第四十四章：預(yù)選賽結(jié)果名單。
“林東...這個(gè)名字有點(diǎn)熟悉，好像..在什么地方聽(tīng)過(guò)？”
一個(gè)教授微微皺眉，卻怎么也想不起來(lái)。
這樣的話語(yǔ)，立刻就讓另外幾個(gè)教授贊同。
“對(duì)，是在哪兒聽(tīng)過(guò)來(lái)著?！?p> 嚴(yán)教授扶了扶鏡框，邁步走過(guò)來(lái)拿起試卷。
看到試卷上的那無(wú)比熟悉的做題風(fēng)格，頓時(shí)就確定了，老伙伴們所說(shuō)的林東，應(yīng)該就是那個(gè)林東了。
“哈哈，這小子在學(xué)校是考研答疑助理，你們應(yīng)該有過(guò)照面。”嚴(yán)教授笑著說(shuō)道。
此話一出。
眾人皆是恍然大悟。
怪不得說(shuō)是感覺(jué)這個(gè)名字有些熟悉。
不過(guò)。
出現(xiàn)這種情況倒也正常。
因?yàn)樗麄冞@些人去考研答疑代課，除了是學(xué)校發(fā)下來(lái)的任務(wù)之外，還有就是物色一下有沒(méi)有好的苦力...呃，不對(duì)..物色一下有沒(méi)有好苗子，好收來(lái)當(dāng)研究生。
大多數(shù)都是上完課就溜了，后面的答疑講解緩解，這些老教授根本不會(huì)去關(guān)注。
“別管熟不熟悉，你們看這孩子的做題思路！”
眼見(jiàn)聊天話題跑偏。
梁姓教授連忙打斷眾人，用手指了指嚴(yán)教授手中的試卷答題卡。
聽(tīng)聞此話。
另外三個(gè)教授就圍了過(guò)來(lái)。
這不看不知道，一看嚇一跳。
瞬間。
他們就被林東這種直白爽利的答題風(fēng)格給驚訝到了。
“有點(diǎn)意思，沒(méi)有絲毫多余的步驟，但是去又無(wú)比的細(xì)致，看似矛盾的事情，居然在他身上發(fā)生了?！?p> “了不得，了不得！”
“能做到這一步，恐怕需要對(duì)于拓?fù)鋷缀斡兄詈竦睦斫獠判??！?p> “可不是，就算是我解析證明，恐怕也沒(méi)辦法比這孩子做的更好?！?p> ....
一眾老教授們紛紛贊嘆不已。
然而。
嚴(yán)教授卻全程皺著眉頭，一言不發(fā)的望著試卷。
有人發(fā)現(xiàn)了他的神色不對(duì)勁。
“老嚴(yán)，這..有什么不對(duì)的嗎？”
嚴(yán)教授從冥思苦想的狀態(tài)中退了出來(lái)。
“該不會(huì)是...”
他好似想到了什么，呼吸變得急促了一些，眼睛瞳孔也驟然搜索。
“老梁，羿教授，李...，我要去監(jiān)控室驗(yàn)證一件事，你們一起去嗎？”嚴(yán)教授聲音有些急促。
眾人愣住了。
去監(jiān)控室干嘛？
這孩子...難不成作弊了？
不會(huì)吧？
就按照這答題卡上的答案來(lái)看的話，就算是抄標(biāo)準(zhǔn)答案，都沒(méi)有這個(gè)林東寫(xiě)的好。
眾人心中疑惑不已。
于是。
便跟在了嚴(yán)教授的身后，一同往監(jiān)控室里面走去，想要看看這到底是要驗(yàn)證個(gè)什么東西，還需要查監(jiān)控。
....
監(jiān)控室、機(jī)房。
兩個(gè)保安正在無(wú)聊的打瞌睡。
五個(gè)教授忽然闖了進(jìn)來(lái)，將他們兩嚇的不輕，還以為是惹下了什么麻煩。
好在。
嚴(yán)教授開(kāi)口說(shuō)，讓他們調(diào)取一下昨天在學(xué)校預(yù)選賽時(shí)的監(jiān)控錄像。
兩保安這才松了一口氣。
呼~(yú)
原來(lái)是調(diào)取監(jiān)控錄像吶，這個(gè)簡(jiǎn)單，他們干的就是這一行。
隨著監(jiān)控的調(diào)取。
一眾教授目不轉(zhuǎn)睛的盯著監(jiān)控屏幕。
嚴(yán)教授想的是印證心中的想法。
而另外四個(gè)教授在，則是想要看看老嚴(yán)到底想看什么，為什么要來(lái)調(diào)取監(jiān)控。
他們五個(gè)在金陵數(shù)學(xué)系也算是老搭檔，共事好幾十年了，可從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)老嚴(yán)對(duì)學(xué)生這么感興趣過(guò)。
當(dāng)然。
如果嚴(yán)博文知道這些老伙計(jì)的想法的話。
肯定會(huì)吐槽說(shuō)，我家寶貝女兒都快被拐跑了，我當(dāng)然要好好的關(guān)注一下這小子，萬(wàn)一是壞人怎么辦？
...
