第5章 悟性
許娜的成績(jī)優(yōu)異，在年級(jí)排名很高，處在五十名到七十名到位置。
方涵的成績(jī)一般比許娜低一百多名，在年級(jí)的中游位置。
她的念力分?jǐn)?shù)常年77附近徘徊，氣血值也不錯(cuò)，穩(wěn)定在分70以上了。
這個(gè)成績(jī)，二本線(xiàn)是穩(wěn)穩(wěn)的了。
如果在高考前能突擊一下，像是李嫣然和黃星那樣，依靠靈獸肉或者藥浴刺激自身潛力，說(shuō)實(shí)話(huà)，可以沖擊一本線(xiàn)試試。
她心細(xì)如發(fā)，方涵尋常的一句問(wèn)話(huà)，許娜都用考試答題的精力，寫(xiě)下了答案。
“你知道的，咱們高考成績(jī)，四門(mén)文化課占了兩成的分?jǐn)?shù)?！?p> “氣血值和念力各自占了兩成的分?jǐn)?shù)?！?p> “最后，實(shí)戰(zhàn)成績(jī)占據(jù)最后四成的分?jǐn)?shù)?！?p> “而悟性，貫穿了文化課以外，包括氣血值、念力和實(shí)戰(zhàn)的始終?！?p> “悟性是智商的子集，特指在戰(zhàn)斗和修煉方面的理解力、推理歸納能力、實(shí)時(shí)決策能力?！?p> “如果悟性很高的話(huà)，在日常修煉方面，會(huì)比普通人快一大截。在相同的訓(xùn)練條件下，因?yàn)槲蛐愿?，能找?duì)方法，所以氣血值上升的更快。”
“在實(shí)戰(zhàn)方面，悟性高的話(huà)，總能選擇到正確的即時(shí)對(duì)戰(zhàn)策略?！?p> “所以啊，大家都說(shuō)悟性就是戰(zhàn)商，和情商、智商是一個(gè)意思?！?p> “有的武者紙面實(shí)力很強(qiáng)，氣血值不賴(lài)，但歷史戰(zhàn)績(jī)差，這就是悟性跟不上的原因。當(dāng)然，也有勇氣、求生欲等難以量化的心理因素，但悟性更為重要?！?p> “悟性決定了一個(gè)武者的紙面實(shí)力能否完全發(fā)揮、甚至超常發(fā)揮?！?p> “同等級(jí)的話(huà)，悟性高的武者肯定吊打悟性差的武者?！?p> “……”
“至于如何提高悟性，我也說(shuō)不上來(lái)。但是課本上和網(wǎng)絡(luò)媒體上總結(jié)過(guò)，無(wú)非是實(shí)戰(zhàn)岀真知，多參加擂臺(tái)賽，事后總結(jié)分析；或者觀(guān)看并解構(gòu)高階武者的對(duì)戰(zhàn)視頻。但是武者多對(duì)戰(zhàn)視頻有很貴，許多都是非賣(mài)品。而且沒(méi)有武者講解，咱們也看不出什么門(mén)道?！?p> “但是聽(tīng)說(shuō)，地窟G77的智慧果實(shí)就能大幅度提高悟性?？赡鞘翘靸r(jià)，一枚智慧果實(shí)拍賣(mài)出了三百八十萬(wàn)星幣?！?p> “……”
方涵讀完了一頁(yè)紙的介紹，心情久久不能平復(fù)。
悟性，這么牛？
看起來(lái)，比氣血值里的各個(gè)子屬性都厲害啊。
畢竟，悟性像是“授人以魚(yú)不如授人以漁”的漁。
悟性提高了，還怕提升不了氣血值？
“可是，那個(gè)保鏢的氣勢(shì)太強(qiáng)大了?！?p> “我敢保證，我那把傘柄剛伸出去，就會(huì)被扯斷?！?p> “林佳薇是吃了智慧果實(shí)嗎？”
“如果是外物進(jìn)補(bǔ)，那么屬性氣泡的停留時(shí)間在三天?！?p> “不知道她是哪一天吃的?！?p> “如果動(dòng)手晚了，屬性氣泡消散了，那可心疼死了?！?p> 方涵的心思系在了那個(gè)天賦氣泡上。
保守估計(jì)，那可是將近四百萬(wàn)星幣??！
哎，要是春風(fēng)中學(xué)的學(xué)生就好了，可以悄無(wú)聲息地接近林佳薇，不用肢體接觸，用雨傘都可以撿起屬性氣泡了。
可惜，聽(tīng)說(shuō)春風(fēng)中學(xué)的安保十分出色，各種監(jiān)控遍布，無(wú)死角地包圍著整個(gè)校園。
門(mén)衛(wèi)也盡職盡責(zé)，學(xué)生們都是刷臉上學(xué)，自己很難混進(jìn)去。
在方涵看了，那里不是學(xué)校，簡(jiǎn)直是新手大禮包。
春風(fēng)中學(xué)的生源不是天才生，就是富二代、官二代、武二代，各種屬性氣泡，應(yīng)該撿都撿不過(guò)來(lái)吧！
不像武德中學(xué)，一個(gè)普普通通的武科中學(xué)，大多數(shù)人連靈獸肉都買(mǎi)不起。
