晴柔從門后面出來，將書打開放在水管上邊，為了不讓書頁往一起合，她放了點水將兩邊書頁弄濕，這樣書頁乖乖地開著了。
她將本子放在水邊上，雖然寬度不夠，但是寫兩三行的距離還是有的。她在本子上重新畫圖，找條件證明。可能是水龍頭覺得太過安靜，偶爾滴下來一兩滴水調(diào)節(jié)氣氛。
就這樣，她彎著腰，全神貫注地做著，時間一點點流逝。
“踏踏踏”有人半夜上廁所，腳步聲漸漸近了，終于晴柔的題也證明完成了。她長舒了一口氣，快速將書本裝好，把書包掛在水房門口后的把手上。拽了拽后衣襟，大大方方地走出去，快步向廁所走去。
從廁所回來，晴柔背著書包躡手躡腳地回到宿舍，宿舍里已經(jīng)是輕微地呼吸聲此起彼伏。她們知道晴柔又找什么地方學習去了，從山里出來的孩子目標明確，意志力堅強，晴柔太過符合而且還相當倔強，沒有人勸她，只知道老師來檢查時為她打掩護，晚上宿舍給她留門就足夠了。其他的三個人只要合格地完成學業(yè)就足夠了，將來畢業(yè)負責分配，也不用太過操心，所以她們?nèi)齻€的學習生活過的還是比較悠閑的。
正是因為晴柔這樣做到了日日清，學習上沒有留下一點的夾生飯，所以她的成績也在一點一點的上升著。
她在水房學習的情況很快就被同樓的人發(fā)現(xiàn)了，一傳十，十傳百，很快就傳到了老師的耳朵里，他們并沒有找晴柔談話，而是將水房的燈關(guān)掉了。同時，衛(wèi)生間的燈也變成了聲控，只要進入衛(wèi)生間之后拍一下巴掌才會亮，這樣的話，晴柔所選的地方連衛(wèi)生間也不可能了。
在她很苦惱的時候，突然想到了樓梯上的燈，樓梯上的燈是徹夜長明的，雖然只有15瓦的亮度，但是完全可以用來學習，因為她可以坐在臺階上，把書本放在自己的膝蓋上，這樣反而學習起來要比那個水房還要方便。
但是這也跟在水房一樣，都要等宿舍樓的熄燈鈴聲響起之后，半個小時以后安靜了，她才能悄悄的出來學習。
羅君的立體幾何成績比晴柔稍好了一點，但是她對晴柔幫不了什么忙，所以只能憑借著晴柔自己的努力學習。但是羅君比較喜歡讀書，而且尤其是看外文的，所以看到晴柔的學習態(tài)度，自己也想到了要加把力，因為雖然上了師范，但是將來她要選擇教英語，從現(xiàn)在開始就要在英語方面打好基礎(chǔ)。當晴柔悄悄出來，坐在臺階上做幾何證明題的時候，羅君也拿了一本英文的書陪著她坐在臺階上看。
當然樹銀，也聽說了晴柔在水房學習，被人發(fā)現(xiàn)，水房的燈關(guān)掉了。他也在想能不能哪里創(chuàng)造一個能夠讓同學學習到深夜的環(huán)境。相比晴柔，他就要幸運的多了，因為從這個學期開始離家里比較近的一些同學就可以回家，作為走讀生，只要早晚遵守學校的時間規(guī)定就可以。他每天學習看書到深夜的時候，只能為晴柔感到惋惜了，因為畢竟所有的條件晴柔都沒有方法具備，不知道還能不能再自己堅持學習下去。
晴柔找到了這個好地方，每天還是一如既往的將當天學習的立體幾何，所有的題都弄明白之后再做一道練習題，她才會心滿意足的，回宿舍去睡覺休息。而羅君完全是陪著晴柔一起，她把晴柔作為自己的榜樣，跟著晴柔的足跡走，相信自己將來一定也能夠?qū)崿F(xiàn)理想。
慢慢的，梅子和紅在宿舍里也蠢蠢欲動了，這可能就是一種榜樣的力量吧，她們四個居然都暈到了樓梯的臺階上學習。
可是好日子并不長，突然有一天半夜樓梯上響起了腳步聲，紅是最警覺的，她平時看起來大大咧咧的，好像是膽兒挺大的，但是沒想到真的遇到事兒之后，她膽小如鼠撒丫子就往宿舍跑。她重重的腳步聲驚動了樓梯下上來的人，下面的人也開始加快腳步往上跑。當然，晴柔羅君和梅子也得趕緊的收拾東西，往宿舍里躲，在慌亂之中，晴柔的一張卷子掉在了樓梯臺階上。
當她們都跑回宿舍上床躺好之后，外面響起了敲門聲。
四個人將頭都伸出被窩，大眼瞪小眼地看著誰都不動，屏住呼吸不出聲。
“晴柔，你的卷子掉在了臺階上，我給你放在門口了，你自己想著拿進去。”是看宿舍的李老師溫柔的聲音，她就住在宿舍樓后面的家屬院里，因為平時對住宿的同學都疼愛有加，所以大家都親切的叫她“李媽媽”。
“完了，晴柔，你又被發(fā)現(xiàn)了。估計明天連樓梯上的燈都會被關(guān)掉了，這回你只能老老實實在被窩里睡覺了?！奔t坐了起來，輕聲地對晴柔說道。
“別說話了，趕緊睡覺吧！晴柔，悄悄打開門，把卷子拿進來，別在外面放著了。”梅子坐起來拍了拍紅的被子，又對對晴柔說。
晴柔悄悄下床，將卷子拿了進來，如果樓梯的燈也被關(guān)掉了，那么她還要再想其他的方法，不管怎么樣，這一學期的獎學金自己必須要拿到，因為有了明確的目標，任何困難都會被智慧所戰(zhàn)勝。
第二天早晨，他們四個都在想象著被同學知道在樓梯上在臺階上學習的事，將會成為眾人矚目的對象。
但是行走在校園里并沒有發(fā)現(xiàn)什么異樣，來到教室里還如往常一般，處處都沒有顯現(xiàn)出被發(fā)現(xiàn)的跡象。
第二天晚上，樓梯上的燈依然亮著，她們四個又悄悄地出來，接著學習，到了半夜，再悄悄地回到宿舍休息，每天都如此。
終于到了學期末，馬上就又迎來了期末考試，晴柔的立體幾何已經(jīng)從原來的不及格，慢慢的一直走向了90多分，但是離滿分還有一段距離。
終于迎來了期末表彰的激動人心的時刻，晴柔以全年級第一的成績拿到了一等獎學金。當她接過老師手里那個沉甸甸的紅包時，激動的熱淚盈眶，她不停地向老師鞠躬表示感謝，也向所有的同學又深深地鞠了一躬，下面響起了熱烈的掌聲。
拿到獎學金之后，晴柔做的第一件事就是買了一個保溫杯，悄悄的放到了李老師家門口的墻上，里面有一張感謝的小紙條，但是并沒有署名，她請老師務(wù)必收下，感謝老師的默默相助。李老師也非常的理解晴柔的心情，所以就收下了這個滿含情義的保溫杯，因為孩子所贈予的溫度一直會保存在里面。
晴柔拿著獎學金給了媽媽，讓媽媽找工人重新壘墻，來消除安全隱患。
但是萬萬沒想到，危險在一點點逼近。