第六章 希望破碎

　　按我的理解，視察的事應該隨著石總的離去就那樣結束了，不好不壞，發(fā)展與問題并存。我們該忙什么還繼續(xù)忙什么。但越來越多的風雨之言鉆到自己的耳朵里，讓我忍不住需要多打聽打聽了，首先想到的是從曲主任那里詢問動靜，得到的答復仍然是我這邊問題很多，都沒有得到解決，要加緊進度，光靠小汪一個人增長，還不夠給整體填窟窿呢，等等，并沒有得到我想了解的石總意見。之后便是向省會的一位某辦事處領導打聽——由于年齡相仿，以往每次培訓時又常常在一起學習，加上他也是在石總代理省總時被提拔的，是石總的自己人。才了解到確實是有些不滿，主要集中在團隊整體渙散，沒有凝聚力，問題很多都得不到解決。最后建議我要經常跟石總走動走動，多匯報一下工作。

　　當聽到一系列問題時，我的腦子已經空白了，后面的建議我也沒有太多在意。緩過神以后才發(fā)覺一個道理：在領導眼里沒有不好不壞，更沒有功過相抵，有的只是現階段你沒有能力去妥善解決市場上的問題，也沒有解決問題的思路和態(tài)度。領導們只會往前看，尤其是新任的領導，他對你的過往不敢任何興趣。

　　思來想去這些問題為什么會暴露出來？是日常疏于管理了嗎？不，是壓根就在這方面就沒做什么，所有的人都如放養(yǎng)一般：

　　我做的僅僅是在他們遇到問題時去沖上去解決一下而已，在他們看來這是我的職責，就該我做，否則我就不配做他們的組長。更何況每次在解決問題時被我問來問去，講述問題來龍去脈，也是極不情愿的樣子，所以導致遇到問題后逐漸也不再反映，任其發(fā)展了，我也愈發(fā)清閑起來。不僅形成了一種頤指氣使的印象，還讓他們覺得我的工作是真輕松啊。

　　對于自己引以為傲的輔導學習，隨著第一個“學生”的“背叛”，做的也愈加敷衍了，因為實在無法承受那種傾力相助換得的確實更多的不予理解。盡管對岳小塘，趙文彥進行了輔導教育，但各有不同，只一味的以為自己在用心的教授，從未考慮過他們有這種需求意愿嗎？是否有效不也全靠自己的感覺去評價了嗎？更何況，對于從未得到我輔導的汪恩培反倒做的更好，或者人的積極性還是要靠自己去發(fā)掘吧，日漸的也就將這件事束之高閣了。

　　對于生活上的關心，在努力嘗試著搞一些團體活動時，總會發(fā)覺不論什么活動都會少一個人。搞的一起吃飯還被搞成了“皇帝做派”，“軍閥作風”，再搞下去估計我也該卷鋪蓋滾蛋了。

　　而對于市場的劃分，我盡可能的讓所有人都滿意，生怕讓人覺得有點偏頗，有失公允，甚至還通過犧牲自己，將自己的市場進行填補。換來的又是什么？換來的是更加肆無忌憚的索取，更加嚴重的“任人唯親”的印象，更加惡劣的不思進取！每次只看到逢年過節(jié)領導發(fā)的過節(jié)禮品，我的比他們多一份，要起市場來更加的理直氣壯，還以為我獲益了多少呢？誰也不知道這多出來的一份，是我辛苦一年的所有回報。我也警告過：“都在盯著別人碗里的肉，殊不知自己的飯碗都難端穩(wěn)嗎？”可是這些話都已經被當作了耳旁風，起不到什么震懾作用。

　　我感覺自己無比失敗，毫無管理能力可言，人家石總憑什么有信心去將這一攤子交給你呢？我又有什么面皮去找人家領導去要呢？在對自己進行完體無完膚的自我批評后，我內心又開始有了點偏激的變動，并且是個非常危險的變動——

　　導致我做事寸步難行，舉步維艱的原因是什么？讓下屬敢不把我放眼里，甚至沒事就敢告我狀的原因又是什么？不就是我只承擔這些問題的解決，并且必須解決好的職責，而完全沒有對應的權力嗎？如果有權力可以動用，這些人能一點畏懼之心都沒有嗎？雖然，什么事情也都讓我自己決定，貌似有了權力，可真出現分歧時呢？又是毫不猶豫的站在了團結穩(wěn)定的角度去評價。殊不知越是讓自己決定，并不是給的權力，而是增加的責任，這意味著你要為你的決定負責到底！即便你去匯報過自己的決定，希望將責任往外分擔一些，可是聰明點的領導是不會接過你肩上剛站上去的猴子的。如果權責利三者不平衡，是不可能將管理做好的，也不會把事情做好的。一味的強調責任，講微利，無實權只會讓人覺得累，甚至怠工情緒。

　　總結起來便是，自己最終混的太失敗了，上面領導不欣賞，直屬上司不加持，下屬各享其樂，反正誰來管也對他做個老百姓的現狀做不了任何改變。

　　次月省區(qū)再開例會時，我以沒有要求我去參加不再去列席了，石總也沒問，曲主任也沒說什么，就這樣開啟了第二次撂挑子。安心的將自己所剩不多的市場維持好，獲得一份自己能拿到的收入就行了，我也承認自己開始了自甘墮落，獲得卻是無人再去問責，下屬也不再尋求我去幫他們解決事情。各自都活的各司其職，逍遙快活，奇怪的卻是整體仍舊那么順利，并且整體三陽還有了一些增長，一切都是那么順風順水！