第十二章 趙老師的觀察

　　趙雪晴將兩門術(shù)法施展一遍之后，便讓學(xué)生們分散開，各自修煉。

　　李清風(fēng)走到一處角落，心中默念：“修煉術(shù)法—［踏云步］?！?p>　　隨即，他感覺到丹田內(nèi)一股能量散發(fā)著微微白光，沿著一條通道蔓延向雙腿。

　　能量蔓延極為迅速，甚至讓李清風(fēng)感到有些狂暴的感覺，就像是一條沿著河道奔涌的河流。

　　沿途所過之處，他覺得一股熱流散發(fā)，將他雙腿變得火熱一片，伴隨著的是雙腿亮起的白光。

　　當(dāng)能量結(jié)束前進(jìn)的步伐，匯入他的雙腳，他卻又感覺到這股能量變得溫馴下來。

　　宛如緩緩流淌的溪流，從丹田不斷流出，經(jīng)過雙腿，進(jìn)入雙腳。

　　他穿的是校服，長褲寬松，一直垂到腳踝，遮住鞋口，遮住了這一切變化，所以并沒有人發(fā)現(xiàn)他這邊的情況。

　　當(dāng)然，就算有人注意到他的一些變化，也沒人會想到他轉(zhuǎn)眼之間便將［踏云步］修煉完成。

　　當(dāng)體內(nèi)能量流動平緩下來后，李清風(fēng)輕輕出了一口氣，擦了擦額頭汗水。

　　抬眼看了看周圍同學(xué)，或是三五成群，或是像他這樣單獨待著。

　　但極為一致的是，所有人都將注意力放在手中書冊上，目不轉(zhuǎn)睛的一頁頁翻看，一行一字都揣摩許久，生怕記錯一個地方。

　　為了不引起別人的注意，李清風(fēng)收回目光，學(xué)著其他人那樣，也將視線放在了書冊上面，不時翻動書頁。

　　但事實上，他卻是召喚出了系統(tǒng)面板。

　　“系統(tǒng)面板：

　　姓名：李清風(fēng)。

　　修為：鍛體期（練氣期）一層。

　　法訣：練氣訣，內(nèi)視法，踏云步，炮拳（僅收錄，請宿主盡快學(xué)習(xí)。）

　　修煉時間：4天。

　　持有物品：靈氣珠，爆靈珠。”

