第六 奮起 實(shí)驗(yàn) 朋友

　　逐漸沉穩(wěn)的我們迎來(lái)了轟轟烈烈的開(kāi)學(xué)，過(guò)了這個(gè)懵懂的夏天，我們就都是踏入人生十字路口，奮力拼搏只為平時(shí)多流汗戰(zhàn)時(shí)少流血，在苦痛中咬牙堅(jiān)持，為18歲成人送上一份滿意答卷的高三生了。

　　作為高中階段最有壓力的一年，作為高考沖刺最后的也最關(guān)鍵的一年，我才知道過(guò)往的我們?cè)趯W(xué)校是如何視學(xué)習(xí)為草芥，才會(huì)學(xué)的那么淺，了解的那么表面，如今卻為一套套模擬試卷和專題訓(xùn)練視為螻蟻，踩在腳底，后悔和疼痛在為我們過(guò)去無(wú)視老師的敦敦教育做著補(bǔ)償。

　　我一邊跟著老師一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，一邊在現(xiàn)有的考試卷市場(chǎng)里沙海淘金，每每挑中一套具有延伸和創(chuàng)新的好試題，我都會(huì)有像幾年前在生物競(jìng)賽獲得好名次的那么高興。

　　我將歷史知識(shí)點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)，理解性，記憶性，延伸性的知識(shí)點(diǎn)按照歷史時(shí)代縱橫向整理好，在幾次模擬考中，選擇題都是重災(zāi)區(qū)的我發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)分拿到的前提是歷史必修一二三全本背誦，因此我每天至少一個(gè)晚自習(xí)都在辦公室和歷史老師在抽背中度過(guò)。

　　其他功課我也按照各自的學(xué)科優(yōu)勢(shì)在一天當(dāng)中劃分合適的時(shí)間，復(fù)習(xí)的進(jìn)度比之老師，竟也不慢反快。

　　期中成績(jī)下來(lái)，我竟也得了個(gè)班級(jí)第七，年級(jí)歷史榜第81的成績(jī)。

　　“唉，我們茵茵開(kāi)始學(xué)習(xí)了?！焙五稕](méi)事無(wú)聊時(shí)坐在座位上就長(zhǎng)吁短嘆，我因?yàn)檎n間要抄寫(xiě)數(shù)學(xué)錯(cuò)題的功夫，也沒(méi)時(shí)間分出一句話來(lái)懟他。

　　他說(shuō)了幾次三番也沒(méi)意思，就懨懨地趴在桌子上犯困。

　　“軍隊(duì)還沒(méi)收了你這狂徒?！蔽医K于寫(xiě)完了最后一張化學(xué)試卷，和原先寫(xiě)好的裝訂在一起，兩周前新買(mǎi)的化學(xué)一輪復(fù)習(xí)試卷就寫(xiě)完了，才終于想起來(lái)他這幾天話少的很。

　　“嗯哼，征兵公告還沒(méi)發(fā)，給他們征兵處充足的準(zhǔn)備迎請(qǐng)我吧?！?p>　　瞧瞧這口氣，到時(shí)候體驗(yàn)不合格連夜跑去張家界蹦極都有可能。

　　“話說(shuō)，那個(gè)呢？”

　　我換筆芯的動(dòng)作一頓，落下眼，麻利地將筆芯裝進(jìn)筆套，擰動(dòng)筆帽，筆尖在白紙上刷地落下，絲滑又流暢。

　　“不知道，沒(méi)聯(lián)系了?！?p>　　林漠不再和我說(shuō)話，事實(shí)上自我上次在藍(lán)宇酒吧罵過(guò)他之后，我們就沒(méi)再見(jiàn)過(guò)。

　　我心中涌出一陣空虛，可我知道這不是高三應(yīng)該有的情緒，它只會(huì)讓復(fù)習(xí)的興致更糟。

　　高考這一年，我必須收斂起正常的情緒變化，心中只能有堅(jiān)定，再接再厲或重振旗鼓的堅(jiān)定。

　　幾周后難得的月假，我在附中論壇上看到一則話題，發(fā)帖的主人昵稱叫做“燕城第一深情”，很憨批的名字，發(fā)文是林漠開(kāi)學(xué)后回到學(xué)校讀書(shū)，配圖很明顯是偷拍，一副還很認(rèn)真的聽(tīng)課樣子。

　　底下一大片評(píng)論。

　　裊裊有依：“不愧是帥哥，干什么都好帥!”

