把朝陽趕進黑暗
迎著落下的桃花
摘取一片黎明
…………
“嘎吱”“嘎吱”，破舊的三輪車搖搖晃晃地行駛在彎彎曲曲的黃泥道上，黎江抱著不多的行李，靜靜地望著遠方的黃昏。
三天前，他聽說學校需要志愿者前往麗江一個山區(qū)里的希望小學教書，于是響應學校的號召報了名。等他真的來到這里，現(xiàn)實環(huán)境比想象的要更加差。
山間小路泥濘不堪，尤其是在下雨后，路面就被泥水淹沒，通行極為艱難。但上學的孩子們卻沒有辦法，他們只能趟著泥水蹣跚地走向學校。那小小的背影，十分的倔強。
顛簸了好幾個小時，黎江被送到了這個小學門口。望著連校牌都模糊不清的校門，黎江有些沉默。自己的選擇，到底是錯還是對；自己僅僅是因為沖動而來的嗎？
開著三輪車的老大爺咂巴著煙斗，意味深長地看了一眼黎江，露出黃黃的大門牙，拍了拍黎江的肩膀，就離開了。
黎江深吸了一口氣，小心地走進希望小學。相比山間的小路，小學里的水泥地面還是很整潔的，左側還有一個不大不小的塑膠跑道。右邊僅僅有一棟三層的教學樓，緊挨著的，是幾間小小的紅磚房。
見到校長，他很是熱情地迎上來，接過黎江手中的行李，走向教學樓的途中，不斷問噓問暖。
黎江有點不知所措，跟著校長走進了教學樓。每一層的教室只有兩間，而這里卻容納了六個年級三百多個學生。如此多的學生，老師卻只有四位，其中一個還是請的臨時教師。
進入一間教室，所有正在讀書的孩子激動地站起來，用熱切的目光望向了黎江。他們知道這是新來的老師，放下手中的課本就要圍過來。
校長揮手讓孩子們坐回到座位上，簡單地介紹了黎江，便帶著他去到職工宿舍。
“咳，小黎啊，你沒被孩子們嚇到吧。你要理解，孩子們對知識還是很渴望的，尤其是我們這里教師資源嚴重缺乏。像所有的藝術課程都是我在教，一般的教師根本就不會來這，基本上是來了不久就離開了。你能來這里，我也是很佩服感激的。如果你實在受不了這里的環(huán)境，還是希望你能在這里待久一點，孩子們需要教師。”
校長嘆著氣，推開了紅磚房的門。入眼所見，房間里簡單地擺著一張床和一張桌子，天花板懸著老式吊燈，四周有些透風的縫隙，墻角還結著蜘蛛網。
校長解釋道，所有資助希望小學的資金都用來購置課本和學習用品，教師職工的宿舍也是在熱心的村民的幫助下才建起來的，經常斷水斷電，有時還得去幾公里外的小溪挑水。
黎江望著校長瘦削的身體，黝黑的臉頰，心中涌出無限的尊重。校長年僅四十多歲，頭發(fā)卻過早的半白，囑咐完條規(guī)條例后，他便急匆匆地去上音樂課。那有些駝的背影，卻無比的偉岸。
黎江安置好行李，也不等休息，直接去三樓教六年級語文課。校長看到后，嘴角微微地上揚。
六年級的學生很聽話，他們沒有像低年級的孩子們沖動地圍向黎江，而是整齊地坐在椅子上，眼中的期待卻藏不住地涌出來。
剛開始黎江還緊張萬分，畢竟他這是第一次教書?？煽吹胶⒆觽兗儍舻难劬?，莫名跳動的心平靜下來，他從那附有強烈光彩的眼神中，讀出了渴求，對知識的渴求。他們想改變命運，走出大山，從而幫助村里的更多孩子。
也許在城市的小學中，不管是低年級還是高年級的學生，黎江都覺得他們對于求學不會像希望小學的學生這樣如此明確與認真。山區(qū)里的孩子，總是在很小的時候就已經長大成人了，他們深深地明白，知識改變命運！
黎江忘記了山區(qū)環(huán)境的惡劣，也忘記了自己名牌大學學生的身份，對于他而言，他現(xiàn)在只是一位傳授者，一位教師，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師。
在山區(qū)里教書，條件很艱苦，可在看到與城市不一樣的風景后，黎江沒有了一開始的退縮和猶豫。這里的學生，需要一位引導者，去幫他們點亮人生的啟明星。
過了兩三個月，校長十分意外地發(fā)現(xiàn)黎江并沒有任何不適和不耐煩，他反而沉醉于自己的教學，每天和學生們聊著各種有趣的話題。放學后，學生們會請黎江去他們的家中做客，還送給他很多土特產。有時候斷水，學生們爭先恐后地幫黎江挑水，有說有笑地在小路上走著。
有次，碰上開三輪車的老大爺，黎江曬得有些黑的臉露出一個微笑。老大爺差點沒認出他來，驚訝地上下打量，止不住地點頭，又拍了拍黎江的肩膀。
之前還一身干凈的黎江，現(xiàn)在卻渾身沾滿灰塵，褲腳常常被泥水侵濕。中午與學生們一道進餐，也毫不顧忌地坐在地上，大口大口地扒拉著飯。或許他比待在城里時的那個他變得不那么愛干凈了，可他的眼睛卻愈發(fā)的明亮，心靈更加無垢剔透。
每天天還不亮的時候，很多孩子早早地來到操場上，而黎江也早已坐在塑膠跑道邊，望著天際逐漸升起來的太陽。
看著周圍越聚越多的孩子，黎江會心地笑了笑，開始說起祖國的強大與成就。不管是超級水稻的研發(fā)、量子衛(wèi)星的發(fā)射、國產航母的建成，還是充滿歷史滄桑感的西安、風景秀麗的桂林、冬天銀裝素裹的東北大地，都令孩子們神往、遐想。
當被問及夢想之時，孩子們仰著頭，望著天空飄過的云朵，說出人生中將為之奮斗一生的理想。有的想成為像黎江一樣的老師，去傳授山區(qū)里的孩子們知識；有的想成為大國工匠，親手制作工業(yè)零件；有的想成為企業(yè)家，資助像他們一樣貧困的孩子……
有的孩子問黎江為什么會來到希望小學支教，黎江笑道：“其實我一開始只是響應學校的號召過來支教而已，我也難以忍受這里的環(huán)境，但我看到了你們對讀書的渴望。曾經的我們，都忘記了讀書真正的意義和初心。我想，山區(qū)里的孩子需要一個讀書的機會，去改變命運，去成為一個對祖國有用的人?！?p> 也許，我的名字，注定了要來這。黎江，麗江，這是上天注定的命運。同樣，我永遠也不后悔。
明月悄悄沉入大山，地平線上旭日緩緩升起，一束陽光驅散黑暗，照在黎江火紅跳動的心里。
在全國各處貧困的地區(qū)，有無數(shù)像他一樣跋涉千里從城市來到大山進行支教的年輕大學生，他們用自己的力量奉獻著一切，像一只燭火微微照亮角落。
黎明將啟，朝陽帶來了希望，帶來了光明，也帶來了人生的轉折。每一縷光芒，都不會辜負祖國山區(qū)里渴求知識的孩子們，也不會辜負每一個教書育人嘔心瀝血的教師！