第三十四章 溝通（上）
第二天清晨，閆學(xué)民和閆小魚(yú)坐上了去往燕州的飛機(jī)，一路上閆小魚(yú)都在好奇飛機(jī)上的構(gòu)造，而閆學(xué)民則是耐心解答，沒(méi)有絲毫的厭煩。
當(dāng)他們兩人到達(dá)燕州的時(shí)候，已經(jīng)是中午十二點(diǎn)了，接站口沒(méi)有多少人，很清楚就能看到閆小魚(yú)要找的李爺爺——
——他的上半身穿著深棕色格子襯衫，下半身休閑運(yùn)動(dòng)褲，整個(gè)人看起來(lái)極為的樸素，丟在人群里面都是毫不起眼的存在。
不過(guò)這一次的李爺爺，并不是一個(gè)人前來(lái)，而是帶著同行之人。
同行人也是六旬老人，他身上穿著橄欖綠攝影服，脖子上還掛著那熟悉的五十六萬(wàn)專業(yè)級(jí)攝像機(jī)。
沒(méi)錯(cuò)，閆小魚(yú)的李爺爺就是考古專業(yè)的李杰教授，而一旁的同行之人正是張學(xué)順教授！
他們兩人曾經(jīng)和閆學(xué)民是大學(xué)舍友，同處一個(gè)宿舍五年之久，彼此之間都是相互熟悉，互相信任的。
“李爺爺~我來(lái)啦?！遍Z小魚(yú)剛下飛機(jī)，見(jiàn)到李爺爺立馬興奮的跑了過(guò)去：“我好想你啊?！?p> “哈哈哈哈，我也想你?！北痖Z小魚(yú)，李教授對(duì)他說(shuō)道：“你看你，都瘦了?！?p> 閆小魚(yú)嘟著嘴辯解道：“我沒(méi)瘦，我每天都吃好多好吃的?！?p> 幾位老人被閆小魚(yú)的可愛(ài)表情逗樂(lè)，哈哈大笑起來(lái)！
張雪順教授笑道：“小魚(yú)還是那么可愛(ài)?！?p> “我每天都得監(jiān)督他吃飯，煩得呦?！遍Z學(xué)民也是笑著吐槽道：“你都不知道看著他吃飯有多麻煩誒。”
“爺爺！”
“哈哈哈哈哈哈。”
玩笑之間，張雪順教授就叫來(lái)一輛網(wǎng)約車，幾人上車，經(jīng)過(guò)一陣大堵車后，這才到了李教授與張雪順教授租的房子——
——燕州，鹽海公寓203。
“正好小魚(yú)來(lái)了，來(lái)吃酥花糕吧?！?p> 李教授推開(kāi)房門脫下鞋子，一邊說(shuō)，一邊從廚房取出九塊酥花糕來(lái)。
看到心心念念的酥花糕，閆小魚(yú)的大眼睛都亮了起來(lái)。
酥花糕～我來(lái)啦！
伸出小手抓起酥花糕，外表的酥脆表皮被小手蹭掉，落在瓷盤里，慢慢送入口中，里面卻是綿軟香甜，讓人覺(jué)得像是含了一塊棉花糖一樣。
閆小魚(yú)在一旁吃著美味的酥花糕，而剩下的三位教授，則聚在一起討論起來(lái)閆小魚(yú)。
閆學(xué)民率先開(kāi)口：“老李，你不是說(shuō)這段時(shí)間研究奇聞異事嘛，我這孫子吧，從網(wǎng)上學(xué)會(huì)了一個(gè)叫引雷術(shù)的東西，你看看這……”
他沒(méi)有說(shuō)完，因?yàn)椴恢览罱苁欠駥?duì)這方面有研究，所以暫時(shí)不能透露太多東西。
李教授聽(tīng)到從網(wǎng)上學(xué)習(xí)的“引雷術(shù)”，腦海中不由得想起陳淵視頻。
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，只有陳淵視頻才會(huì)讓人從中學(xué)到一些不可思議的東西，不知道閆小魚(yú)是否也是從陳淵視頻里學(xué)到的。
“你說(shuō)的視頻，我能看看嗎？”李教授解釋道：“我想驗(yàn)證一下我的想法。”
閆學(xué)民自然沒(méi)說(shuō)什么，將早就收藏好的視頻發(fā)送給了李教授。
張雪順教授這個(gè)時(shí)候也湊到李教授旁邊，想要看看究竟是哪個(gè)視頻能讓閆小魚(yú)學(xué)會(huì)了異術(shù)。
當(dāng)他們打開(kāi)視頻后，兩人同時(shí)愣住。
