坐在搖紆機(jī)面前，安霽心里依舊是亂的，眼見著將紆管上已經(jīng)纏滿了剛剛從水中籰子上引過來的絲，卻還在呆愣愣地繼續(xù)搖著。
“安霽，你姆媽和阿伯是不是回家之后又說你了？”張阿姨看出安霽今天不對(duì)勁，開口問道，“其實(shí)……”
即便安霽一直在雙方之間周旋，張阿姨對(duì)安霽父母的態(tài)度也是略知一二的，再看看安霽今天的狀態(tài)，心里基本上就能肯定了。
“你要是心情不好，倒不如出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，過兩天徹底想明白了，做什么決定我們都支持你?！?p> “嗯……”安霽這才把手下的搖紆車停了下來，一時(shí)間愈發(fā)的迷茫，“可我沒有地方去?！?p> 如果自己一直這個(gè)狀態(tài)下去，做事情也做不好，安霽自己心里也很清楚。只是當(dāng)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)將人緊緊地裹在中間，就同那蠶繭里的蠶一樣，被壓得沒有一絲額外的空間。
“想不明白就多出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘛?！睆埌⒁虦惖桨察V身邊，接過那些搖好了的紆管，轉(zhuǎn)身放到一旁的水盆里去，這才又同安霽說了起來，“你看之前咱們說機(jī)神廟剩下那些碑……”
“現(xiàn)在我們能知道具體位置的也不全，也許你可以去看看，你研究生學(xué)的不是歷史么？說不定能產(chǎn)生什么共鳴，也就想通了呢？”
想當(dāng)年安霽從歷史系轉(zhuǎn)到服裝設(shè)計(jì)，也正是為了史書里那些沉甸甸的國(guó)之絲文，族之華服，那一曲曲叫全世界為之‘臣服’的霓裳羽衣。
想當(dāng)初，安霽也因此和母親有過一段時(shí)間的爭(zhēng)執(zhí)——當(dāng)初安霽選擇歷史就在何晏清的期待之外，至于這服裝設(shè)計(jì)，和安家寧在那個(gè)年代選擇戲劇與影視一樣前途未卜。
“好。”無論過去的成敗，現(xiàn)實(shí)里總是要往前走的，蠶能破繭重生，終究要自己去探索一個(gè)突破桎梏的方向，“我爭(zhēng)取今天就能想明白。”
這句‘爭(zhēng)取’安霽是說給自己聽的，有時(shí)候良性的心理暗示必不可少，如果自己都沒有信心，那么別人說再多也沒有用。
“去吧，你搖好這些紆管也夠用的了，放心去吧，如果有什么需要我們的，我們隨時(shí)都在?！?p> 只有父親的支持太過單薄，當(dāng)一群人支持自己去選擇，安霽也更大膽了些許，跨上自行車，當(dāng)清風(fēng)掃過碎發(fā)，晴陽(yáng)便只是一抹襯托著青春的光亮，再不能成為畏縮不前的阻滯。
前夜的風(fēng)雨交加已經(jīng)被伏天里的杭州隱去了最后一絲痕跡，便是街道最低洼的角落，也恢復(fù)了路面本來的顏色。
坐落在杭州碑林的那一塊碑，安霽在最初就已經(jīng)去看過。故路重行，安霽指望著能從中喚回自己那份一眼千年的本心，給自己一個(gè)不惜欺騙母親也要堅(jiān)持下去的理由。
“愛你……”
“英雄……”
斷斷續(xù)續(xù)的歌聲從附近院墻傳了出來，也不知是哪所小學(xué)的孩子們?cè)谏象w育課，笑鬧跑跳，歡樂的很。
“小學(xué)？”靠邊停下自行車，安霽打開手機(jī)一看地圖，“既然碰巧先到這邊來了，那就先看看，再去碑林吧?！?p> 舊磚古刻，文保牌子就停在那里，默默地同來人述說著那份存在過的輝煌盛景。缺了角的古刻，短短的三個(gè)字，水痕青苔里藏滿了歷史的擲地有聲。
“女伢兒對(duì)這感興趣？”
“現(xiàn)在很多人都說這是封建迷信，前兩天還有家長(zhǎng)接孩子時(shí)候說呢，怎么這些東西還能當(dāng)做文物保護(hù)起來！”
這突然出現(xiàn)的老人家給安霽嚇了一跳，回過神來這才應(yīng)了聲：“嗯?！?p> “難得啊，難得啊……”
慈蓮笙
①“姆媽、阿伯”在《杭州方言詞語(yǔ)釋義》中為“媽媽、爸爸”的意思，如有錯(cuò)誤，還請(qǐng)斧正。 ②文中每個(gè)年紀(jì)說杭州話和普通話的占比、來源不同。老一輩的說話方式可能更多來自于書籍中記載，對(duì)方言的運(yùn)用也比較多，安霽這一代則普通話占比高，部分方言使用來源于一些杭州相關(guān)的公眾號(hào)，這也是出于年代變化的普通話使用、普及的角度考慮，如果行文中出現(xiàn)過分臆斷、不符事實(shí)現(xiàn)象，還請(qǐng)指出，我會(huì)去查更多資料，或者多方面咨詢，確認(rèn)后會(huì)進(jìn)行修改。 ③機(jī)神廟遺址、碑林碑等現(xiàn)實(shí)中存在，但故事為虛構(gòu)。 ?、軗u紆等制造技術(shù)相關(guān)專業(yè)知識(shí)來自于《杭羅織造技藝》及實(shí)地探訪、與傳承人聯(lián)系了解等多種方式。