快樂(lè)~
你有沒(méi)有愛(ài)上我，
跟著我鼻子眼睛，
動(dòng)一動(dòng)耳朵，
裝乖，耍帥，換不停風(fēng)格，
青春有太多，未知的猜測(cè)，
成長(zhǎng)的煩惱算什么?！?p> 吳驍本來(lái)只想彈奏一曲旋律，也不知道為什么，或許是心有感觸，突然特別想唱這首青春修煉手冊(cè)，
但是不得不說(shuō)這首歌非常的應(yīng)景，也符合現(xiàn)在的身份。
他現(xiàn)在十二三歲，剛好也是TFB出道的年齡。
與年齡契合，與青春契合。
看著下面那一張張充滿著膠原蛋白，青春洋溢的臉袋兒，在演唱第二遍的時(shí)候，已經(jīng)有人已經(jīng)忍不住抬起手臂跟著歌詞，‘左手右手一個(gè)慢動(dòng)作~’
當(dāng)然，大部分是女生，吳驍目光掃過(guò)，發(fā)現(xiàn)同桌孫盼盼這時(shí)候的眼神有著驚訝和震驚。
小姑娘既想努力表現(xiàn)的很鎮(zhèn)定，但是肉眼能看得出，嘴巴時(shí)不時(shí)的不由自主張了張，眼睛也睜的滾圓。
此時(shí)，吳驍已經(jīng)全身心投入演唱當(dāng)中，抱著吉他站在講臺(tái)上蹦蹦跳跳，唱到一句歌詞，
‘這首歌~給你快樂(lè)~
你有沒(méi)有愛(ài)上我，’
心血來(lái)潮，對(duì)著孫盼盼的方向凌空比了一個(gè)心。
頃刻間，音樂(lè)教室炸了，男生當(dāng)中，王一淼，張馳翔，于仲國(guó)瞎起哄嗷嗷叫著，甚至忍不住拍桌子翹板凳，
而作為關(guān)鍵人物的孫盼盼聽(tīng)的專注，結(jié)果下一秒看到吳驍?shù)谋刃模S之察覺(jué)到四周齊刷刷投射過(guò)來(lái)的熾熱目光，頓時(shí)臉龐瞬間通紅一片，一顆小腦袋逐漸埋到了課桌底下。
洛瀾本來(lái)還震驚這首歌未曾相識(shí)，前所未聞，但是現(xiàn)在看不下去了，趕緊走上講臺(tái)阻止這種苗頭的延續(xù)。
再不阻止，恐怕就要發(fā)生故事了，說(shuō)不定還會(huì)出事故！
雖然作為學(xué)音樂(lè)的藝術(shù)生，對(duì)于早戀這種事遠(yuǎn)比其他老師看的更寬容，但是你們倆能不能別在我的課上眉目傳情，要傳去其他課上折騰，洛瀾保證能做到抓著一把瓜子在旁邊看熱鬧。
“安靜安靜，都安靜！。”
好不容易把躁動(dòng)的課堂恢復(fù)正常，但是音樂(lè)課已經(jīng)上不下去。
也不知誰(shuí)喊了一聲，再來(lái)一遍。
然后變成全班聲援。
洛瀾一拍腦門(mén)，這就是一班班長(zhǎng)，今年唯一的滿分考生??？
和想象中的不一樣??！
怎么比藝術(shù)生還會(huì)玩啊……
音樂(lè)課一般都會(huì)安排在下午，正課之后，自習(xí)課之前。
這種科學(xué)安排能夠充足達(dá)到勞逸結(jié)合的目的，
所以，下了課之后，
洛瀾單獨(dú)把吳驍留了下來(lái)。
一班的男生紛紛沖著吳驍擠眉弄眼。
等人走完之后，洛瀾把門(mén)一關(guān)。
轉(zhuǎn)身，叉著腰，一雙杏眼瞪著吳驍。
別說(shuō)，長(zhǎng)得漂亮的女人即使生氣起來(lái)都十分好看。
至少吳驍沒(méi)感覺(jué)到洛老師生氣有什么威力，反而更生動(dòng)鮮活了不少，相比較在講臺(tái)上那種溫婉，現(xiàn)在卻是帶了不少人間的氣息。
洛瀾看到自己本著臉?biāo)坪跻矅槻蛔球?，不免有些無(wú)奈，現(xiàn)在的小孩都這么肆無(wú)忌憚了嗎，現(xiàn)在才初一啊，你好歹等兩年嘛。
于是勾了勾手。
“你，過(guò)來(lái)！”
誰(shuí)能拒絕一個(gè)色藝雙佳的女人的召喚，吳驍也不能，當(dāng)即‘哦’了一聲走過(guò)去。
洛瀾想了想，盡量讓自己表現(xiàn)出很?chē)?yán)肅的樣子，口氣凝重道：“不許早戀，知道嗎！”
“放心吧，老師，十四歲之前，不早戀?！?p> 看到這么聽(tīng)話，洛瀾那一雙美眸閃爍，不由有些詫異了。
這么聽(tīng)話!
旋即反應(yīng)過(guò)來(lái)，什么叫十四歲之前?。?p> 當(dāng)即再次叉著腰有些氣呼呼的看著吳驍，心里嘀咕這孩子怎么這么早熟！而且聽(tīng)這口氣，她越來(lái)越不放心，要是今天課堂上的事情傳出去，萬(wàn)一被校長(zhǎng)知道了。
自己本就不多的音樂(lè)課岌岌可危。
于是苦口婆心道：
“老師是為你好?！?p> 結(jié)果話音剛落，吳驍抬起頭：“我知道啊，因?yàn)槲椰F(xiàn)在身體還在發(fā)育嘛?！?p> 洛瀾啞然，我是這個(gè)意思嗎?。窟@孩子怎么思路如此驚奇，但是細(xì)細(xì)琢磨還很有道理。
“好吧，反正記住你是班長(zhǎng)，要帶好頭，如果讓我知道你早戀，你死定了！”
聽(tīng)著洛老師的威脅，吳驍卻不知怎么滴，感覺(jué)更加蠢蠢欲動(dòng)，就好像一個(gè)女人一邊說(shuō)不要啊，一邊臉上的表情又在挑逗你的底線……
或許洛老師是無(wú)意的，屬于天生自帶動(dòng)人BUFF體質(zhì)，吳驍忍不住調(diào)侃一句。
“好的，我記住了，帶好頭，不早戀，即使早戀也會(huì)提前告訴洛老師?！?p> 洛瀾剛想說(shuō)這孩子還蠻聽(tīng)話的嘛，結(jié)果聽(tīng)到后半句后，想說(shuō)的話堵在嘴里。
洛瀾長(zhǎng)吁一口氣，決定不在糾纏這個(gè)問(wèn)題，談就談吧，那也是班主任心煩，關(guān)她什么事，自己又不是班主任：
“算了，算了，這件事不說(shuō)了，我們?cè)倭牧?，你剛才唱的這首歌，告訴老師，你是在哪聽(tīng)來(lái)的~?！?