第70章 人與人的悲歡各不相同
要不是系統(tǒng)沒(méi)有自主意識(shí)，他真的想早中晚都給系統(tǒng)豎一次中指。
這玩意兒就沒(méi)幾次靠譜過(guò)，中指是他應(yīng)得的。
還小幅度提升運(yùn)氣，合著霉運(yùn)用完了，剩下的全是好運(yùn)是吧？
戶(hù)村潮不斷吐槽這系統(tǒng)的坑爹。
感覺(jué)呼吸法才是金手指的主體，而系統(tǒng)只是附帶。
把玫瑰精油重新丟回系統(tǒng)空間，這玩意兒不用水稀釋一下，味道是真的上頭。
稍微靠近一點(diǎn)，聞一口就會(huì)腦殼發(fā)暈。
也不知道到底是因?yàn)樽约罕旧砭筒幌矚g這種味道的原因，還是這味道真的太難聞。
欣賞了一會(huì)兒天上的繁星后，便直接上床睡覺(jué)。
第2天，戶(hù)村潮醒來(lái)的第1件事，就是打開(kāi)系統(tǒng)。
跟他想的差不多，現(xiàn)在系統(tǒng)里依然只有20連抽。
因?yàn)檫@個(gè)事件并沒(méi)有完全結(jié)束，所以這獎(jiǎng)勵(lì)看來(lái)得多等兩天。
順手把商店給刷新了，商城里僅有的三個(gè)格子全部都是竹子。
前兩個(gè)賣(mài)三元，最后一個(gè)依舊是零元。
但現(xiàn)在足足有800多點(diǎn)數(shù)的他，十分豪橫的把三樣物品全部收下。
他上次有看過(guò)，一根竹子的長(zhǎng)度是兩米，比起木棍長(zhǎng)了一倍。
而且這竹子翠綠翠綠的，從頭到尾都是一樣粗，實(shí)用性比木棍要好一點(diǎn)。
雖然沒(méi)試過(guò)硬度，但空心的竹子硬度應(yīng)該較差。
早早的來(lái)到了教室，在桌子上無(wú)所事事的趴著。
思考著一些有的沒(méi)的，直到上課鈴響。
“同學(xué)們好，我們今天來(lái)點(diǎn)個(gè)名?！?p> 老師一股精神煥發(fā)的模樣，想用這樣的表現(xiàn)來(lái)讓學(xué)生們都打起精神。
而點(diǎn)名就是這么一個(gè)好方法，同學(xué)們必須站起來(lái)回答，這樣對(duì)提神很有幫助。
一下課戶(hù)村潮就準(zhǔn)備往外跑，想把忍了一節(jié)課的事情給解決一下。
結(jié)果被一個(gè)人給攔下。
“戶(hù)村同學(xué)，請(qǐng)把今天的作業(yè)給交了吧?！?p> 戶(hù)村潮：……
哎呀，昨天好像忘記做作業(yè)了，這就很尷尬。
昨天著急忙慌的想去把世界名畫(huà)給弄到手，結(jié)果一回到家就忘記把作業(yè)給做了。
以前出門(mén)作業(yè)都是直接放桌子上的。
沒(méi)辦法了，現(xiàn)在要交的是數(shù)學(xué)作業(yè)，這都還好，畢竟本子上全是算術(shù)題，弄下來(lái)也還算簡(jiǎn)單。
拿出數(shù)學(xué)本翻到昨天讓做的頁(yè)數(shù)，刷刷刷幾筆寫(xiě)完。
這位收作業(yè)的大哥，是班上的班長(zhǎng)，也是成績(jī)比較好的那一批。
剛開(kāi)始以為這家伙狗急跳墻在本子上亂寫(xiě)，不過(guò)好多人都有這種時(shí)候，他也不會(huì)去給老師亂說(shuō)。
但是一看到他寫(xiě)下的內(nèi)容，班長(zhǎng)就有些吃驚了。
好家伙，寫(xiě)這么快，居然還全寫(xiě)對(duì)了，這什么情況？
很快，戶(hù)村潮就把作業(yè)交到了自家班長(zhǎng)手中。
小學(xué)生有些懵逼，班上這個(gè)平時(shí)不怎么被注意到的家伙，居然還是個(gè)學(xué)霸。
著急出門(mén)上了個(gè)廁所，這可憋死人了，一節(jié)課呀，鬼知道這一節(jié)課怎么過(guò)的。
在回教室的途中經(jīng)過(guò)了樓梯間，這不就巧了嗎，再次聽(tīng)到了靜香和出木杉的對(duì)話。