　　三生三死：“我林哥回歸了，好棒!我家哥哥就是最強(qiáng)的?！?p>　　你ノ別太傻?：“不就是長(zhǎng)得帥嗎，這有什么了不起的。”

　　我仿佛已經(jīng)熟知這套流程似的點(diǎn)進(jìn)了傻老師這層樓，果不其然全是在罵傻老師的。

　　這是附中的怪狀，有林漠的帖子底下就像飯圈女孩聚集地，直男和路人稍有不慎就踩雷中彈，網(wǎng)絡(luò)上都唯唯諾諾，現(xiàn)實(shí)中哪個(gè)會(huì)承認(rèn)自己罵林漠被迫黑紅了。

　　我對(duì)這份帖子的質(zhì)量很滿意，并且傻老師的評(píng)論居然獲得了6000多的高贊，屈居第二，這同平時(shí)一眾高呼我為哥哥舉大旗的飯圈狂歡風(fēng)格的帖子相比，更是一股清流。

　　在傻老師這層樓，我匿名評(píng)論了幾個(gè)字。

　　蔡文姬：“就是就是。友軍，挺住。”

　　得知林漠終于還是回來(lái)好好讀書(shū)了，我心里實(shí)在歡喜，我不敢懇求當(dāng)時(shí)我一時(shí)氣急說(shuō)出的話他能聽(tīng)進(jìn)去多少，但只要結(jié)果是好的就行。

　　歷史類(lèi)班級(jí)的化學(xué)老師照說(shuō)應(yīng)是不以物喜不以己悲寧?kù)o致遠(yuǎn)大道至簡(jiǎn)的佛系老干部，無(wú)奈年級(jí)里資歷大性子緩的王老師去年剛好退休了，便由在年級(jí)叱咤風(fēng)云，同兼兩個(gè)學(xué)子班(全理)，一個(gè)普通班(菜雞般的我們)的化學(xué)課，也是科代主任，魔鬼余接任。

　　大家之所以給魔鬼余起了個(gè)這名字，起初是因?yàn)閷W(xué)子班天天有同學(xué)跟隔壁班同學(xué)說(shuō)，我們班化學(xué)老師余老師上課太可怕，天天上課開(kāi)火車(chē)抽背問(wèn)題，那時(shí)還被不知情的同學(xué)笑說(shuō)身在福中不知福，你一定是班上的化學(xué)吊車(chē)尾才這么忌憚?dòng)嗬蠋煹幕瘜W(xué)問(wèn)題。

　　況且余老師長(zhǎng)的這么可愛(ài)，圓滾滾的身材肉嘟嘟的臉，看他近于中年還那么像老小孩，笑起來(lái)和藹可親，哪里魔鬼了?

　　學(xué)子班有幾個(gè)同學(xué)一直對(duì)外刻意強(qiáng)調(diào)余老師的魔鬼，那時(shí)這些局外人就給余老師起了個(gè)萌噠噠的稱呼，叫魔鬼余。

　　直到我班受他第一節(jié)化學(xué)課的訓(xùn)導(dǎo)，我才知道那稱號(hào)正是歪打正著，對(duì)的不要不要的，別人口中身在福中不知福的福氣我是怎么都不敢要。

　　他的化學(xué)隨堂抽背根本就不涉及最核心的知識(shí)點(diǎn)，而是一些邊緣的問(wèn)題，極富創(chuàng)新性，挖掘我的思考能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?p>　　當(dāng)我被魔鬼余點(diǎn)起回答一個(gè)我傻乎乎背過(guò)了所有化合價(jià)變化，方程式和醫(yī)用用途的實(shí)驗(yàn)卻唯獨(dú)沒(méi)背這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理的時(shí)候，我反正是被魔鬼余憨憨地笑容真實(shí)到了。

　　魔鬼余站在我面前把兩手一攤，搖搖頭對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“你看，這就是我說(shuō)過(guò)的，知識(shí)要全面系統(tǒng)，才能越戰(zhàn)越勇，百戰(zhàn)不殆?！?p>　　“你看看”，魔鬼余抄起我面前的化學(xué)一輪復(fù)習(xí)資料，點(diǎn)了點(diǎn)其中的一頁(yè)，頁(yè)腳清晰地寫(xiě)明了他剛剛抽背的實(shí)驗(yàn)原理。

　　……大哥，它藏的那么深，誰(shuí)料到有人會(huì)考它啊??!