方涵皺眉苦死，始終想不到方法撿起那個(gè)氣泡。
武德老師仍在念經(jīng)，他是一個(gè)戴著眼鏡，地中海發(fā)型的中年男人，眼神里都沒(méi)有光芒，連聲音也沒(méi)有起伏，照本宣科，用生硬的語(yǔ)氣念著板書(shū)。
他以一己之力，把活潑好動(dòng)的武科學(xué)生，搞得死氣沉沉。
方涵發(fā)現(xiàn)，四周的同學(xué)無(wú)不耷拉著腦袋，昏昏欲睡。
前面的小胖子甚至趴在書(shū)桌，光明正大的在補(bǔ)覺(jué)。
他的女同桌較為克制，腦袋依靠在墻壁上，劉海兒擋住了眼睛，悄咪咪地睡著了。
許娜沒(méi)有睡覺(jué)，她在給文具盒里的每一支筆體檢，拿出來(lái)，擰開(kāi)，再合上。
這一次，方涵突然看到了一張貼紙。
那是在許娜文具盒的內(nèi)側(cè)，一個(gè)黃色絨毛的公雞，揮舞著粉紅色的大錘，又萌又兇，挺可愛(ài)的。
早上的時(shí)候，他分明見(jiàn)到林佳薇的書(shū)包掛鏈上，也綁著同樣的玩偶。
方涵連忙寫(xiě)紙條詢(xún)問(wèn)：娜姐，你文具盒的貼紙雞是什么？
許娜讀完紙條，瞪了他一眼，寫(xiě)道：什么貼紙雞？那是尊貴的暴力鳥(niǎo)王，你沒(méi)看最近很火的《元獸崛起》嗎？
“什么暴力鳥(niǎo)王，不就是娘炮雞！”
方涵心里吐槽了一句。
他得到答案，眼珠子滴溜溜的轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，想到了一個(gè)好主意。
最終，方涵沒(méi)有頂?shù)米∥涞吕蠋煹拇呙?，睡了過(guò)去。
不知道過(guò)去多久，有人在推他。
“方涵，快上實(shí)戰(zhàn)課了，趕緊換衣服！”
方涵揉著惺忪的睡眼：“嗯？武德課下了？”
許娜打著哈欠：“下了，我也沒(méi)頂住，睡了過(guò)去?！?p> 整個(gè)教室的同學(xué)，像是初春蘇醒過(guò)來(lái)的蛇，懨懨的，表情呆滯。
方涵愣了一會(huì)兒，然后起身去男廁所洗了一把臉，往實(shí)戰(zhàn)教學(xué)大廳趕去。
男更衣室在大廳外，方涵匆匆換上了作戰(zhàn)服，前往四號(hào)教學(xué)廳。
“終于要上實(shí)戰(zhàn)課了，可以測(cè)試一下我的拳力！”
如果說(shuō)氣血值是身體素質(zhì)的綜合測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)，那拳力就是一個(gè)武徒最直觀(guān)的威力表現(xiàn)。
“上一次模考，拳力只有五百五十公斤?！?p> “經(jīng)過(guò)昨天，氣血值上漲了1.2，按照換算公式，我的拳力怎么說(shuō)也該突破六百公斤了吧！”
方涵有點(diǎn)小期待，在大廳的地板上輕輕踱步，躍躍欲試。
過(guò)了一會(huì)兒，四號(hào)教學(xué)廳的學(xué)生越來(lái)越多。
在武德中學(xué)，通常是把前兩節(jié)課劃給文化課，后兩節(jié)課是實(shí)戰(zhàn)課，以方便拖堂。
實(shí)戰(zhàn)課通常是六個(gè)班級(jí)一起上的，所以四號(hào)教學(xué)廳已經(jīng)擠滿(mǎn)了人。
“今天的武道老師是誰(shuí)？”方涵活動(dòng)著筋骨，問(wèn)道。
實(shí)戰(zhàn)可分為四人小組，方涵和許娜以及前桌的小胖子、大頭妹是一組。
許娜和大頭妹人還沒(méi)來(lái)。
聞言，小胖子苦著臉，說(shuō)道：“女魔頭江夢(mèng)老師。”
江夢(mèng)老師？
方涵在記憶里搜索。
想起來(lái)了，這個(gè)江夢(mèng)老師是九段武徒，放在武德中學(xué)，也算是頂尖的存在了。
畢竟，武德中學(xué)也就只請(qǐng)得起一個(gè)武者，還是兼職的，只教重點(diǎn)班，聽(tīng)說(shuō)光酬勞，每年都得五十萬(wàn)星幣。
不得不說(shuō)，武者真的很賺錢(qián)。
方涵所在的普通班享受不到武者老師的教學(xué)。
也只有在臨近高考前，那位武者老師才會(huì)開(kāi)設(shè)全校突擊課，全年級(jí)的普通班從而獲得他的指點(diǎn)。
正說(shuō)話(huà)間，兩人面前的沙包閃爍過(guò)一陣沉悶的鼓聲。
那代表著教學(xué)大廳的智能設(shè)備已啟動(dòng)。
“可以試試了！”