很快。
根據(jù)嚴(yán)教授給的時(shí)間，兩個(gè)保安把監(jiān)控調(diào)過(guò)去。
畫(huà)面開(kāi)始播放。
先是林東從等候區(qū)邁步走到玻璃房中，這里倒是很正常，沒(méi)有看到有什么不對(duì)的地方。
只見(jiàn)在畫(huà)面中，林東坐在椅子上后，先將桌面收拾了一下，將草稿驗(yàn)算紙推到一旁。
隨著廣播響起提示可以做題之后。
畫(huà)面中。
林東先是看了一下試卷，右手托著下巴，好似在思索些什么。
他當(dāng)時(shí)就是在思考，這么簡(jiǎn)單的試卷，為什么之前那些人，一個(gè)個(gè)都是愁眉苦臉。
當(dāng)然。
監(jiān)控前面的一眾教授，只以為是林東在思考題目?jī)?nèi)容。
可隨著畫(huà)面繼續(xù)播放。
一分鐘之后。
事情。
逐漸變得有些不對(duì)勁了起來(lái)。
只見(jiàn)林東又一次看了眼考題后。
就開(kāi)始做題。
一道題做完之后。
微微停頓十幾秒的時(shí)間，在一眾教授還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，又一次動(dòng)筆開(kāi)始做題。
就這樣。
第二題...第三題...第四題..
簡(jiǎn)直就好似沒(méi)有停歇，不需要思考，只需要十幾秒的時(shí)間，將題目看一遍，就能夠?qū)⑵浞治鼋獯鹨粯印?p> 要知道。
這可不是選擇題，也不是判斷題。
全部都是最難的解答題，證明題。
“呼~(yú)”
幾個(gè)教授屏住呼吸，瞳孔驟然開(kāi)始收縮。
他們終于明白，為何老嚴(yán)會(huì)過(guò)來(lái)調(diào)取監(jiān)控了。
但是..老嚴(yán)又怎么知道，這個(gè)林東不光是解體思路詭異，就連做題的時(shí)候，依然是這么詭異。
眼下。
只有兩個(gè)字，能夠形容。
那便是‘快’‘準(zhǔn)’
甚至他們都在心里想，如果不是身體限制了林東的話，做題速度會(huì)不會(huì)更快？
而看到這一幕。
嚴(yán)教授眉頭舒展開(kāi)來(lái)，臉上卻露出了‘果然不出我所料’的表情。
這個(gè)時(shí)候。
一眾教授才想起來(lái)，老嚴(yán)貌似知道些什么，否則的話，也不會(huì)帶著大家來(lái)看監(jiān)控錄像了。
和嚴(yán)教授關(guān)系最好的梁姓教授最先開(kāi)口。
“我說(shuō)老嚴(yán)，你是不是提前知道這個(gè)林東？”
“這小子登記的資料是數(shù)學(xué)系大三學(xué)生，按理來(lái)說(shuō)有著天賦，早就應(yīng)該嶄露頭角了，是不是你把他收為弟子給藏起來(lái)了？”
梁教授好奇的問(wèn)道。
嚴(yán)教授沒(méi)好氣的說(shuō)道：“什么藏著掖著胡說(shuō)八道，我也是寶貝女兒告訴的，事情是這樣的...”
隨后。
嚴(yán)博文就將自己最開(kāi)始的期中監(jiān)考，到后面的女兒的考研答疑的視頻上了解到的林東的事情，細(xì)細(xì)的訴說(shuō)了一遍。
一邊說(shuō)著。
他還將一直保存在手機(jī)里面的視頻，放出來(lái)給幾個(gè)老伙計(jì)觀看。
這下子。
眾人終于明白。
為什么老嚴(yán)這家伙印證的是什么了。
....
五個(gè)老教授回到了批閱教室。
有了林東這個(gè)翡玉在前，后面的試卷怎么看都入不了眼。
終于在兩個(gè)小時(shí)之后。
眾人將所有的試卷都批閱完成。
“呼~(yú)”
“終于做完了?！?p> “幾何拓?fù)涞牡谝缓偷诙謩e是林東、章....”
“代數(shù)與數(shù)論的第一第二分別是柳甄、揚(yáng)飛亦”
“分析與微分方程，第一毫無(wú)疑問(wèn)就是老嚴(yán)家的那寶貝閨女，第二則是...”
...
一眾教授。
將這次的預(yù)賽的名次給修訂了出來(lái)。