2022年11月16日 全局思維與局部思維

　　關(guān)于如何學(xué)習(xí)一個未曾了解過的東西，這么多年以來我始終認(rèn)為要具有全局思維。

　　就比如要學(xué)習(xí)英語，英語是什么，我為什么要學(xué)習(xí)英語，單詞的話，我要背就要背全面，只有那么一點零星點的單詞我不喜歡背。

　　我一直在追求要背一個很全的詞典。

　　這導(dǎo)致我忽略了局部思維。

　　我過去一直執(zhí)著于全局思維而忽視，討厭局部思維。

　　現(xiàn)在我仍認(rèn)為，必須先具有一個總體的概念，才能真正去學(xué)習(xí)一個東西。

　　但現(xiàn)在我認(rèn)為局部思維也不應(yīng)該去忽視。

　　100個單詞不可能一下子背完，要一個一個的去背。

　　假設(shè)所有的單詞一共100個，要先有一個總體的感念，我學(xué)完這100個單詞能做什么，用在哪里，載去一個一個局部的去攻破。

　　我以前忽視了局部這個問題，總想一口氣去背完，認(rèn)為積累，零星的去學(xué)習(xí)不重要，我錯了。

　　以一積百很重要。

　　關(guān)于日語的對策:

　　我認(rèn)為一點一點定著，看著，細(xì)細(xì)，慢慢的學(xué)這個決策很正確。

　　但是現(xiàn)在還不是時候，我應(yīng)當(dāng)先籠統(tǒng)快速的看一遍視頻，對n5的知識點有一個概念，知識能夠相互串通，各不獨立，這樣才可以。

　　所以我改為看兩遍視頻，第一遍快速，走概念，第二步慢，走使用。

　　或有第三遍，第四遍……

　　語言本就是一個一直重復(fù)的過程，不像是娛樂視頻，他們有這本質(zhì)的區(qū)別。