就在上午，兩人就在往學(xué)校走的路上相遇，既然都遇見(jiàn)了，就把彼此的日記本給交換了過(guò)來(lái)。
此時(shí)，出木杉還并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的筆記本已經(jīng)被人翻過(guò)了。
還在那與人高高興興的交談，靜香聽(tīng)著聽(tīng)著，把日記本給打開(kāi)了。
結(jié)果就發(fā)現(xiàn)了這本子上的涂鴉。
她還以為是眼前這個(gè)人的所作所為，覺(jué)得這人非常的過(guò)分，把日記本直接丟了就往學(xué)校跑。
而大雄再次破天荒的沒(méi)有遲到，見(jiàn)到兩人在那有說(shuō)有笑，離得老遠(yuǎn)對(duì)他們做鬼臉。
看到這樣的事情，還以為是出木杉寫(xiě)了什么東西，讓靜香不高興了？
想悄悄咪咪上去瞄一眼，結(jié)果就聽(tīng)到出木杉口中的話。
“啊，這是誰(shuí)做的，本子里怎么會(huì)有涂鴉?！?p> 大雄傻眼了，記得昨天，一氣之下的確是在透視臺(tái)上涂鴉了，該不會(huì)直接傳到這里來(lái)了吧。
一想到這種事情，他就有些忐忑。
準(zhǔn)時(shí)上課并交上了作業(yè)，還被老師表?yè)P(yáng)了一番，但一節(jié)課還是心神不寧。
等到剛好下課的時(shí)候，出木杉就找靜香到一個(gè)安靜的地方，說(shuō)清楚這件事情。
靜香冷靜下來(lái)后也覺(jué)得這件事情不應(yīng)該是出木杉所為，于是欣然接受了邀請(qǐng)。
大雄見(jiàn)狀必須跟過(guò)去查看情況。
于是在墻角偷聽(tīng)情況的他，這時(shí)也注意到在另一個(gè)墻角站著的戶(hù)村潮。
大雄心中疑惑，怎么小潮也在這。
出木杉嚴(yán)肅的看著靜香，并說(shuō)出自己的解決方法，就是依靠現(xiàn)有的字跡進(jìn)行對(duì)比。
因?yàn)檫@種字跡很有針對(duì)性，所以應(yīng)該比較容易對(duì)比出來(lái)。
大雄昨天做的也算狠，涂鴉也就算了，還有一些謾罵的字跡，這根直接把人頭雙手奉上已經(jīng)沒(méi)有什么區(qū)別。
他也有些著急了，感覺(jué)自己馬上就要被發(fā)現(xiàn)，然后被靜香討厭一輩子，最后一波改變自己未來(lái)的命運(yùn)。
正在他焦頭爛額的時(shí)候，余光撇到了，正在另一個(gè)墻角對(duì)他露出意味深長(zhǎng)笑容的戶(hù)村潮。
大雄頭冒冷汗，完蛋了，這家伙該不會(huì)已經(jīng)知道這件事是我做了的吧。
哆啦a夢(mèng)哆啦a夢(mèng)哆啦a夢(mèng)，求求你快來(lái)救救我。
大雄在心里瘋狂祈禱著，祈禱著能夠降下奇跡。
戶(hù)村潮并沒(méi)有要去告密的打算，當(dāng)個(gè)吃瓜群眾就已經(jīng)夠了，還有什么好說(shuō)的呢。
看完事情的后續(xù)發(fā)展之后，又悄悄咪咪的從他們注意不到的另一個(gè)方向回了教室。
大雄也舒了一口氣，只要小潮先不告密，他就還有機(jī)會(huì)。
回到教室，此時(shí)班上已經(jīng)一個(gè)人都沒(méi)有了，全部都已經(jīng)到了音樂(lè)教室。
正好有時(shí)間可以把出木杉日記本上的字跡給擦掉。
但總是事與愿違，先是靜香到教室提醒大雄上課，然后又是胖虎小夫。
最后兩人見(jiàn)大雄磨磨唧唧，直接把人給拖走，不給他有一絲的遲到機(jī)會(huì)。
戶(hù)村潮也注意到了他們手中拿著的笛子，與幾人相互打了個(gè)招呼，他們也很友善的回應(yīng)。
等到回自己教室的時(shí)候，上課鈴剛響，話說(shuō)音樂(lè)課這個(gè)東西，居然真的是拿來(lái)學(xué)音樂(lè)的。
這里的教育也太先進(jìn)了吧，上音樂(lè)課還有專(zhuān)門(mén)的教室，而且學(xué)的是音樂(lè)。