　　魔鬼余仿佛看到了我的震驚，用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)：“這就是讀書(shū)高下立見(jiàn)的區(qū)別了，復(fù)習(xí)的層次和深度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你們自己的想象，在座的各位選的是生化，想當(dāng)醫(yī)生的不可謂多，但一定有，醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)理念是什么?是學(xué)無(wú)邊界，什么都是我要學(xué)習(xí)的地方，不論它是一級(jí)知識(shí)點(diǎn)，還是只在輔導(dǎo)書(shū)邊角出現(xiàn)的蒼蠅小字，最后都會(huì)變成你們很珍貴的人生財(cái)富的?！?p>　　我 respect ，在人生中的關(guān)鍵時(shí)刻碰到這等貴人，還被他當(dāng)眾示范指點(diǎn)過(guò)，我恨不得把他照片掛在床頭，天天一起床便頂禮膜拜。

　　我把手頭所有化學(xué)資料上出現(xiàn)過(guò)的零碎知識(shí)點(diǎn)整合在一起，我原本的化學(xué)思維導(dǎo)圖就更加完善了。

　　周二的一節(jié)課上，在他隨口提及銀鏡反應(yīng)的時(shí)候，他很驚訝我們中的大多數(shù)人對(duì)銀鏡反應(yīng)成功的關(guān)鍵感到茫然，于是便開(kāi)始了每天慣有的操作：先打擊后安慰，用昔日學(xué)子班為他打下的輝煌來(lái)映襯我們天賦和智商方面的暗淡。

　　“這個(gè)學(xué)歷史的啊，確實(shí)，學(xué)起化學(xué)這種理科來(lái)，優(yōu)勢(shì)沒(méi)有選物理的同學(xué)大。你就比如我教的另外兩個(gè)班，那都全是理科生，啊，他們也很強(qiáng)，上次期中考試，你們還記得吧?他們就把第一二名給占了，咱們班這點(diǎn)呢，還有待提高，只拿了第七名，全年級(jí)選化學(xué)的班級(jí)也就八個(gè)，啊……”

　　每當(dāng)這時(shí)候總會(huì)有學(xué)生在下面翻白眼，我們班確實(shí)很不喜聽(tīng)魔鬼余講他那兩個(gè)學(xué)子班的事，因?yàn)榛旧隙际强洫?jiǎng)，這就好像做父親的有三個(gè)兒子，每天當(dāng)著最弱的小兒子夸他的大哥二哥多么優(yōu)秀，久了誰(shuí)都會(huì)煩，況且大家又不是沒(méi)有努力，我們只是需要奮起直追彎道超車(chē)的時(shí)間。

　　他這么久沒(méi)有被人評(píng)教吐槽這一點(diǎn)的原因是他很會(huì)掌握“話鋒一轉(zhuǎn)”的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　經(jīng)典句式如“不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)”

　　“不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，咱們是歷史類(lèi)學(xué)生，將來(lái)高考是要跟同類(lèi)考試競(jìng)爭(zhēng)的，我們還不至于為了要超過(guò)物理類(lèi)學(xué)生而操之過(guò)急，而且難度很大，所以現(xiàn)在，我們更應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，從書(shū)本上抓起，根脈到細(xì)枝末節(jié)都要牢牢扣住，學(xué)校給你發(fā)化學(xué)書(shū)就是給你干嘛的?對(duì)嘛，就是給你背的……”