視頻開(kāi)頭，是那熟悉的枯瘦手臂，是那熟悉的實(shí)木飛舟。
兩人嘴角一抽，不知道該怎么說(shuō)。
這視頻他們可太熟悉了……
……因?yàn)樗麄冊(cè)缇完P(guān)注了陳淵，并且十分相信陳淵的能力！
李教授抽動(dòng)著嘴角：“學(xué)民啊，這視頻我們也早就看過(guò)了，而且我想要研究奇聞異事也是因?yàn)樗！?p> “因?yàn)樗?？！”閆學(xué)民有些意外。
沒(méi)想到，自己的老朋友研究的奇聞異事，居然跟這個(gè)視頻有關(guān)？
可這視頻明明就是特效視頻，跟考古系教授八竿子打不著啊。
閆學(xué)民不解地問(wèn)道：“這個(gè)視頻明明是特效制作，你這多少有點(diǎn)夸張了，而且我認(rèn)為小魚(yú)這種情況說(shuō)不定另有原因呢?！?p> 他到現(xiàn)在還是不要相信陳淵視頻的實(shí)力，依舊是認(rèn)為閆小魚(yú)是因?yàn)槟撤N緣故，才激發(fā)了能引雷的能力！
“不，我沒(méi)有夸張?！崩罱淌趽u頭：“小魚(yú)應(yīng)該就是學(xué)了視頻里的東西，才會(huì)引發(fā)閃電和雷聲。”
見(jiàn)閆學(xué)民還是對(duì)此抱有懷疑態(tài)度，當(dāng)即就讓閆小魚(yú)給他們?nèi)搜菔疽槐椤?p> 當(dāng)閆小魚(yú)演示完畢之后，燕州地區(qū)也同樣發(fā)生了晴天霹靂。
“你看小魚(yú)的動(dòng)作和口訣都跟視頻上一摸一樣，所以說(shuō)不是什么其他東西激發(fā)的小魚(yú)，而是這視頻本身不是特效制作，是真實(shí)存在的！”
李教授的話讓閆學(xué)民愣在原地，他不太敢相信這是真的。
活了大半輩子了，第一天知曉這個(gè)世界其實(shí)跟自己所看到的并不一樣？
這換誰(shuí)都扛不住啊。
一旁的張雪順教授沒(méi)有說(shuō)話，只是不斷擺弄著脖子上的專業(yè)級(jí)攝像機(jī)。
昨天，他和李教授一起去了燕州佛寺，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，最終發(fā)現(xiàn)了佛寺的一尊佛像有問(wèn)題。
那佛像的大小比其他佛像要大，而且上面的細(xì)節(jié)刻畫(huà)都要比其他佛像細(xì)膩繁多，他們經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，都以失敗告終，最終只能悻悻離開(kāi)。
張雪順教授在臨走之際，拍攝了不少的照片，就是為了防止遺漏下什么細(xì)節(jié)沒(méi)有找到。
而就在他整理相冊(cè)的時(shí)候，注意到那尊佛像的手指手指處，有輕微的燒焦痕跡，似乎是被高溫灼燒過(guò)所形成的。
也許……
……這就是破解佛像秘密的一種辦法！
想到這里，張雪順教授就把自己剛才所發(fā)現(xiàn)的東西告訴給李教授。
他湊近李教授，趴在他耳邊說(shuō)道：“我發(fā)現(xiàn)佛像的手指有燒焦的痕跡，可能利用高溫才能看出情況?！?p> 高溫？！
李教授眉頭微微一皺，覺(jué)得事情有些難辦了。
因?yàn)榉鹣竦乃姓呤茄嘀莘鹚?，如果他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)人人家的同意，就去利用高溫灼燒佛像？
那顯然是不可以的事情，這完全違背了道德啊！
可是……
……不去弄吧，自己總感覺(jué)渾身不舒服，明明機(jī)會(huì)就下眼前，卻不能得手，簡(jiǎn)直難受！
李教授深邃的眼睛瞅向窗戶外面，嘴里喃喃道：“怎么辦才好呢?！?p> 在不損害他人物品的同時(shí)，還能嘗試出佛像的秘密……
李教授這個(gè)時(shí)候注意到吃到最后一塊酥花糕的閆小魚(yú)，眼前一亮。