　　面板還是跟以前一樣，簡潔明了，不像前世看書的時候看到過的，有技能等級，熟練度之類的東西。

　　四門法訣，練氣訣在系統(tǒng)的幫助下，一刻不停的在運轉(zhuǎn)，并且運轉(zhuǎn)速度越來越快。

　　他有一種預(yù)感，或許用不了多久，他就會突破，成為全班乃至全校學(xué)生第一個進(jìn)入鍛體二層的人。

　　內(nèi)視法平時很少用到，只是有些時候他會施展內(nèi)視法，觀察丹田云氣，以及能量在體內(nèi)運轉(zhuǎn)的情況。

　　踏云步剛剛學(xué)會，他方才也試著自己施展了一遍，但單憑他自己調(diào)動能量，施展速度緩慢，與第一次比起來如同龜速。

　　熟練度還有待提高。

　　現(xiàn)在不過九月初，太陽高懸在天空，氣候炎熱。

　　他上身穿的是一件夏裝校服，僅是一件短袖，雙臂展露無遺。

　　如果他這這種情況下突然施展出炮拳，恐怕會令所有人看到。

　　吸引其他人注意不是他想看到的。

　　基于如此，他便沒有選擇修煉炮拳，而是一邊假裝看書，一邊自己調(diào)動能量，一次又一次施展出踏云步。

　　在這個過程中，李清風(fēng)沒有注意到，他的身體吸收靈氣的速度越來越快，吸收的量也越來越多。

　　作為提供給學(xué)生們修煉用的場所，在有人使用的時候，訓(xùn)練館會不斷輸送靈氣進(jìn)入每一間正在使用的訓(xùn)練室。

　　但現(xiàn)在學(xué)生們還未開始訓(xùn)練，趙雪晴便沒有打開這個功能。

　　所以，當(dāng)李清風(fēng)吸收的靈氣越來越多，趙雪晴自然也注意到了室內(nèi)靈氣的變化。

　　她循著靈氣流動的方向望去，就見盡頭是一名男生，正在不斷吸納靈氣。

　　“這名學(xué)生……”趙雪晴沉吟。

　　“我記得是叫做李清風(fēng)，吸收靈氣速度這么快，難道是什么特別體質(zhì)？或者是有什么法寶？”

　　皺了皺，趙雪晴沒有上去打擾，將李清風(fēng)的特異之處記在心里。

　　能在高三任職代課老師的人，自然不會是一般人。

　　他們都是各大院校培育出來，下放到各地高中，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)高三學(xué)生入門的任務(wù)。

　　同時，他們還肩負(fù)著另一項任務(wù)，那就是觀察各地高三學(xué)生，在其中找出優(yōu)秀人才，上報給各大高校。

　　這也就相當(dāng)于各大高校可以提前知道各地高中的優(yōu)秀學(xué)生，施展各種手段，或是提前錄取，或是提供加分機(jī)會。

　　目的就是讓他們發(fā)掘出的人才，進(jìn)入他們的學(xué)校。

　　趙雪晴正是帶著這個任務(wù)，與其他高校下方的老師一起進(jìn)入了商市一中。

　　如今不過幾天時間，她就發(fā)一下一個不一樣的學(xué)生，實在是意外之喜。

　　當(dāng)然，以李清風(fēng)現(xiàn)在表現(xiàn)出的一些靈氣吸收方面的天賦，還不足以讓趙雪晴直接將他推薦給學(xué)校。

　　只有那些最為出眾的人，才有資格提前被各大高校領(lǐng)導(dǎo)層知道名字。

　　現(xiàn)在的趙雪晴僅是將他記在了自己的上報名單中，等待著她發(fā)現(xiàn)更多特別人才。

　　到那時，就可以一起推薦給學(xué)校，讓學(xué)校在名單中挑選出自己需要的人。

　　壓下心中的一些波瀾，趙雪晴不再注意李清風(fēng)，而是將視線掃向其他學(xué)生，希望可以找到其他類似的人。

　　最終結(jié)果還是令她有些失望，環(huán)顧全班五十多名學(xué)生，除了新來的轉(zhuǎn)校生王浩之外再無一人。

　　這個王浩的情況，趙雪晴還是知道一些的。

　　王家在京城有些人脈，要不然也不可能在高三開學(xué)，修煉入門的節(jié)骨眼上將他送到商市上學(xué)。

　　以他的家庭，能夠得到一些好處，拿到長輩的饋贈也是應(yīng)該的。

　　不值得她太過在意。

　　趙雪晴并不著急，這個世界上，特殊的人很多，并不是每一個都想李清風(fēng)那樣表現(xiàn)出來，她可以慢慢尋找。

　　高三一年時間，不算長，但足夠她了解自己手下每一名學(xué)生。

　　在趙雪晴收回視線之后，李清風(fēng)似乎感覺到了什么，抬起頭，四處張望，但什么都沒有發(fā)現(xiàn)。

　　聳了聳肩，李清風(fēng)只當(dāng)是自己感應(yīng)錯了，繼續(xù)埋頭，表現(xiàn)出苦讀的樣子。

　　實際上他是在施展踏云步，同時使用內(nèi)視法，觀察體內(nèi)能量的流動，糾正自己驅(qū)使能量的錯誤之處。

　　這種方法，即讓他一直熟練踏云步的使用，也讓他對能量的控制更加得心應(yīng)手。

　　直到六點鐘放學(xué)時間，李清風(fēng)才停下動作，將書冊交到班長周亞東的手中，與趙珂一同離開。