　　“銀鏡反應(yīng)成功的關(guān)鍵不會(huì)，嗯，我看大家的基本功都不太扎實(shí)，這樣，這周四的化學(xué)課，來(lái)個(gè)默寫(xiě)?！?p>　　我閉了閉眼睛，現(xiàn)在覺(jué)得他的包子臉一點(diǎn)也不可愛(ài)了，純粹就是一股圓潤(rùn)的狡黠。

　　教室里果然哀鴻一片。

　　話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，高三了，該懂事了，可是三天一小考五天一大考，這真不是正常人類(lèi)扛得住的極限。

　　我班很會(huì)抓住適合的時(shí)機(jī)撒嬌，魔鬼余也覺(jué)得他剛剛此舉有點(diǎn)冒失，抬抬手示意大家安靜，嘴上說(shuō)：“那這樣，我再抽一位同學(xué)，他答出來(lái)了，周四的默寫(xiě)就取消，好不好?”

　　全班安靜下來(lái)，一時(shí)間教室四處響起來(lái)猛烈的翻書(shū)聲。

　　不少同學(xué)想趁著還能坐著的時(shí)候翻書(shū)看兩眼，魔鬼余看到了他們的動(dòng)作，他刻意避開(kāi)了他們，將目光掃向壓根沒(méi)有翻書(shū)的人。

　　我的目光與他對(duì)視。

　　別吧，希望看得是坐在我前面的學(xué)霸林逸，剛剛只是一場(chǎng)幻覺(jué)。

　　確實(shí)是幻覺(jué)。

　　他沒(méi)點(diǎn)我，但是……

　　“何宥，你來(lái)吧?！?p>　　全班的目光齊聚在何宥的身上，我猜此時(shí)何宥一定生出了“沒(méi)想到有朝一日我也會(huì)成為全班的希望”的感覺(jué)。

　　何宥果然不自然了起來(lái)。

　　我也不自然了，這孩子從來(lái)不讀書(shū)，點(diǎn)他還不如現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備背書(shū)迎接周四默寫(xiě)。

　　何宥沉穩(wěn)的聲線在我側(cè)上方響起，他一向吐露不出什么與學(xué)習(xí)有關(guān)的話的嘴今日卻異常利索：“銀鏡反應(yīng)成功關(guān)鍵是足夠的濃度，溫度和界面的光滑程度，三者缺一不可?！?p>　　我驚異地抬起頭，看看何宥又看看魔鬼余，仿佛就在剛剛的一瞬間，我穿越到何宥是個(gè)聰明人的平行宇宙里。

　　其他同學(xué)的反應(yīng)也與我差不離十，驚訝有之，也有冷漠，但都對(duì)魔鬼余的態(tài)度忐忑不安。

　　魔鬼余沉吟了一下，我們?nèi)嗟暮粑杏X(jué)都凝滯了起來(lái)，他終于稍微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“算你對(duì)了?！?p>　　“woooo!”

　　全班發(fā)出一陣歡呼，何宥面露笑意地坐下，與我對(duì)視一眼，也沖著魔鬼余歡呼了一聲。

　　魔鬼余淡笑著，歡呼聲停了他才說(shuō)：“可是，你們的基礎(chǔ)都很弱，為這樣簡(jiǎn)單的東西答對(duì)都要高興半天，不默寫(xiě)又怎么行呢？”

　　有幾個(gè)熱衷于上課和老師聊閑天的七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)。

　　“老師教的好，我們一定好好學(xué)!”

　　“余余勇敢飛，水滴永相隨!”

　　余余與“魚(yú)魚(yú)”同音，水滴是魔鬼余的粉絲名，水滴匯海，魚(yú)魚(yú)歡騰。

　　有一個(gè)人提出倡議說(shuō)：“老師，你帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)吧，做一次實(shí)驗(yàn)就知道了!”

　　有人接著說(shuō)：“老師，實(shí)在不行放實(shí)驗(yàn)視頻也行啊，都多久沒(méi)做實(shí)驗(yàn)了?！?p>　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)考完就再?zèng)]做過(guò)，我都快忘了化學(xué)是個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)科。

　　去實(shí)驗(yàn)室不可能，放實(shí)驗(yàn)視頻對(duì)魔鬼余這種上課連ppt都沒(méi)有的老師來(lái)說(shuō)也不太可能。

　　魔鬼余臉上沒(méi)表情，場(chǎng)面一時(shí)安靜了一會(huì)，有人小聲說(shuō)了一句：“老師你可以自己做實(shí)驗(yàn)給我們看?！?p>　　這句話乍起一陣小波瀾，何宥突然一拍桌子，嘴里大聲說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)!實(shí)驗(yàn)!”

　　各路英雄問(wèn)訊群起而響應(yīng)。

　　“實(shí)驗(yàn)!實(shí)驗(yàn)!”

　　“余老師!余老師!”

　　我一看這氣氛，再看何宥，他一副志在必得的表情。

　　好嘛，這才應(yīng)是何宥真正擅長(zhǎng)的事情，干啥啥不行，控評(píng)第一名，現(xiàn)在我確定我沒(méi)進(jìn)錯(cuò)宇宙了。

　　魔鬼余終于笑了，他說(shuō)：“那好吧，也讓你們漲漲見(jiàn)識(shí)，就周四吧，咱們拭目以待?！?p>　　周四由提心跳膽的默寫(xiě)改為魔鬼余展示個(gè)人才藝，大家的心情都很好，上課的興致也更高了些。

　　我在座位底下朝何宥豎了一個(gè)大拇指，何宥勾唇一笑，從兜里掏出手機(jī)，遞過(guò)來(lái)時(shí)閃亮的手機(jī)屏幕亮著度娘界面，赫然一個(gè)“銀鏡反應(yīng)成功關(guān)鍵”的知道問(wèn)答擺在上面。

　　好嘛，他打字去百度的速度超過(guò)了別人猛翻書(shū)的速度，勉強(qiáng)算一項(xiàng)個(gè)人技能，在他填當(dāng)兵申請(qǐng)表時(shí)個(gè)人才藝一欄也不算無(wú)話可寫(xiě)。

　　何宥很期待魔鬼余周四的實(shí)驗(yàn)課，從他嘴里的“咱們家茵茵學(xué)習(xí)好用功哦”變成了這幾天的“靠周四怎么還不到”就可以感覺(jué)出來(lái)。

　　他就是這樣的，在別人忙碌不已無(wú)暇其他的這年青春里，他心里涌著對(duì)前途尚不可知的兵荒馬亂，急需要一點(diǎn)和別人共同向往共同期待的認(rèn)同感。

　　然而事情卻不如他所愿，魔鬼余提著實(shí)驗(yàn)器材趕來(lái)的那節(jié)化學(xué)課，他沒(méi)有來(lái)。

　　他匆匆走了，在沒(méi)有什么波瀾的周三，眾人困倦而枕書(shū)睡覺(jué)的自習(xí)課課間里，少年的書(shū)包卷著一本本必修書(shū)，卻又被他從書(shū)包里一一拿開(kāi)，因?yàn)閺奈词褂?，他不知道這些書(shū)承載著什么記憶或試圖想讓它們教會(huì)自己什么道理，從而沒(méi)有隨行的必要。他的書(shū)包里放了我給他的一包繃帶，他好兄弟們給他的七七八八零食和游戲機(jī)，裝著一包惦念驅(qū)車(chē)駛離了這所高中，這座城市，他的課桌干干凈凈，幾天后他的書(shū)都將全部運(yùn)往廢品收費(fèi)站。

　　我給他一包繃帶，希望他訓(xùn)練受傷時(shí)能想到自己的初心，國(guó)之脊梁從不懼繃帶纏身。

　　當(dāng)時(shí)他瀟灑一轉(zhuǎn)身，急匆匆沖我道，“征兵通知下來(lái)了，哥要做祖國(guó)最強(qiáng)的兵?！?p>　　他不善于與女孩告別，特別是我這樣的女孩，其實(shí)他本可以什么都不說(shuō)，但他還是說(shuō)了，我珍重他的善意。

　　我也不善于與男孩告別，見(jiàn)他背上書(shū)包背帶，下一秒就要走了，我說(shuō)了一句：“好運(yùn)?！?p>　　好運(yùn)，順?biāo)欤改阆胍亩嫉玫?，愿你永葆初心不改赤誠(chéng)，再見(jiàn)，我的朋友。